ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

Podobné dokumenty
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Halas

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Divadla malých forem

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Absurdní literatura

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Pavel Kohout

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jiří Wolker

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_NP2


Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

J. Wolker Těžká hodina

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

ČESKÁ POEZIE V LETECH VARIANTA A Část literárněhistorická 1. O jaké osobě je řeč v následujících úryvcích?

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Digitální učební materiál

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Klíma

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

POETISMUS, SURREALISMUS

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Jiří Wolker Život a dílo

Literární druhy a žánry hrou

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

František Hrubín Jobova Noc Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: FRANTIŠEK HRUBÍN Název díla: ROMANCE PRO KŘÍDLOVKU

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká moderna - literární období

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura 20. století

KONCEPT PÍSEMNÉ PRÁCE POVÁLEČNÁ ČESKÁ LITERATURA

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Oldřich Mikulášek Agogh

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ František Hrubín

1910-1971 Fotografie

Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli dokázat odpovědět. V dolní části se nacházejí odkazy na studijní materiály, které Vám všechny požadované informace zprostředkují - zde byste měli začít. - nápověda - - domů - zkontrolovat - článek - další - zpět - audio, video Přejděte na kartu Kontext doby

Vyhledejte na internetu základní údaje o Františku Hrubínovi. Zaměřte se především na: Místo narození, jeho vliv na pozdější tvorbu. Studia, zaměstnání. Publikační činnost. Vystoupení na II. sjezdu Svazu československých spisovatelů. František Hrubín

Odpovězte Tužka ctrl+p, ukončit Esc Vliv na Hrubínovu tvorbu měl pobyt v Lešanech. Tematicky se jeho tvorba zaměřuje především na město. Vystudoval FF UK. Po válce se živil jako právník. Jako novinář dopisoval do Rudého práva. Spolupracoval s časopisem Mateřídouška. Na II. sjezdu Svazu spisovatelů kritizoval komunistickou kulturu. Poslední léta života trávil na Moravě. Přejděte na kartu Básník a dramatik

Odpovězte Tužka ctrl+p, ukončit Esc Vliv na Hrubínovu tvorbu měl pobyt v Lešanech. Tematicky se jeho tvorba zaměřuje především na město. Vystudoval FF UK. Po válce se živil jako právník. Jako novinář dopisoval do Rudého práva. Spolupracoval s časopisem Mateřídouška. Na II. sjezdu Svazu spisovatelů kritizoval komunistickou kulturu. Poslední léta života trávil na Moravě.

Charakteristika autorovy poezie Pro Hrubínovu poezii je typická inspirace Posázavím, později krajinou jižních Čech. Jeho básně jsou spirituálně laděné, prodchnuté láskou k rodné zemi, vírou v Boha, a hledáním smyslu lidského života. Milostná a přírodní lyrika se vyznačuje melodickým veršem, pravidelným rýmem a množstvím nápaditých metafor.

Meditativní a přírodní lyrika Zpíváno z dálky Krásná po chudobě Země po polednách Včelí plást Země sudička Velmi stručně charakterizujte společné rysy těchto básnických sbírek

Na kraji přírody Vy lesy zelené, jen neuduste tolik hnízd spadlých do listí, nabírejte z oblohy ještě husté, než nebesa se pročistí. Na křídlech strání opeřených letí řeka a hadí zvědové jak studený květ začnou rozvíjeti svá těla v lázni kovové. Medová ústa dýchnou z pampelišek. Stůjte, oblaka pomalá: Vítr se zchvěl u kormidla výšek, nebesa zakolísala. Krásná po chudobě Na kraji přírody zas člověk stane, po bok mu skály usednou ó hřivny podzimu, dnes vykopané, kdo rozmnoží vás najednou? Nabírejte z oblohy ještě husté, než nebesa se pročistí, vy časy neprozřetelné, a zkuste šťastnější dny nám uhnísti! O jaký druh lyriky se jedná? Zdůvodněte. Vyhledejte apostrofu a personifikaci. Jak chápete metaforu druhé strofy?

