POPIS Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Podobné dokumenty
OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

VYPRAVOVÁNÍ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

29. Popis odborný, návod Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, duben 2013

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

SLOHOVÉ ÚTVARY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ 1

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Český jazyk - Jazyková výchova

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Český jazyk a literatura

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Slohový útvar Výklad hypotézy Požadavky:

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

návštěvy divadelních a filmových představení

Seminář z českého jazyka

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Český jazyk a literatura. 9. ročník. Komunikační a slohová výchova

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1.Prosté vypravování probíhá v časové posloupnosti, to znamená, že děj vypravujeme tak, jak se skutečně stal.

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

P O P I S A CHARAKTERISTIKA. slohový postup

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

31. Úvaha Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Rozšířený český jazyk a literatura Jazyková výchova Ročník: 7.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, multimediální učebně, žákovské knihovně, učebnách s interaktivní tabulí.

Komunikační a slohová výchova

Výstupy z RVP Učivo Ročník

Stylistika, slohové útvary a postupy

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Jazyk a jazyková komunikace Seminář z českého jazyka 2. 7.

Volitelný český jazyk

Transkript:

POPIS Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje březen 2010 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 12

Popis = útvar popisného slohového postupu výskyt: všechny funkční styly cíl: přesný celkový obraz objektu ( vzhled, části, vztahy, funkce, účel ) objekt: přírodní jev základ: osoba, zvíře, předmět, činnost, pozorování a znalost objektu 2 z 12

Druhy popisu a) základní statický - předmět v klidu dynamický - děj, činnost - předmět (oživení, tzv. dějový rámec) pracovní postup b) podle vztahu pozorovatele k objektu objektivní - bez vztahu subjektivní - osobní vztah, citové zaujetí, působivost 3 z 12

Druhy popisu c) podle funkčního stylu prostý - jednoduchý (nápadné znaky) odborný - snaha o přesnost odborné znalosti (podstatné znaky) umělecký - estetické působení, lyričnost (zajímavé, jedinečné znaky) např. líčení, součást charakteristiky postav 4 z 12

Ukázka uměleckého popisu Bohumil Hrabal - Postřižiny A dívala jsem se po mělké krajině, vroubené kopci a lesíky, dívala jsem se na městečko a zjistila, že do našeho městečka se lze dostat jen přes vodu, že to je vlastně ostrovní město, nad městem se řeka, která obtékala město, rozdvojovala a kolem hradeb tekly dva potoky, které zase za městem se spojovaly v řece, že vlastně každá výpadová ulice z městečka má dva mosty, dvě lávky, zatímco přes řeku je bílý kamenný most, na kterém stáli lidé, opírali se o zábradlí a dívali se na pivovarský komín, na mne a strýce Pepina, na moje vlasy, které pleskaly ve vzduchu, a ve slunci se ty moje vlasy třpytily a zářily jako papežská vlajka, zatímco dole bylo bezvětří. Přes řeku se tyčil chrám a ve výši mé tváře byl zlatý ciferník hodin, a kolem chrámu v soustředěných kruzích se táhly ulice a uličky a domy a stavení, z každého okna jak peřiny byly vyplazené petúnie a karafiáty a červené pelargónie, celé to městečko bylo vroubené kraječkou hradeb a zhora vypadalo jako seříznutý chalcedon. 5 z 12

Úkol 1. 2. 3. Úkol: K jakému druhu popisu zařadíte následující ukázky? Zelený fráček jeho se zlatými knoflíky, měl živůtek jen krátký, zato byly ale šosy dlouhé a tloukly hubenou malou postavičku páně Rybářovu do vyhublých lýtek. Bílá vesta kryla nadmutá prsa, černé spodky šly jen po kolena, pak dál byly dvě sněhobílé umělecký punčochy Hlavní částí rovnoramenných vah je vahadlo, které je uprostřed podepřené vodorovnou hranou (břitem) na hladké podložce (lůžku). Na koncích vahadla jsou zavěšeny dvě stejné misky. Uprostřed je upevněn jazýček, jehož konec se při kývání pohybuje po stupnici. odborný Ty můj kraji! Jsi tam, kde Vysočina nabírá dech a pole skládají slib chudoby. Potulné jaro kličkuje dlouho rozestlanou ornicí, sněhy i dešti a ospalé barvy se vyčkávavě protahují. Země koktá a kucká, ale jednoho dne přeci jen vykukující kukačka zjistí, že vše je připraveno, bezpečno, a to už všichni ptáci se rozlétnou s mírou melodií v zobáčcích subjektivní 6 z 12

Kompozice Kompozice vhodný postup z hlediska cíle uspořádanost informací = logické řazení (celek části, důležité méně podstatné, blízké vzdálenější, zleva doprava, dříve později) přehlednost textu - odstavce Příklad osnovy: I. Seznámení s objektem II. a. Vzhled (nápadné znaky) b. Části, vlastnosti (přehlednost) c. Funkce III. Vztah, využití, význam 7 z 12

Jazyk Jazyk Slovník: zřetel k adresátovi a cíli důraz na přesnost, výstižnost, působivost vyjadřování spisovné jazykové prostředky (i stylově zabarvené) podstatná jména (pojmenování) neopakovat nahrazovat zájmeny, synonymy přídavná jména (vlastnosti) přímá, výstižná i dějová (ležící, táhnoucí se) slovesa neopakovat neužívat často být, mít Syntax: příslovce často několikanásobné větné členy místa, (hlavně času, způsobu PK), forma výčtu 8 z 12

Subjektivní popis Subjektivní popis osobní, vztah k předmětu, jevu citové zaujetí autora působivost Užíváme: citově zabarvená slova personifikace dějová slovesa citoslovce jednočlenné věty zvolací věty otázky 9 z 12

Odborný popis útvar odborného stylu věcně správné, srozumitelné informace pro odborníky přesný popis předmětu, jevu, činnosti názornost, přehlednost Užíváme: Odborný popis přesné formulace definic odborné názvy - termíny (cizí objasňujeme) trpné tvary sloves - (srdce je rozděleno přepážkou znehybnění se provádí dlahou) přísudek jmenný se sponou - (srdce je nejdůležitější sval) větné členy místo vedlejších vět podřadná souvětí vedlejší věty přívlastkové závazky, pomlčky, dvojtečky (přehlednost) schémata, tabulky, obrázky (návaznost) 10 z 12

Popis pracovního postupu Popis pracovního postupu = popis děje, činnosti často návod k práci požadavek účelnosti, úplnosti, přesnosti úsilí o přehlednost (sled činností) srozumitelnost a výstižnost Užíváme: dějová slovesa jednoduché věty vedlejší věty časové, příčinné, účelové (kdy, proč, za jakým účelem) 11 z 12

Použité zdroje: Čechová, M. a kol.: Český jazyk pro 2.ročník středních odborných škol, SPN 2001 Halas, F.: Klenotem erbovním, Práce 1986 Hrabal, V.: Postřižiny, Československý spisovatel, Praha 1976 Mužíková, O. a kol.: Odmaturuj z českého jazyka, Didaktis 2002 Sochrová, M.: Český jazyk v kostce pro střední školy, Fragment, 1996 12 z 12