Putování s Igorem po ÈR

4.-5. roè. Z Eko OSV VDO EGS MKV ENV MED Putování s Igorem po ÈR Využití: Pùvodní projekt Putování s èápem Igorem vznikl s úmyslem oživit a pøiblížit uèivo vlastivìdy, rozvíjet schopnosti žákù pøi práci s mapou, nauènými encyklopediemi i uèebnicemi samotnými. Byl jakýmsi doplòkem a motorem k uèivu o Èeské republice. Èím více se projekt rozvíjel, nabíral na sebe nové poznatky, zkušenosti, zpùsobilosti a dovednosti dìtí, které pøesahovaly nejen uèivo o ÈR, ale i samotný pøedmìt vlastivìdy. Projekt v souèasné dobì prolíná rùznými vyuèovacími pøedmìty, nìkteré jeho èásti mohou provázet dìti i ve více roènících. Tak je tomu tøeba s projektem Igor cestovatel, který je popsán níže. Kromì popsaných zámìrù tohoto projektu, Igor uèí dìti kooperaci, vzájemné komunikaci a samostatnému myšlení, uèí využívat získané poznatky v praxi. Klíèové pojmy: Smìøujeme ke kompetencím - spolupracovat, pracovat s mapou, využívat literaturu, využívat internet, prezentovat výsledky práce Uèivo - ptáci, ochrana živoèichù, Èeská republika, mìsta ÈR, cestování Pomùcky a potøeby: Atlas Èeské republiky nebo mapa ÈR, atlas svìta, nauèné encyklopedie o Èeské republice, Evropì, encyklopedie mapující vývoj èeských dìjin, fotografie, pohledy kulturních památek, mìst a obcí, pøírodních útvarù, Èeské republiky atd. Atlasy ptákù, pøípadnì encyklopedie mapující pøírodní pomìry v ÈR. Popis: Myšlenka vzít si za prùvodce èerného èápa Igora vznikla na základì projektu Africká odysea Èeského rozhlasu 2 - Praha, který byl prezentován v rozhlasových poøadech i na internetových stránkách (http://capi.internet.cz) a pøinášel již od roku 1995 informace o hnízdìní a tahu samièky èerného èápa Kristýny, pozdìji i dalších èerných a bílých èápù. Údaje o pohybu èápù se získávaly pomocí batùžkù (miniaturních vysílaèek), které mìli ptáci umístìné na zádech. Tento ménì známý druh èápa se stal symbolem naší školy, protože se na severu Moravy poprvé vyskytl v lokalitì, kde se škola nachází, a to v roce 1944. Igor je fiktivní èerný èáp. Úkol è. 1 Èerný èáp je tažným ptákem. Od prvního roèníku základní školy se dìti v hodinách prvouky a pozdìji pøírodovìdy seznamují s ptáky, kteøí na našem území pøezimují nebo odlétají do teplých krajin. Znají žáci pøedstavitele tìchto skupin? Slyšeli také o ptácích, kteøí bìhem zimních mìsícù mnohdy pøilétají ze severu, aby v našich mírnìjších podmínkách pøezimovali? Jestlipak dìti slyšely, že nìkteré tažné druhy ptákù mohou pøeèkat zimu i u nás? Døíve, než-li se žáci seznámí s Igorem, mohou se na úvod zabývat právì tìmito otázkami. Následující úkoly jsou urèené pro skupinovou práci. Skupiny o velikosti 3-4 žákù dostanou balicí papíry, které si rozdìlí podle pøedlohy (viz. obr. l). Do políèek vypisují nebo si lepí obrázky ptákù podle toho, zda se jedná o druhy tažné, pøezimující, nebo naopak v zimních mìsících k nám pøilétající. Atlasy ptákù mohou žáci používat bìhem èinnosti k roztøídìní jednotlivých druhù nebo až pøi kontrole po ukonèení úkolu. Pro snazší orientaci je níže uveden pøehled našich ptákù, kteøí se mohou v tabulce vyskytnout. Jejich výèet není ani zdaleka úplný, je jen orientaèní a má sloužit pro kontrolu. Ptáci pøezimující: ptáci v zahradách a ve mìstech: sýkora koòadra, sýkora modøinka, pìnkava obecná, zvonek zelený, kos èerný, vrabec domácí, hýl obecný, hrdlièka zahradní, poštolka obecná, ptáci na polích: kánì lesní, koroptev polní, bažant obecný, uhýk šedý, zvonek zelený, strnad obecný, stehlík obecný, vrabec polní, hýl obecný, drozd kvíèala, vrána obecná, havran polní, ptáci v lesích: strakapoud velký, datel èerný, brhlík lesní, šoupálek dlouhoprstý, sýkora uhelníèek, Str. 1

