ZVIERATÁ V ROZPRÁVKACH

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Remeslo má zlaté dno I.

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Škola a školské pomôcky

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

O Červenej čiapočke pracovné listy ako praktická príprava pri dramatizácii textu pre prácu v záujmovom útvare Dramatickom

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

O vlkovi, ktorý sa chcel polepšiť

Mapa a glóbus pracovné listy

Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST

Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Spoznávame ľudské práva

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Zdravý životný štýl a výchova k zdraviu Pracovné listy

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia A

HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!

Praktiká z geografie, 9.ročník

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Výstup: chutný, zdravý biely jogurt

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia B

syn ples, na ktorý pozval všetkých vznešených ľudí. Medzi pozvanými

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Vyhodnotenie dotazníkov - osoby so špeciálnymi potrebami

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Pat a Mat na výletě 3.4 Na hracím plánu jsou dvě takové dopravní

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

DOBROPISY. Dobropisy je potrebné rozlišovať podľa základného rozlíšenia: 1. dodavateľské 2. odberateľské

Ako podporiť predaj áut cez internet? - popis služby Etarget - prípadová štúdia Suzuki Slovakia

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA. Ja som 4 5 rokov Zdravé potraviny Možnosti poškodenia zdravia Ľudia 4 5 rokov Význam práce Starostlivosť o rastliny

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Je to Božia láska (E)

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA

Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,

Prehľad nového TwinSpace

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

Život v rodine Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

KEO - Register obyvateľov Prevod údajov

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

ZVIERATÁ ŽIJÚCE V NAŠOM PROSTREDÍ I.časť

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

POSTUP GENEROVANIA ŽIADOSTI O KVALIFIKOVANÝ CERTIFIKÁT POMOCOU PROGRAMU COMFORTCHIP.

7.CVIČENIE. Základy HTML

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. a 4. ročníku

PLASTOVÉ KARTY ZÁKAZNÍKOV

Potrebujem: plastelína, tabuľa, kriedy, papieriky veľkosti A5, pastelky, ceruzky, lepiaca páska, nožnice

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)

Remeselné práce Krížiková výšivka 2.časť (Pracovné listy)

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Postřehová hra rychlá jako blesk pro 2 8 hráčů od osmi let. Autor: Jacques Zeimet

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie

Obvod štvorca a obdĺžnika

Užívateľská príručka systému CEHZ. Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti

Ga-ga-ga-ga-gaštany. Na rohu pod lipou zastala tučná predavačka gaštanov. Zatlačila vozík až k samému stromu a začala vyspevovať:

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Číže sú to koně. Čí to húsky na tej vodě Číže ste husličku, čí že? Čože je to za prekrásne ftáča Dalmácia

Tlač: Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. ISBN:

Európske voľby Európske voľby 2009

Spolupráca materskej školy s rodinou detí z marginalizovaných rómskych komunít.

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr.Daniel Hacio ZVIERATÁ V ROZPRÁVKACH 2014

Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava Autor UZ: <Mgr. Daniel Hacio> Kontakt na autora UZ: <ZŠ Slobody 1, luciasoltysova@gmail.com> Názov: <Zvieratá v rozprávkach> Rok vytvorenia: <2014> Oponentský posudok <Mgr. Zuzana Haciová> vypracoval: ISBN 978-80-8052-931-4 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

Obsah: ČERVENÁ ČIAPOČKA.5 KOZA ROHATÁ A JEŢ. 14 DIVÉ LABUTE. 20 PASTIERKA HUSÍ. 25 TRI PRASIATKA. 30 ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV... 38

ÚVOD Zvieratá v rozprávkach je záujmový útvar. Cieľom tohto záujmového útvaru je priblížiť, oboznámiť, vysvetliť, upresniť, popísať, objasniť, vnímať, hodnotiť zvieratá v rozprávkach a ich vlastnosti. Tento záujmový útvar je určený pre žiakov pre I.stupňa v rozsahu 60 hodín príslušného školského roka.

