Základy společenských věd

Podobné dokumenty
Základy společenských věd

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

kvarta 2015/16 Informatika a výpočetní technika Volitelné vzdělávací aktivity Latinský jazyk Volitelný předmět 1

objasní, jaký význam má sociální kontrola ve skupině a ve větších sociálních celcích

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

Ekonomie a politologie

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Předmět: Základy společenských věd

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Témata ze SVS ke zpracování

Předmět: Základy společenských věd

5.9 Společenské vědy. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

OVO RVP OVO ŠVP Tématický celek Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

7. Občanská výchova 81

Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Psychologie - definice, systém psychologických oborů Psychologické poradenství, instituce

Společenské vědy. Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

7.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Školní vzdělávací program

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Výchova k občanství - Tercie

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

5.10 Společenské vědy

Občanská a prosociální výchova ročník TÉMA VÝSTUP

Společenskovědní seminář

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Společenskovědní seminář

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

1.1 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Základy společenských věd - Sexta, 2. ročník

Společenskovědní seminář

Směřovat k aktivním a iniciativním postojům, kritickému myšlení.

Psychologický seminář 4. ročník

Tabulace učebního plánu

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Společenskovědní seminář 0 0 R (2) R (2)

Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 6 (Fraus) Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 7 (Fraus)

15-ŠVP-Občanské dovednosti-1,215-švp-občanské dovednosti-1,2 strana 1 (celkem 7)

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

FILOZOFIE. Oddíl E učební osnovy VIII.10.B

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

Výchova k občanství - Prima

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Gymnázia. Kompetence sociální a personální Žák: - projevuje zodpovědný vztah k vlastnímu zdraví a k zdraví druhých;

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 9.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

5.25 Učební osnovy: Společenskovědní seminář

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

4.5.2 Výchova k občanství

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD / ZSV. Pojetí vyučovacího předmětu

Transkript:

Základy společenských věd ročník TÉMA G5 Obecná psychologie vyloží, jak člověk vnímá, prožívá a poznává skutečnost a co může jeho vnímání a poznávání ovlivňovat; uvede příklady faktorů, které ovlivňují prožívání, chování a činnost člověka; porovnává různé metody učení a vyhodnocuje jejich účinnost pro své studium s ohledem na vlastní psychické předpoklady; Psychologie osobnosti, vývojová psychologie porovná osobnost v jednotlivých vývojových fázích života, vymezí, co každá etapa přináší do lidského života nového a jaké životní úkoly před člověka staví; posoudí úlohu sociálních změn v individuálním vývoji; objasní, proč a jak se lidé odlišují ve svých projevech chování; využívá získané poznatky při sebepoznávání, volbě profesní orientace; Sociální psychologie vyloží, jak člověk vnímá, prožívá a poznává sebe i druhé lidi a co může jeho vnímání a poznávání ovlivňovat; využívá získané poznatky při poznávání druhých lidí; respektuje rozdíly v projevu příslušníků různých sociálních skupin, objasní k jakým důsledkům mohou vést předsudky; uplatňuje společensky vhodné způsoby komunikace ve formálních i neformálních podstata lidské psychiky vědomí; psychické jevy, procesy, stavy a vlastnosti učení osobnost člověka charakteristika osobnosti, její typologie; vývoj a formování osobnosti v jednotlivých etapách lidského života; význam celoživotního učení a sebevýchovy změny v období adolescence tělesné, duševní a společenské; hledání osobní identity, orientace na budoucnost, hledání partnera, prožívání emočních stavů a hlubších citových vztahů způsoby sebereflexe a kontroly emocí společenská podstata člověka význam začlenění jedince do sociálních vazeb, proces socializace; mezilidská komunikace, problémy v mezilidských vztazích 1A 1, 2, 9, 10 1A 2 1D 8 1E 2,3,4 2A 9 1A 13 1C1 1E 5, 7, 11