Praha - hlavní mìsto Èeské republiky I. že je Praha hlavním mìstem Èeské republiky, jistì dobøe víš. Urèitì jsi slyšel o ní hovoøit jako o Stovìžaté Praze, Zlaté Praze nebo Praze - matce mìst. Myslím, že následující úkoly budou pro tebe hraèkou. Pøi jejich øešení ti pøeji hodnì štìstí. Tvùj èerný èáp Igor 1. Která øeka protéká Prahou? 2. Praha se se svým poètem obyvatel øadí mezi velkomìsta. Kolik obyvatel v ní žije? 3. Vyjmenuj nejvyšší státní orgány, které v ní sídlí 4. K obrázkù významných památek Prahy, pøiøaï správný název. * Karlùv most * Petøín * Katedrála sv. Víta * Národní divadlo * Zlatá ulièka * Letohrádek Hvìzda 5. Vypiš všechny druhy hromadné dopravy, které mùžeš na území našeho hlavního mìsta použít, který druh mìstské dopravy najdeš jen v Praze (podtrhni barevnì)? 6. Jak se jmenuje nejstarší èeská univerzita? 7. Kdo ji založil? 8. Podívej se na mapu Prahy a napiš název námìstí, které se rozkládá pøímo pod Národním muzeem. 9. Vezmi si mapu Èeské republiky, najdi mìsto nebo obec, ve kterém žiješ a vypiš mìsta, pøes které bys jel do Prahy. Str. 7

Rozmnožování a kopírování bez souhlasu vydavatele je v rozporu s autorským zákonem. Støední Èechy kdybys mìl možnost pozorovat krajinu ze stejné výšky jako já, urèitì by se ti líbila údolí øek Vltavy, Labe, Berounky, Sázavy a jejich pøítokù. Krajina støedních Èech je nádherná a všude mohu vidìt krásná lidská díla. Zdraví èerný èáp Igor 1. Podle povìsti zaèínají naše dìjiny právì ve støedních Èechách a jsou spojené s horou Øíp. Doplò do povìsti O praotci Èechovi chybìjící údaje. V bájné pravlasti Slovanù na øece Visli žili se svými rodinami bratøi Èech a.... Bratøi se rozhodli vyhledat pro své rodiny novou vlast, svolali rody, shromáždili stáda a vydali se na.... Po dlouhé dobì došli až pod horu... a na jejím úpatí se rozložili, aby si odpoèinuli. Za svítání vystoupil Èech na její vrchol. Když se rozhlédl po kraji, øekl:... to je ta zemì..., oplývající.... Lidu ze zde zalíbilo, rozhodli se zùstat a pojmenovali ji.... 2. Vyhledej v mapì horu Øíp (leží blízko Roudnice nad Labem) a napiš její nadmoøskou výšku. Praha 3. Vyznaè do mapy zelenou barvou Polabskou nížinu. 4. Zakreslené øeky v mapì popiš a domaluj øeku Sázavu a Berounku. 5. Vyznaè v mapì mìsta Kolín a Mìlník. Ve které písni se zpívá o Kolínì? 6. Kutná Hora patøila v minulosti k nejbohatším mìstùm. Tìžilo se zde støíbro. Víš, k èemu jej èeští králi používali? 7. Spoj èarou mìsto a prùmysl, který se nachází ve mìstì nebo jeho blízkém okolí. Mladá Boleslav Rakovník Beroun Kladno cementárny osobní automobily ocelárny, tìžba uhlí chemický prùmysl 8. Které plodiny se pìstují v úrodné Polabské nížinì? Popiš Str. 10