ZVIERATÁ V ROZPRÁVKACH I. ČERVENÁ ČIAPOČKA Kde bolo tam bolo, bolo raz malé dievčatko. Žilo s mamkou, dievčatko volali Červená čiapočka podľa červenej čiapočky, ktorú jej ušila stará mama. Jedného dňa ju mamka poprosila, aby odniesla košík s koláčmi a ovocím pre starú mamu, pretože je chorá. Mamičku ju pred cestou upozornila, aby sa nikde nezastavovala a s nikým sa nerozprávala. Červená Čiapočka sa vybrala na cestu, ale rozhodla sa, že pôjde cez les a natrhá cestou starej mame kvety. Na lúke, kde zbierala kvety stretla vlka, ktorý sa jej prihovoril a pýtal sa kde ide a prečo zbiera kvety. Červená Čiapočka mu všetko vyrozprávala. Vlk sa rozlúčil a vybral sa skratkou k domčeku, kde bývala Čiapočkina stará mama. Vlk prišiel k domčeku a zaklopal na dvere, stará mama sa ho opýtala, že kto to je. On odpovedal zmeneným hlasom, že je jej vnučka Červená Čiapočka. Stará mama odpovedala, že je otvorené, vlk vošiel dnu a zjedol starú mamu. Dal si čepiec a okuliare starej mamy a ľahol si do postele. Po chvíľke, Červená Čiapočka zaklopala, vlk hlasom starej mamy odpovedal: Už som ťa čakala vnučka moja. Čiapočka prišla k posteli a pýta sa starej mamy: Stará mama a prečo máš také veľké uši? To, aby som ťa lepšie počula. A prečo máš také veľké oči stará mama? Aby som ťa lepšie videla. A prečo máš také veľké ústa? To, aby som ťa mohla ľahšie zjesť, odpovedal vlk. Sotva to vlk dopovedal už bola Čiapočka v bruchu vlka. Vlk si pohladkal brucho ako dobre sa najedol a zaspal. Práve išiel okolo poľovník, ktorý si všimol, že stará mama má otvorené dvere a nejako veľmi chrápe, čo nebolo u nej zvykom. Vošiel dnu, hneď zistil, že namiesto starej mamy je v posteli vlk. Vzal nožnice a nastrihol brucho vlkovi z brucha vyskočili najprv Čiapočka a potom aj stará mama. Zobrali veľké kamene a poľovník ich vložil do brucha vlka a brucho zašil. Vlk sa prebral vyšiel z domčeka k studni, aby sa napil, pretože bol smädný. Ako sa tak nahol k studni, kamene v bruchu sa prevážili a vlk spadol do studne. Červená Čiapočka sa spolu so starou mamou a poľovníkom sa vrátili do domčeka a urobili si hostinu. 5

6

ÚLOHY: 1. Vymenuj hlavné postavy tejto rozprávky... 2. Napíš, prečo volali dievčatko Červená Čiapočka? 3. Napíš, prečo išla navštíviť Červená Čiapočka babičku? 4. Čo niesla Červená Čiapočka v košíku babičke?... 7

5. Nakresli, čo by si ty odniesol/odniesla svojej babičke v košíku 8

6. Napíš, čo ešte natrhala po ceste Červená Čiapočka, keď išla cez les k babičke 9

7. Nakresli kvety, ktoré by si ty odniesol/odniesla svojej starej mame 8. Napíš, ako vlk oklamal starú mamu, aby sa dostal do domčeka 10

9. Napíš, čo sa pýtala Červená Čiapočka, keď prišla k posteli starej mamy (vlk preoblečený za starú mamu)? Prečo.. máš... Prečo. máš... Prečo máš... 10. Napíš, kto vyslobodil Červenú Čiapočku a starú mamu z brucha vlka... 11. Napíš ako skončil vlk na konci tejto rozprávky... 12. Vymysli iný koniec rozprávky o Červenej Čiapočke... 11

............... 12

13. Vymaľuj tento obrázok 13

14. Vystrihni vybrané časti rozprávky a nalep ich v správnom poradí na výkres 14

Koza rohatá a jež Rozprávač: Bola koza rohatá, do pol boka odratá. Utekala horami a kryla sa dierami. Kto neverí, nech neverí, skryla sa do líščej diery. Prichádza líška, obchádza dieru, obchádza, krúti hlavou. Líška: Kto si, zvere, v mojej diere? Koza zadupoce: Ja som koza rohatá, do pol boka odratá, cupi-lupi nohami, prekolem ťa rohami. Líška sa veľmi naľaká a utečie. Smutná blúdi po lese a stretne vlka. Vlk: Líštička -kmotrička, ryšavá hlavička, čo si taká smutná, neveselá? Líška: Ach, vĺčik -tĺčik, keby si ty vedel, aká obluda sa ukrýva v mojej diere! Poďže mi ju, poď vyhnať! Vlk: A veru idem! Spolu prichádzajú k líščej diere. Vlk: Kto si, zvere, v líščej diere? Koza zadupoce: Ja som koza rohatá, do pol boka odratá, cupi-lupi nohami, prekolem ťa rohami! Preľakne sa aj vlk a spolu s líškou rýchlo utečie preč. Stretnú medveďa. Medveď: Kdeže tak utekáte, líštička- kmotrička a vĺčik - tĺčik, kde? Líška smutne pokýva hlavou: Ach, keby si ty vedel, medveďku -daj labku, aké strašné zviera je v mojej diere! Poďže mi ho, poď vyhnať! Medveď: A veruže idem! Prídu k líščej diere. Medveď: Kto si, zvere, v líščej diere? Koza zadupoce: Ja som koza rohatá, do pol boka odratá, cupi-lupi nohami, prekolem ťa rohami! Všetci traja preľaknutí utekajú preč. Stretnú ježa. Ježko: Kdeže tak utekáte, líštička -kmotrička, vĺčik-tĺčik i ty, medveďku-daj labku, kde? Líška: Ach, ježko-bežko, keby si vedel, aké strašné zviera je ukryté v mojej diere, aj ty by si utekal. Ježko sa zasmeje: Ale ja? Poďte len, ja vám ho vyženiem! Medveď nahnevaný: Ej, kdeže ty, ja som ho nemohol! Ježko: No len poďte, ja vám ho vyženiem! Prídu k líščej diere. Ježko: Kto si, zvere, v líščej diere? 15

