Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks Věštkyně Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?...

Podobné dokumenty
KAREL JAROMÍR ERBEN KYTICE 1

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Digitální učební materiál

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

Český jazyk a literatura

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Karel Jaromír. Erben. Kytice z povìstí národních

Karel Jaromír Erben: Kytice

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

Karel Jaromír Erben. Život a dílo

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_490_Život a dílo Karla Jaromíra Erbena AUTOR: Mgr.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Karel Jaromír Erben *

Literární a slohová výchova, komunikace

Erbenovy balady v české literatuře 19. století

Karel Jaromír Erben. Kytice

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PAMĚŤ?! Národní týden trénování paměti Ing. Iva Pekníková

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

Kytice z pověstí národních

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Literární druhy a žánry hrou

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

KAREL JAROMÍR ERBEN KYTICE 2

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Díla: Kytice, České pohádky(zlatovláska, 3 zlaté vlasy děda Vševěda), Legenda o sv. Kateřině, Pták Ohnivák

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

PL Karel Jaromír Erben: Kytice

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

PŘÍLOHA. IV. Statistické údaje církevních a občanských svateb na Žďársku v letech I. Seznam svateb z terénního výzkumu.

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

EPICKÉ ŽÁNRY

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

1

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

6. ročník. Literární díla dělíme na:

24. K. J. Erben: Kytice Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Biblické mýty II. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Šiřte poselství lásky

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Rady pro pokročilou duši

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

SOUTĚŽNÍ ARCH 2. KOLA SOUTĚŽE STEZKA PÍSMÁKŮ 2011 Kategorie M = mladší od 10 do 12 let včetně, počet v týmu jsou 2 až 4 soutěžící

VELIKONOCE. Pán vstal z mrtvých, aleluja! DUBEN pro farnosti Březina, Boseň, Kněžmost, Loukov, Mnichovo Hradiště, Mukařov a Všeň

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH

Požehnané a veselé Vánoce Vám přejí středočeští orlové ze Svatováclavské župy. A do Nového roku zvesela a s muzikou! Z okrskového sletu v Kladně 1936

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Opakování literárních pojmů 6. třídy

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Vánoční svátky. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Irena Paulová.

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

Transkript:

OBSAH Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks.... 12 báseň.... 33 Svatební košile komiks.... 44 báseň.... 65 Polednice komiks.... 74 báseň.... 87 Zlatý kolovrat komiks.... 90 báseň.... 111 Štědrý den komiks.... 120 báseň.... 133 Holoubek komiks.... 138 báseň.... 151 Svatojánská noc komiks.... 156 báseň.... 177 Záhořovo lože komiks.... 182 báseň.... 215 Vodník komiks.... 226 báseň.... 249 Vrba komiks.... 256 báseň.... 273 Dceřina kletba komiks.... 278 báseň.... 289 Věštkyně... 292 Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?.... 300 Romantický obraz světa a lidová slovesnost.... 302 Členění světa a jeho řád... 305 Znamení a jeho magický rozměr.... 310 Ediční poznámka... 314

ÚVOD Byl sychravý podzimní večer roku 1811. Nad rybníkem se vznášela hustá mlha. Tu noc se narodili Karel a Jan Erbenovi. Tři dny před Novým rokem Jan zemřel. Ačkoliv měl Karel osm sourozenců, dospělosti se dožila pouze sestra Josefína. Na těchto stránkách se nebudeme věnovat Erbenově životní pouti. Rádi vám však poodkryjeme mystický svět introvertního autora, který celý život čelil smrti nejbližších. Vraťme se zpět do roku 1834. Kytice, jak ji známe, ještě neexistuje a Karel Jaromír Erben se rozhodne stát českým Grimmem. Všechny balady a písně v Kytici vyprávějí o vině a trestu, o hranici mezi světem lidským a světem démonů, ve kterém vládnou personifikované přírodní síly. Svět démonů je těžko přístupný a příliš nebezpečný. Přestože zvídavost lidská nedbá hranic, nahlédnutí za tyto hranice bylo vždy potrestáno. Ústní lidová slovesnost předávala příběhy varující před tímto nebezpečím, a zároveň pomáhala rozpoznat hranice mezi těmito světy. Lidský pud však bývá silnější než rozum a často nás svede na scestí rychleji než myšlenka sama. Kytice čerpá ze slovanské i křesťanské symboliky. Objevují se v ní tradice a rituály, které po staletí významně ovlivňují každodenní život. Mýty a magicko-náboženské představy dodnes přežívají v lidovém podání, přežívají ve formě písní, pohádek, pověstí a legend. Mýty hrají důležitou roli v obřadech, pomáhají nám udržovat kontakt s tím, co se odehrává za hranicemi našeho vědomí, co je možná ze strachu či pod diktátem doby přehlíženo nebo vytěsněno. Erbenovo dílo mýty vrací do života, pomáhá nahlédnout odvrácené a nepřijaté části našeho já a vytváří celistvější obraz světa. V souvislosti s oslavou narozenin Karla Jaromíra Erbena, jsme se rozhodli vdechnout život původní koncepci Kytice. Jsme první, kdo přivedl k životu souborné dílo v podobě, která nikdy nespatřila světlo světa. Představujeme vám koncepci Kytice tak, jak ji původně zamýšlel vydat K. J. Erben. První polovinu tvoří balady starší, druhou půlku autor sestavil z tvorby nové. Obě tyto skupiny jsou uspořádány do tematických dvojic, které spojuje identický motiv. Oproti Kytici, jak ji známe, 6