Jižní Èechy - pøírodní pomìry tady se mi fakt líbí. Ta spousta jezer, rybníkù, øek, øíèek, rašeniliš a moèálù. To, my èápi, máme rádi. Ale i tobì by se tu líbilo. Jsou tu krásné lesy, vzácné pøírodní památky a mnoho dalších zajímavostí. Ale o tom se více dozvíš pøi plnìní pøipravených úkolù. Tak zase mnoho štìstí. Èerný èáp Igor Na Šumavì mùžeš nalézt pozoruhodnou pøírodní rezervaci s pøirozeným porostem. Vše tu roste bez jakéhokoliv zásahu èlovìka. Nìkteré smrky a jedle jsou staré 300 až 400 let. Tato rezervace patøí mezi nejstarší na svìtì. Byla založena v roce 1858. Její název je ukryt v tajence. ROSNATKA OKROUHLOLISTÁ (HMYZOŽRAVÁ ROSTLINA, KTERÁ ROSTE NA SLATINNÝCH LOUKÁCH A RAŠELINIŠTÍCH S X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. Jihoèeské lázeòské mìsto obklopené rybníky 2. Pùvodní plavidla, kterými se po Vltavì svážely v minulosti klády 3. Pravý pøítok Vltavy protékající rybníky v jižních Èechách 4. Nejvìtší jihoèeský rybník 5. Umìle vytvoøená vodní plocha 6. Nejvìtší jezero ledovcového pùvodu v ÈR 7. Nejrozšíøenìjší døevina na Šumavì 8. Nejhlubší z tøeboòských rybníkù 9. Nejvyšší hora Šumavy 10. Pøehradní nádrž na Vltavì 11. Kunovitá šelma žijící ve vodì 12. Nejdelší øeka ÈR pramenící na Šumavì 13. Jiným slovem mokøiny 14. Jezero ledovcového pùvodu na Šumavì 15. Pøirozené zásobárny kyslíku Str. 13

Ochrana krajiny v ÈR dnes tì zavedu do krásných chránìných oblastí naší vlasti a popøeji ti, abys ses tam dovedl dobøe a bezpeènì orientovat pomocí znaèek a rùzných symbolù. Èerný èáp Igor 1. V mapì jsou zakreslené národní parky Èeské republiky. Spoj èarou jejich znaky s vyznaèenými místy na mapì. 2. Napiš názvy chránìných krajinných oblastí, které se nacházejí ve tvém kraji. 3. Spoj èarou znaèku se správným významem. * Neplašte zvìø * Netáboøte zde ani nerozdìlávejte oheò * Nezneèiš ujte prameništì a vodní toky * Neodhazujte odpadky * Nedovolte volné pobíhání psù 4. Jistì víš, že spousta lidí se v lese chová velmi neukáznìnì. Kopou do høíbkù, èesáním pomocí høebene nièí krásné vzrostlé keøíky borùvèí, vyhazují odpadky apod. Pokus se vymyslet svoji znaèku pro zákaz sbírání rostlin. Svùj návrh nakresli do rámeèku. 5. Napiš, jak lidé nièí životní prostøedí. 6. Jak mùžeš pøispìt k ochranì pøírody ty a každý jednotlivec? Str. 27

