Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Chemie v informatice aneb informatika v chemii

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Procvičování uhlovodíky pracovní list

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kateřina Raichová. Materiál je publikován pod licencí Creative Commons.

Internetové technologie, cvičení č. 5

DINOX IP kamery řady: DDC-xxxx DDR-xxxx DDX-xxxx DDB-xxxx

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

NVR (IP). Popis Setup Wizardu.

Hlavní okno aplikace

Hlavní okno aplikace

MS POWERPOINT. MS PowerPoint

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kateřina Raichová. Materiál je publikován pod licencí Creative Commons.

Tvorba video-návodu k chemickému pokusu

Téma: MAPUJEME S GIS. Název aktivity: ML-ZE-5: Seznámení s ArcGIS Explorer Online

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Manuál k vyplnění elektronického formuláře záznamu o úrazu

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

1. Po instalaci kamery propojte napájecí konektor a BNC video konektor.

Návod k obsluze. GeoVision ViewLog SW verze Návod k obsluze GV-ViewLog Stránka 1

Gymnázium Ostrava Hrabůvka, příspěvková organizace Františka Hajdy 34, Ostrava Hrabůvka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

INFORMATIKA MS WORD GRAFIKA VE WORDU

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Využití textového editoru s náměty pro digitální výukové materiály

NVR (IP) Popis Setup Wizardu.

Souhrn výukových materiálů ke kurzu: Tvorba výukových materiálů pomocí tabletu (B3.6)

M E T O D I K A W I K I

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

POKROČILÉ ZPRACOVÁNÍ TEXTU

Tablet. Rychlý průvodce instalací

Návod k obsluze aplikace EKOR 2 Trial

SMART Notebook v.10 PRO PEDAGOGY - orientace v programu

Nástrojová lišta v editačním poli

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

Použití prezentací. K heslovitému sdělení informací. Oživení obrázky, schématy, tabulkami, Nevhodné pro dlouhé texty. Doprovodná pomůcka při výkladu

Modul 2. Druhá sada úkolů:

DUM 03 téma: Tvary - objekty

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ "Interaktivní DUMy"- interaktivity lze dosáhnout i v MS PowerPoint

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Google Apps. dokumenty 4. verze 2012

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Minikamera s detekcí pohybu

apilot - První kroky Publikační platforma apilot První kroky

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

František Hudek. červen ročník

Uživatelský manuál. GV-Remote Viewlog. klient pro vzdálené přehrávání záznamů

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodika pro učitele

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

PRÁCE S TEXTOVÝM EDITOREM 6.4 TEXTOVÉ POLE

Jídelníčky WEB NÁVOD

kryptovaným uložištěm hesel

První kroky s METEL IEC IDE

1. Po instalaci kamery propojte napájecí konektor a BNC video konektor.

Inteligentní řešení kamerového systému

Základy práce v programu Inkscape Projekty pro základní školy

Program slouží k provozní evidenci chemických látek, směsí, archivaci bezpečnostních listů a tvorbě rychlých přehledů.

LASERJET PRO 500 COLOR MFP. Stručná referenční příručka M570

Manuál k tvorbě absolventské práce

Jak se orientovat ve světě ESTOFANu verze 3.0.3?

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Uživatelská příručka. FULL HD Policejní kamera

Podrobný návod. Učíme se používat prostředí TwinSpace

TABLET GOCLEVER TERRA 9o NÁVOD K OBSLUZE

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Práce s počítačem: 5. ročník

CGMesky. Rozšiřující služba

První kroky s Google Apps

ŘEŠENÍ PRO ŘÍZENÍ FIREM Jednání. JRV.CZ s.r.o. RosaData Jednání. Uživatelský manuál. Jiří Rouča [Vyberte datum.] JRV.CZ s.r.o. Bulharská Brno

Aplikační programové vybavení

Zápůjčky/Předměty NÁVOD

O P A K O V A C Í T E S T z a d á n í 1/5 TEXTOVÝ EDITOR. Pomocí nástroje hromadná korespondence vytvořte formulářové dopisy: Hlavní dokument