Koza zadupoce: Ja som koza rohatá, do pol boka odratá, cupi-lupi nohami, prekolem ťa rohami! Ježko: A ja som jež, prekolem ťa tiež! Ježko skočí ku koze a pichá ju ostňami, koza vyskočí a uteká ako vládze. Nikdy viac už do hory nevkročila. 16

ÚLOHY: 1. Napíš, ktoré zvieratá vystupovali v tejto rozprávke......... 2. Napíš koho sa naľakala líška...... 3. Vymaľuj kozu 17

4. Nakresli ježka s jabĺčkami 18

5. Pomôž koze dostať sa k šalátu ( cesta vedie len po jednotkách) 19

6. Napíš, kto ostňami popichá kozu... 7. Vymaľuj ježka 20

DIVÉ LABUTE Kráľ mal 11 synov a jednu dcéru Elisu. Po smrti kráľovnej sa znova oženil so zlou kráľovnou, ktorá nemala rada jeho deti. Zlá kráľovná sa rozhodla pripraviť čarovný nápoj a dala ho vypiť bratom. Princezná Elisa bola jediná, ktorá nápoj nepila. 11 bratia nápoj vypili a premenili sa na 11 labutí s korunkami. Kráľovná sa jedného dňa rozhodla, že Elise zafarbí ruky, vlasy, tvár čiernou farbou, aby ju nito nespoznal. Na druhý deň kráľ svoju dcéru nespoznal a vyhnal ju z kráľovstva. Princezná Elisa sa rozhodla nájsť svojich bratov- aj ich našla, ale boli premenené na labute. Stará žena jej poradila, že keď chce vyslobodiť svojich bratov musí nazbierať žihľavu. Zo žihľavy musí utkať látku a z nej košele. Upozornila ju však, že pri tkaní košieľ nesmie prehovoriť. Pritom ako princezná zbierala žihľavu stretol ju princ, ktorý sa jej prihováral, ale ona nesmela povedať ani slovo. Keď mala už dokončené košieľky, tak zavolala bratov ( labute) a natiahla im košieľky, oni sa premenili znova na chlapcov. A princ sa nakoniec oženil s Elisou, žili spolu na zámku šťastne aj s Elisinými bratmi. 21

ÚLOHY: 1. Napíš koľko chlapcov a dievčat mal kráľ?... 2. Napíš, čo urobila kráľovná s 11 bratmi......... 3. Vymaľuj labute a dokresli im korunky 22

4. Napíš, čo urobila kráľovná a princeznou Elisou, aby ju kráľ nespoznal a vyhodil ju z kráľovstva............... 5. Zakrúžkuj správnu odpoveď Ako mohla princezná vyslobodiť svojich bratov A/ Zo žihľavy im musela utkať košieľky B/ Z púpavy im musela utkať košieľky 6. Mohla princezná pri zbieraní žihľavy a tkaní košieľok rozprávať? A/ ÁNO B/ NIE 23

7. Nakresli košieľku, akú by si ty utkal/ utkala pre svojich bratov/ pre svoje sestry 24

8. Vymaľuj obrázok 25

PASTIERKA HUSÍ Raz lesná čarodejnica stretla Víta ( kráľovský jazdec), ktorý jej ponúkol, že ju odnesie do jej chalupy. Došli k domčeku lesnej čarodejnice, kde spolu s čarodejnicou bývalo aj škaredé dievčatko, ktoré páslo husi. Zato, že Vít čarodejnici pomohol mu pastierka husí doniesla perly. Po návrate do zámku ponúkol klenoty kráľovnej. Kráľovná povedala, že to sú šperky jej dcéry, ktorá ich mala v deň, keď ju kráľ vyhnal zo zámku a dievča sa už nevrátilo. Vít sa stretol ešte s pastierkou husí druhý deň a zistil, že je veľmi krásna a zaľúbil sa do nej, Kráľ a kráľovná prišli k čarodejnici, boli šťastní, že našla svoju stratenú dcéru. Ona im odpustila a vrátila sa s nimi do zámku. Po čase sa konala svadba Víta a princeznej. 26