se v ní neobjevuje balada Lilie. Jedná se o největší rozdíl - místo Lilie je ve sbírce balada Svatojánská noc. Ta tvořila pár se Štědrým večerem a v pořadí měla být na osmém místě. Erben ji nikdy nedokončil a později se k ní již nevrátil. Motivy jednotlivých dvojic básní jsou následující: Budovatelský motiv: Kytice a Věštkyně Motiv mateřské vinny: Poklad a Dceřina kletba Motiv vampirismu: Svatební košile a Vrba Postavy běsů: Polednice a Vodník Pohádkový motiv: Zlatý Kolovrat a Záhořovo lože Motiv kouzelných dnů: Štědrý den a Svatojánská noc Balada Holoubek odděluje starou tvorbu od nové a stojí ve středu sbírky. V Kytici jsou zastoupeny dvě písně (Kytice a Věštkyně), které uvádějí a uzavírají celé dílo. Vizuálně jsou zpracovány ve formě ilustrace. Oproti tomu balady jsou ztvárněny v komiksovém zpracování. Každou zpracoval jiný ilustrátor. Rozhodli jsme se pro tento postup, protože jsme chtěli navázat na Erbenovu myšlenku, podle které každá báseň představuje jednu květinu z duše národa. Květiny, které je potřeba sesbírat a dát na hrob matky vlasti. Při vizualizaci balad jsme v bublinách používali pouze přímou řeč. Zbývající text balad je zachycen v obrazech. Tím nemáme na mysli pouze přepis textu, ale především symboliku, se kterou K. J. Erben pracoval. Interpretaci jsme rozšířili a do ilustrací přidali i skryté symboly, které propojují jednotlivé příběhy. Na konci knihy najdete nápovědu k pochopení symboliky a překlopení, se kterým jsme pracovali. Všechno nejlepší Karle. Je ti 205, tak tady máš od nás dárek! Kateřina a Jorik 7

DCEŘINA KLETBA Což jsi se tak zasmušila, dcero má? což jsi se tak zasmušila? Veselá jsi jindy byla, nyní přestal tobě smích! Půjdu hledat květu toho, matko má! půjdu hledat květu toho, kterýž snímá viny mnoho a vzbouřenou chladí krev. Zabila jsem holoubátko, matko má! zabila jsem holoubátko opuštěné jediňátko bílé bylo jako sníh! A kde najdeš toho květu, dcero má? a kde najdeš toho květu po všem široširém světu? v které roste zahrádce? Holoubátko to nebylo, dcero má! holoubátko to nebylo líčko se ti proměnilo a potrhán je tvůj vzhled! Tam za branou nad vršíkem, matko má! tam za branou nad vršíkem, na tom sloupu se hřebíkem, na konopné oprátce! Oh, zabila jsem děťátko, matko má! oh, zabila jsem děťátko, své ubohé zrozeňátko žalostí bych pošla hned! A co vzkážeš hochu tomu, dcero má? a co vzkážeš hochu tomu, jenž chodíval k nám do domu a s tebou se těšíval? A co míníš učiniti, dcero má? a co míníš učiniti? kterak vinu napraviti a smířiti boží hněv? Vzkazuji mu požehnání, matko má! vzkazuji mu požehnání červa v duši do skonání, že mi zrádně mluvíval! 290

A co necháš svojí matce, dcero má? a co necháš svojí matce, jež tě milovala sladce a draze tě chovala? Kletbu zůstavuji tobě, matko má! kletbu zůstavuji tobě, bys nenašla místa v hrobě, žes mi zvůli dávala! 291