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2015 GEOVAP, spol. s r. o. Všechna práva vyhrazena.

zobrazuje názvy polí, vložené hodnoty jednotlivých záznamů, lze v něm zadávat data (přidávat záznamy) v návrhovém zobrazení:

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce chemie

Stručný manuál pro webový editor. Ukládáni základních informací, tvorba menu

1. Revize formátu Wiegand - přechod z 26bit na 34bit 2. Dodatečně vytvořené číslo portu a typ modelu pro IP kameru

Příručka Vzdělávacího střediska Konero ke kurzu Milan Myšák

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

Uživatelská příručka systému pro administrátory obcí a manuál pro správce portálu

Program SeleCAD. pro AutoCAD LT a FULL. Instalace a registrace programu

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

JAK ZVLÁDNOUT E-LEARNINGOVÝ KURZ

Výukový materiál pro projekt Perspektiva Výuka chemie s programem ChemSketch 12.0

Zdokonalování gramotnosti v oblasti ICT. Kurz MS Excel kurz 3. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/28.

WEBOVÉ STRÁNKY ŠKOLY A REDAKČNÍ SYSTÉM

USB Flash disk Esonic CAM-U7

CUZAK. Uživatelská příručka. Verze

Transkript:

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/02.0041 Chemie v informatice aneb informatika v chemii Iveta Bulawová, 2011, 7 Materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte autora-neužívejte komerčně-nezasahujte do díla 3.0 Česko.

Metodické pokyny k využití materiálu Chemie v informatice aneb informatika v chemii Vzdělávací obory: Chemie, Informační a komunikační technologie Stupeň a typ vzdělávání: 9. ročník ZŠ, 1. ročník SŠ Časová dotace: 1 až 2 vyučovací hodiny podle možností učitele a schopností žáků Klíčová slova: vzorce organické chemie, název chemické sloučeniny, 3D model sloučeniny, blog Metody a formy práce: žáci pracují individuálně pod vedením učitele nebo pomocí pracovních listů, každý žák má k dispozici PC Obsah Úvod... 2 Pracovní listy... 3 1. Práce v programu Chemsketch... 3 2. Práce v programu CamStudio... 5 3. Publikování práce na blogu... 5 Závěr... 7 Úvod Metodický materiál je možno použít ve výuce informatiky na ZŠ nebo SŠ se zaměřením na mezipředmětové vztahy s chemií. Druhou možností je využití ve výuce chemie s podporou ICT, například jako laboratorní práci. Při práci je využit program Chemsketch, výborný nástroj pro tvorbu vzorců, názvů a modelů organických sloučenin. K zachycení rozpohybovaných modelů vzorců je využit jednoduchý program CamStudio. K publikování práce je využit blog www.blogger.com. Veškerý použitý software je freeware. Výsledek metodického materiálu je publikován na stránce: http://origin2011.blogspot.com. Stránka 2 z 7

Pracovní listy 1. Práce v programu Chemsketch Chemsketch je program kanadské firmy Advanced Chemistry Development, program podporuje nové úpravy chemického názvosloví, které vydala v roce 1993 společnost IUPAC. Program pracuje ve dvou režimech. Režim (mode) Structure umožňuje psaní chemických vzorců organických sloučenin, generování jejich názvů a velmi efektní vizualizaci 3D modelů sloučenin. Režim Draw umožňuje také kreslení. Ten v tomto pracovním listu nepoužijeme. Pokyny pro učitele: 1. Pracujte v režimu Structure. Napište vzorce: methan (klikněte na pracovní plochu), ethan, propan, methylpropan (dalším kliknutím na uhlík lze prodloužit řetězec, lze tedy psát i rozvětvené řetězce). 2. V případě, že chcete psát vzorce s nenasycenými vazbami (ethen, ethyn), neklikejte na uhlík, ale na chemickou vazbu (znázorněna čárkou). 3. Vyčistěte si pracovní plochu (Pages-New). Napište například vzorec 2,2,4-trimethylpentanu: Obrázek 1 Prostředí programu Chemsketch Stránka 3 z 7