Země po polednách Kráčející v polích Dech slunečný se zavřel do netřesku, pták temně rozplynul se, sotva hles, je po polednách a pod bičem blesků mdlá stáda vesnic k stříži táhnou dnes. Duněním kroků pradávného žháře zachvěla se zápraží kamenná, nejstarší strom si vzpomněl na štěpaře při prvním blesku, lásko plamenná. Osamělý se v polích výškám vzdává a svými kroky těžce ohledává tvou vrátkost, země, připravená pít a třesoucí se v žhavém zastavení. A v oslnivém příboji tvých žit skořápky ztracenější není. Jakou básnickou formu ukázka představuje? Vyhledejte její charakteristické znaky. Jaká přírodní situace je v básni zpodobněna?

Reakce na válku Chléb s ocelí Jobova noc Hirošima Hirošima Jaký literární druh skladba představuje? Na jakou historickou událost reaguje? Před čím autor varuje. Hirošima

Romance pro křídlovku Jaký literární druh dílo představuje? Jaký verš autor použil? Jaká je kompozice díla? Vyjmenujte a charakterizujte hlavní postavy. Stručný děj. Romance pro křídlovku Ukázky

Romance pro křídlovku Terino, obleču tě do hvězd a tvé tělo posázím vesmíry, poslední křísnutí cvrčka na podzim bude ti slyšitelné stejně jak exploze, když vzniká nová hvězda, i v nejbědnějším hvozdíku budeš celá, jeden vesmír však sotva bude stačit na slzu, která zrcadlí tvé zalykavé pohnutí, když jsem tě včera vzal kolem ramen Ukázka je postavena na kontrastech. Najděte a pokuste se je popsat. Zaslouží si láska takové krajní meze? Romance pro křídlovku Ukázka

Romance pro křídlovku - film Rok vzniku filmu. Jméno režiséra. Představitele hlavního hrdiny. Romance pro křídlovku - film

Dramata Srpnová neděle Křišťálová noc Srpnová neděle Jaký svět ukazuje autor v této divadelní hře? Proč byla hra ve své době (rok 1958) tak převratná? Srpnová neděle

Zlatá reneta Pokuste se dvěma třemi větami postihnout hlavní myšlenku díla. Zlatá reneta Přejděte na kartu Pro děti

Náš dědek Dědek seno obrací, myslí jenom na práci. Potom hrábě půjčí bábě a utíká do chládku povídat nám pohádku. Na saních Jedem, jedem, nedojedem - Dojedete, věřte mi, až budete na zemi. Říkejte si se mnou Počitadlo Jedna, dvě Honza jde, jedna, dvě, tři pes ho větří jedna, dvě, tři, čtyři, kampak si to míří, jedna, dvě, tři, čtyři, pět, běží k mámě na oběd. Při mytí rukou To jsou prsty, to jsou dlaně mýdlo s vodou patří na ně. A po mýdle dobré jídlo a po jídle zase mýdlo. Jak starým dětem jsou básničky určeny? Která z říkanek má působit výchovně? Proč?

Špalíček veršů a pohádek Jméno ilustrátora knihy. V čem se pohádky odlišují od těch nám dobře známých? Špalíček veršů a pohádek

Test - shrnutí Jeho poezie je zaměřena na oslavu techniky. Je autorem sbírky Krásná po plastice. Vy lesy zelené je anafora. Hirošima varuje před zbraněmi hromadného ničení. Jednu z postav Romance pro křídlovku představuje hrdinova babička. Režisérem filmu Panna a netvor je Juraj Herz. Špalíček veršů a pohádek ilustroval Josef Lada.

Jeho poezie je zaměřena na oslavu techniky. Je autorem sbírky Krásná po plastice. Vy lesy zelené je anafora. Hirošima varuje před zbraněmi hromadného ničení. Jednu z postav Romance pro křídlovku představuje hrdinova babička. Režisérem filmu Panna a netvor je Juraj Herz. Špalíček veršů a pohádek ilustroval Josef Lada.

Zdroje: 1. Andree, Lukáš a kol. Literatura pro 4.ročník středních škol. Brno: Didaktis, 2009.ISBN 978-80-7358-149-7 2. http://goo.gl/dsrok5 3. http://goo.gl/jybppo 4. http://goo.gl/raaxon 5. http://rikanky.atropin.cz/1--rikanky--frantisek-hrubin 2013, Jiří Glos