ÚLOHY: 1. Napíš, hlavné postavy z rozprávky Pastierka husí... 2. Vymaľuj obrázok a dokresli čarodejnicu 27

3. Napíš, čo dostal Vít za odmenu, že pomohol čarodejnici...... 4. Nakresli perlový náhrdelník 28

5. Napíš, čo robila princezná po odchode z paláca...... 6. Vymaľuj pastierku husí 29

7. Doplň zvieraciu rodinku Hus...... Kačka...... 8. Napíš rýmy k slovám Hus- Kačka- 30

TRI PRASIATKA Tri malé prasiatka sa rozhodli, že si postavia vlastné domčeky. Prvé prasiatko si postavilo dom zo slamy. Druhé prasiatko si postavilo domček z dreva. Tretie prasiatko bolo najusilovnejšie a najdlhšie pracovalo na svojom domčeku, spravilo domček z tehál. Na druhý deň išiel okolo vlk, podišiel k prvému domčeku, postavil sa pred domček, nadýchol sa a začal fúkať. Raz fúkol a domček zo slamy prvého prasiatka sa rozpadol. Prvé prasiatko utekalo k bračekovi do domčeka, ktorý bol z dreva. Vlk opäť prišiel oprel sa o domček, a domček sa rozpadol. Dve prasiatka sa utekali skryť k tretiemu prasiatku. Vlk prišiel aj k tomuto domčeku. Darmo fúkal, darmo sa opieral celou silou, ale domček zostal stáť na mieste. Rozmýšľal ako sa dostane do domčeka k trom prasiatkam. Rozhodol sa, že vojde do domčeka cez komín. Medzitým prasiatka pridali do ohňa drevo, pripravili hrniec s horúcou vodou, a vlk spadol priamo do vriaceho hrnca s vodou. Tri prasiatka sa tešili, že odohnali vlka a všetky tri bývajú spolu až dodnes. 31

Ako stavali prasiatka svoje domčeky 32

ÚLOHY: 1. Napíš, koľko bolo prasiatok v rozprávke... 2. Napíš, z čoho si postavili domčeky prasiatka Prvé prasiatko... Druhé prasiatko... Tretie prasiatko... 33

3. Napíš, čo urobil vlk s prvým domčekom. Prečo domček spadol?.... 4. Napíš, čo urobil vlk s druhým domčekom? Prečo domček spadol?............... 34

5. Nakresli domček z tehál tretieho prasiatka 35

6. Vyfarbi tento obrázok 36

7. Maľované čítanie ( prečítaj nahlas podľa obrázkov) Tri Prvé si postavilo domček zo, druhé si postavilo domček z. Tretie si postavilo domček z. prišiel k domčeku prvého a začal fúkať domček sa rozpadol. Druhý domček sa tiež rozpadol. prišiel k tretiemu domčeku začal fúkať aj sa oň oprel celou silou a domček zostal stáť na mieste. rozhodol vojsť cez komín. sa 37

8. Napíš, ako skončil vlk v tejto rozprávke............ 38

ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV Červená Čiapočka- http://www.bux.sk/knihy 128035-cervena-ciapocka.html http://www.i-creative.cz/cervena-ciapocka KOZA ROHATÁ A JEŽ http://www.elizabethin.wordpress.com.necyklopedia.wikia.com http://www.i-creative.cz/2012/03/21-kozy-omalovanky http://www.mamatata.sk/node/202632 http://www.detske-stranky.cz DIVÉ LABUTE- http://www.artforum.sk/catalog/andersen-hans-christian:divelabute/? mod = catalog http://www.i-creative.cz/2009/11/30/omalovanky-princezny-kvytisknuti PASTIERKA HUSÍ- http://www.pixmac.sk/fotka/pastierkahusi/000068775735 http://www.omalovanky.zahraj.sk http://www.collectingtokens.wordpress.com TRI PRASIATKA- http://www.gorila.sk/product/95616 http://www.albatrosmedia.sk/tri-prasiatka.html http://www.martinus.sk/?item=17827 http://www.press.sk/triprasiatka 39