4. V základním nastavení se zobrazují pouze krajní uhlíky. Zobrazte všechny uhlíky: Sloučeninu vyberte pomocí tlačítka Select/Move z panelu nástrojů a v hlavním menu zatrhněte: Tools-Structure Properties-Common-Show Carbons- All-Apply. 5. Sloučeninu pojmenujte. Označte si pomocí tlačítka Select/Move a vyberte tlačítko: Generate Name For Structure. Takto vypadá výsledek: 2,2,4-trimethylpentane. V případě anglického a českého pojmenování chemické sloučeniny je rozdíl pouze v koncovce. Program je tedy možno využít i k mezipředmětovým vztahům chemie a angličtiny a využít tak ve výuce metody CLIL. 6. Vzorec i název je možné uložit prostým kopírováním do textového editoru. A tímto způsobem se nabízí i zpracování formou tabulky. 7. Pokud chcete využít možnosti publikování na webových stránkách nebo například využít k tvorbě testů v programu HotPotatoes uložte ve formátu bmp. Velmi kvalitní je český překlad příručky programu: Kreslení chemických struktur a grafiky od Pavla Drašara, která je k nahlédnutí na těchto stránkách: http://www.vscht.cz/lam/new/chemsk_t_v10_cza.pdf. Program také umožňuje velmi efektivní prostorové zobrazení modelu sloučeniny, která se navíc ještě může otáčet a tak ještě více navodit představu prostoru: 8. K převedení racionálního vzorce na strukturní použijte tlačítko 3D Optimization. Sloučeninu je nutné opět označit. 9. Vizualizaci sloučeniny získáte pomocí tlačítka 3D Viewer. Pomocí tlačítka je možné sloučeninu rozpohybovat. Nepohyblivý obrázek modelu sloučeniny je možno prostým kopírováním uložit v textovém editoru nebo v grafickém formátu, například bmp. Stránka 4 z 7

2. Práce v programu CamStudio Pokud máte zájem zaznamenat pohyb modelu sloučeniny, je možno využít například program CamStudio. Jako jazyk je možné vybrat také češtinu. 10. Spusťte program CamStudio. Vyberte z menu File-Record. Tažením myší vyberte plochu, kterou chcete zaznamenat. 11. Pro ukončení záznamu vyberte File-Stop. Soubor uložte na disk. Získáte soubor ve formátu avi. Obrázek 2 Tvorba videosouboru v programu CamStudio 3. Publikování práce na blogu Vytvořené video je možné využít v prezentaci, která tento formát podporuje nebo publikovat na internetu. K publikaci práce můžete vyzkoušet www.blogger.com a použít pracovní blog naší školy: E-mail: chemie.ssstav@gmail.com Heslo: Rumcajs44 Stránka 5 z 7

12. V blogu Origin použijte tlačítko: Vyplňte Titulek: Benzín Vložte obrázek vzorce a názvu sloučeniny pomocí tlačítka: Vložte video pomocí tlačítka: 13. Doplňte text obsahující informace o dané sloučenině. 14. Příspěvek publikujte: Publikovat příspěvek-zobrazit příspěvek Obrázek 3 Ukázka publikované práce žáků na blogu Stránka 6 z 7

Závěr Materiál je zaměřen především na mezipředmětové vztahy chemie a informační technologie. Podrobný manuál má pomoci učitelům chemie zvládnout výuku, kdy žáci individuálně pracují na počítačích. Například v rámci laboratorních prací pak není nutno práce žáků publikovat formou blogů, ale je možno výsledky upravit v textovém editoru a vytisknout. Program je velmi intuitivní a i když na první pohled vypadá složitě, zvládne podle těchto pokynů obsluhu i nechemik. Proto mohou využít metodický materiál také učitelé informatiky, kteří se mohou zaměřit právě na publikaci práce na internetu. Stránka 7 z 7