Psychologie zdraví a patopsychologie vztazích, případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší konstruktivním způsobem; na příkladech ilustruje vhodné způsoby vyrovnávání se s náročnými životními situacemi; popíše možné dopady sociálněpatologického chování na jedince; rozlišuje změny konstruktivní a destruktivní; uplatňuje zásady duševní hygieny při práci a učení; zařazuje do denního režimu osvojené způsoby relaxace; v zátěžových situacích uplatňuje osvojené způsoby regenerace; usiluje o pozitivní změny ve svém životě související s vlastním zdravím a zdravím druhých; rozhoduje podle osvojených modelů chování a konkrétní situace o způsobu jednání v situacích vlastního nebo cizího ohrožení; G6 Sociologie respektuje kulturní odlišnosti a rozdíly v projevu příslušníků různých sociálních skupin, na příkladech doloží, k jakým důsledkům mohou vést předsudky; objasní, jaký význam má sociální kontrola ve skupině a ve větších sociálních celcích; posoudí úlohu sociálních změn v společenském vývoji; psychologie v každodenním životě rozhodování o životních otázkách; zásady duševní hygieny, náročné životní situace, systém psychologického poradenství zátěžové situace, stres a způsoby jeho zvládání; důsledky stresu v oblasti fyzického, duševního a sociálního zdraví psychohygiena předcházení stresům v mezilidských vztazích, zvládání stresových situací, efektivní komunikace, hledání pomoci sociální dovednosti potřebné při řešení problémů v nečekaných, složitých a krizových situacích - duševní hygiena v dlouhodobých zátěžových a stresových situacích, rozhodování se v eticky problematických situacích sociální dovednosti potřebné při řešení mimořádných událostí rozhodnost, pohotovost, obětavost, efektivní komunikace sociální struktura společnosti sociální útvary, společenské instituce; sociální nerovnost, sociální mobilita; jedinec ve skupině (vztahy, role, normy chování) sociální fenomény a procesy, hlavní představitelé dějin sociologie, základy metodologie, 1A 9,10 1B 2, 3, 4 1C 2,3,4 5E 2

Právo objasní podstatu některých sociálních problémů současnosti a popíše možné dopady sociálně-patologického chování na společnost; objasní, v čem spočívá odlišnost mezi morálními a právními normami, odůvodní účel sankcí při porušení právní normy; uvede, které státní orgány vydávají právní předpisy i jak a kde je uveřejňují; rozlišuje fyzickou a právnickou osobu, uvede jejich příklady; vymezí podmínky vzniku a zániku důležitých právních vztahů (vlastnictví, pracovní poměr, manželství) i práva a povinnosti účastníků těchto právních vztahů; na příkladu ukáže možné důsledky neznalosti smlouvy, včetně jejích všeobecných podmínek; rozeznává, jaké případy se řeší v občanském soudním řízení a jaké v trestním řízení; rozlišuje trestný čin a přestupek, vymezí podmínky trestní postižitelnosti občanů a uvede příklady postihů trestné činnosti; rozlišuje náplň činnosti základních orgánů právní ochrany, uvede příklady právních problémů,s nimiž se na ně mohou občané obracet; ve svém jednání respektuje platné právní normy; uvede postup, jak uzavřít pracovní smlouvu a podat výpověď; masmédia, životní prostředí; sociální deviace, sociální problémy (nezaměstnanost, kriminalita) dějiny sociologie - představitelé právo a spravedlnost smysl a účel práva, morálka a právo právo v každodenním životě právní subjektivita, způsobilost k právním úkonům; právní řád ČR jeho uspořádání; systém právních odvětví, druhy právních norem; smlouvy, jejich význam a obsah, všeobecné podmínky smluv orgány právní ochrany funkce a úkoly, právnické profese; účel a průběh občanského soudního řízení; orgány činné v trestním řízení, jejich úkoly; systém právního poradenství, činnost a úkoly občanských poraden přehled práva veřejného a soukromého ústava, trestní,občanské a rodinné právo pracovní právo právní podmínky vzniku, změny a zániku pracovního poměru (pracovní smlouva, zkušební doba, výpověď, odstupné); práva a povinnosti účastníků pracovněprávních vztahů (pracovní doba, pracovní neschopnost, mzda, minimální mzda, odměny), odbory; pracovní úraz a odškodnění