4.-5. roè. 3 ÈJ VV Èeská republika OSV VDO EGS MKV ENV MED Využití: Klíèové pojmy: Pomùcky a potøeby: Cílem projektu je poznávat jednotlivé kraje Èeské republiky z hlediska vlastivìdného, pøírodovìdného i literárnì-historického. Smìøujeme ke kompetencím - pracovat ve skupinì, vyjadøovat svùj názor, poznávat ÈR, kraje Uèivo - Èeská republika, práce s mapou Ètvrtky, pracovní listy (viz pøíloha), pastelky, voskovky, nùžky, špejle, kartièky s názvy mìst, pohoøí, øek Èeské republiky (na hru Kufr ), atlasy Èeské republiky, obrázky Èeské republiky (možno použít i rùzné èasopisy, pohlednice z cest apod.). Popis: Celý projekt je možno rozdìlit do menších monoprojektù, každý z nich by se zabýval jedním z krajù. Støedoèeský kraj, Jihoèeský, Liberecký Každý monoprojekt by propojoval více pøedmìtù, jako napøíklad èeský jazyk, hudební výchovu, výtvarnou výchovu, pøírodovìdu, matematiku a vlastivìdu, která by byla hlavním pøedmìtem. V hodinách vlastivìdy: Bìhem tohoto projektu se dìti seznámí s tím, kde se daný kraj nachází, jaká jsou jeho dùležitá mìsta, øeky, pohoøí, èím je kraj zajímavý (napøíklad na hradì Nouzov se toèí hodnì pohádky ), co se kde pìstuje, jaký je kde prùmysl V prùbìhu hodin vlastivìdy si dìti mohou zahrát napøíklad hru Kufr. V hodinách pøírodovìdy: Dìti se seznámí s pøírodou daného kraje, mohou navštívit ZOO, seznámí se s ekosystémy místního regionu Poznávají zvíøata a rostliny na poli, v lesích, v zahradách, na lukách Dìti se seznamují i s pojmem NP, CHKO, chápou jejich význam mùžeme to tedy využít pro ekologickou výchovu (tøídit odpad, šetøit energií, nevyhazovat odpadky v pøírodì ). V hodinách èeského jazyka: Dìti ètou a vypráví pohádky, povìsti z rùzných koutù Èeské republiky. Souèástí mùže být i dramatizace nìjaké pohádky (jako skupinová práce) èi povìsti, ve slohu mohou dìti vymyslet pohádku/pøíbìh, který se udál na hradì V hodinì hudební výchovy: Lidových písnièek je celá øada a dìti se nauèí z každého kraje nìjakou písnièku... Mohou se seznámit s nìkterými hudebními skladateli, zpìváky (kteøí se narodili v daném kraji). Výtvarná výchova: Dìti mohou namalovat tužkou èi vodovkami, pastelkami rùzné významné stavby, krajiny, mohou udìlat jednotnou koláž Èeské republiky (spoleèná práce) Mohou ilustrovat pohádku, pøíbìh z daného kraje, vyrobit si knížku èi leporelo, komiks Je vhodné, aby žáci poznávali i významné osobnosti svého regionu (malíøe, výtvarníky, básníky, spisovatele ), dìti se mohou pokusit namalovat jeho obraz, popøípadì domalovat Matematika: V hodinách matematiky mùžeme využít poèet obyvatel jednotlivých mìst, délky øek, výšky hor Dané údaje napøíklad mùžeme porovnávat, poèítat o kolik je která øeka delší, zaokrouhlovat, vypoèítat tøeba šestinu obyvatel mìsta Prahy, kolikrát ménì obyvatel bydlí v Brnì než v Praze Každý monoprojekt mùže zaèít napøíklad pohádkou, pøíbìhem v hodinì èeského jazyka. Pak se dìtí mùžeme zeptat, kde si myslí, že se pøíbìh odehrál ( pokud není øeèeno v pøíbìhu). V hodinì èeského jazyka (literární výchovy) mùžeme nadále pracovat s textem Str. 1

Pøíloha è. 1 (Jihoèeský a Plzeòský kraj) Jihoèeský kraj Doplò odpovìdi: 1. Jak se jmenuje národní park v Jihoèeském kraji?... 2. Ukaž na mapì a pojmenuj chránìné krajinné oblasti v Jihoèeském kraji... 3. Vyjmenuj 3 mìsta a øekni, èím jsou významná.... 4. U kterého mìsta leží hrad Zvíkov?... 5. Jak se jmenuje nejvìtší rybník v Jihoèeském kraji?... 6. Která pánev leží v jižních Èechách?... 7. Co ti øíká název Orlík na Vltavì? Je to hrad, zámek, kostel, nebo pøehrada?... 8. Jak se jmenuje øeka, která øeka pramení na Šumavì?... 9. Èím je zajímavé mìsto Èeský Krumlov?... 10. Jak se jmenuje nejvyšší vrchol Šumavy? Popiš, kde se nachází.... 11. Jak se jmenuje a kde se nachází prales v Jihoèeském kraji?... 12. Popiš podnebí Jihoèeského kraje... 13. Co je Zlatá stoka?... 1. Plzeòský kraj Køížovka: P Co vyrábí firma Pilsner Urquell? Ú K M Øeka Plzeòského kraje Zámek i zvíøe Øeka P Pánev, ve které leží krajské mìsto Str. 3