uvede svá pracovní práva a vyžaduje jejich respektování od ostatních, respektuje své pracovní povinnosti; objasní funkci odborů; G7 Politologie typy států (forem vlády); vymezí, jakou funkci plní ve státě ústava a které oblasti života upravuje; obrozlišuje a porovnává historické i současné tjasní, proč je státní moc v ČR rozdělena na tři nezávislé složky, rozlišuje a porovnává funkce a úkoly orgánů státní moci ČR; vyloží podstatu demokracie, odliší ji od nedemokratických forem řízení sociálních skupin a státu; porovná postavení občana v demokratickém a totalitním státě; objasní podstatu a význam politického pluralismu pro život ve státě, uvede příklady politického extremismu a objasní, v čem spočívá nebezpečí ideologií; rozlišuje složky politického spektra, porovnává přístupy vybraných politických seskupení k řešení různých otázek a problémů každodenního života občanů; uvede příklady, jak může občan ovlivňovat společenské dění v obci a ve státě a jakým způsobem může přispívat k řešení záležitostí týkajících se veřejného zájmu; vyloží podstatu komunálních a parlamentních voleb, na příkladech ilustruje možné formy aktivní participace občanů v životě obce či širších společenstvích; stát znaky a funkce, formy státu, právní stát; Ústava ČR přehled základních ustanovení demokracie principy a podoby; občanská práva a povinnosti, podstata občanské společnosti, její instituce; politické subjekty, politický život ve státě; volby, volební systémy; úřady lidská práva zakotvení lidských práv v dokumentech; porušování a ochrana lidských práv, funkce ombudsmana ideologie znaky a funkce, přehled vybraných ideologií

Mezinárodní vztahy obhajuje svá lidská práva, respektuje lidská práva druhých lidí a uvážlivě vystupuje proti jejich porušování; uvede okruhy problémů, s nimiž se může občan obracet na jednotlivé státní instituce; zvládá komunikaci ve styku s úřady; uvede příklady projevů korupce, analyzuje její příčiny a domýšlí její možné důsledky; objasní důvody evropské integrace, posoudí její význam pro vývoj Evropy; rozlišuje funkce orgánů EU a uvede příklady jejich činnosti; posoudí vliv začlenění státu do Evropské unie na každodenní život občanů, uvede příklady, jak mohou fyzické a právnické osoby v rámci EU uplatňovat svá práva; uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních organizací a vysvětlí, jaký vliv má jejich činnost na chod světového společenství, zhodnotí význam zapojení ČR; uvede příklady institucí, na něž se může obrátit v případě problémů při pobytu v zahraničí; posoudí projevy globalizace, uvede příklady globálních problémů současnosti, analyzuje jejich příčiny a domýšlí jejich možné důsledky; G8 Filosofie objasní podstatu filozofického tázání, porovná východiska filozofie, mýtu, náboženství; vědy a umění k uchopení skutečnosti a evropská integrace podstata a význam; Evropská unie význam; proces integrace; orgány EU; jednotná evropská měna mezinárodní spolupráce důvody, význam a výhody; významné mezinárodní organizace a společenství RE, NATO, OSN, jejich účel a náplň činnosti proces globalizace příčiny, projevy, důsledky; globální problémy, politický zeměpis podstata filozofie základní filozofické otázky, vztah filozofie k mýtu, náboženství, vědě a umění filozofie v dějinách klíčové etapy a směry filozofického myšlení 2A 1,6,9 2B7

člověka; rozliší hlavní filozofické směry, uvede jejich klíčové představitele a porovná řešení základních filozofických otázek v jednotlivých etapách vývoje filozofického myšlení; eticky a věcně správně argumentuje v dialogu a diskusi, uvážlivě a kriticky přistupuje k argumentům druhých lidí, rozpozná nekorektní argumentaci a manipulativní strategie v mezilidské komunikaci; zhodnotí význam vědeckého poznání, techniky a nových technologií pro praktický život i možná rizika jejich zneužití; posuzuje lidské jednání z hlediska etických norem a svědomí jednotlivce, objasní dějinnou proměnlivost základních etických pojmů a norem; rozlišuje významné náboženské systémy, identifikuje projevy náboženské a jiné nesnášenlivosti a rozezná projevy sektářského myšlení;