Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Činnostní učení ve školní knihovně Evidenční číslo: 17-2014 Klíčová slova: činnostní vyučování/učení, tvořivé vyučování/učení, kreativní vyučování/učení Datum vypracování: 18. dubna 2014 Celkový počet záznamů: 33 Zpracovala: Bc. Jana Halamová Ing. Martina Sanetrníková
Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce Časové vymezení: 1992-2014 Jazykové vymezení: Dokumenty v českém a slovenském jazyce Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy Články Vysokoškolské kvalifikační práce 15 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA; 16 záznamů, řazeny abecedně dle zdroje názvu; 2 záznamy. Prohledávané zdroje: Online zdroje: Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci http://www.kvkli.cz Jednotná informační brána http://www.jib.cz Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně https://is.muni.cz/vyhledavani/?issexppar=1&isshlret=komunikace+rodina+%c5%a1kola &isssubm=najdi&isshlv=tthesis&issuco= Databáze KALIKO http://kaliko.multidata.cz/primo_library/libweb/action/search.do Databáze Pedagogické knihovny Jana Ámose Komenského v Praze http://npmk.cz/knihovna 1
Knihy (umístění KVK Liberec = ) 1. BAŠOVÁ, M. a J. PŘÍHONSKÁ. Projektové a činnostní vyučování v hodinách matematiky (Využití IT techniky): Project work and activity teaching in Mathematics (Usage IT technology). Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2011. 83 s. (TU Liberec) 2. BLÁHOVÁ, Krista. Hry pro tvořivé vyučování: zásobník 146 her a cvičení pro rozvoj osobnosti. Praha: Agentura Strom, 1997. 47 s. Škola 21. Náměty pro učitele, sv. 2. ISBN 80-901954-7-4. Studijní, Sklad, sign. F 42797 3. ČAPKA, F. a J. LUNEROVÁ. Dějepis I.: inspirace a projekty: náměty pro tvořivou výuku. Praha: Scientia, 2008. 164 s. ISBN 978-80-86960-38-8. Všeobecná, Naučná, MDT 94(100), Sig. B 51424/1 4. FISHER, Robert. Učíme děti myslet a učit se: praktický průvodce strategiemi vyučování. 2. vyd. Praha: Portál, 2004. 172 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178- 966-6. Všeobecná, Naučná, MDT 37.03, Sig. A 176280 5. KOMAN, Milan et al. Raabík: náměty pro tvořivé vyučování na 1. stupni ZŠ. Praha: Raabe, 2002-. Nahlížet - nacházet. ISBN 80-902189-6-2 (volné listy v pořadači). (Národní pedagogcké muzeum a knihovna v Praze pouze prez.) 6. KOTEN, T. Škola? V pohodě!: metody, hry a formy práce pro realizaci učiva, pro dosažení očekávaných výstupů a rozvoj klíčových kompetencí. Most: Hněvín, 2006. 285 s. ISBN 80-86654-18-4. Všeobecná, Naučná, MDT 371.3, Sig. B 48882 KOTEN, Tomáš. Škola? V pohodě! (2): projektové vyučování na základní škole: metodický návod, hry a formy práce pro projektové vyučování a praktickou realizaci průřezových témat (aktivní činnostní učení napříč předměty v kooperativních skupinách). Most: Hněvín, 2009. 135 s. ISBN 978-80-86654-25-6. Všeobecná, Naučná, MDT 371.3, Sig. B 48882/2 7. LOKŠOVÁ, Irena a Jozef LOKŠA. Tvořivé vyučování. Praha: Grada, 2003. 208 s. Výchova a vzdělávání. ISBN 80-247-0374-2. Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A 173015 8. MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno: Masarykova univerzita, 1998. 134 s. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Pedagogická fakulta, sv. 69. ISBN 80-210-1880-1. Všeobecná, Naučná, MDT 37.01, Sig. A 192821 9. MAŇÁK, Josef. Stručný nástin metodiky tvořivé práce ve škole. Brno: Paido, 2001. 46 s. ISBN 80-7315-002-6. Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A 164410 2
10. MARQUARDT, M. J. KUBÁTOVÁ, a HENYCH, M. Action Learning: účinná metoda řešení problémů a nácviku interpersonálních dovedností pro vedení a rozvoj týmů. Praha: Management Press, 2011. 227 s. ISBN 978-80-7261-229-1. Všeobecná, Naučná, MDT 65.01, Sig. A 203046 11. NĚMEC, Jiří. S hrou na cestě za tvořivostí: poznámky k rozvoji tvořivosti žáků. Brno: Paido, 2004. 135 s. ISBN 80-7315-014-X. Všeobecná, Naučná, MDT 159.95, Sig. A 189254 Dětská, Naučná, MDT 37, Sig. MN 40789 12. PECINA, Pavel. Tvořivost ve vzdělávání žáků. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 99 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. č. 111. ISBN 978-80-210-4551-4. Všeobecná, Naučná, MDT 37.03, Sig. A 209122 13. PECINA, P. a L. ZORMANOVÁ. Metody a formy aktivní práce žáků v teorii a praxi. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 147 s. ISBN 978-80-210-4834-8. Studijní, Skripta, MDT 37.02, Sig. A 192807 14. Tvořivá škola: sborník z celostátního semináře k problematice tvořivé školy, který se konal dne 16. 9. 1998 na Pedagogické fakultě MU v Brně. Brno: Paido, 1998. 188 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-85931-63-X. Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A 154191 Dětská, Naučná, MDT 37, Sig. MN 31988 15. Tvořivost v práci učitele a žáka: sborník z celostátního semináře k problematice tvořivosti v práci učitele a žáka, který se konal dne 30.1.1996 na Pedagogické fakultě MU v Brně k 50. výročí založení Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Brno: Paido, 1996. 122 s. ISBN 80-85931-23-0. Všeobecná, Naučná, MDT 37.01, Sig. A 192818 Články 1. POKORNÁ, S. Kritické myšlení očima začínající knihovnice. In: Čtenář. 2006, roč. 58, č. 10, s. 310-313. ISSN 0011-2321. Rovněž dostupné z: http://ctenar.svkkl.cz/files/pdf_2006/c1006.pdf. Studijní, Sklad, PA 188/2006 2. TĚTHALOVÁ, M. Pravdu najdeme v tom, co děláme. In: Informatorium: časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách. 2009, roč. 16, č. 1, s. 18. ISSN 1210-7506. Studijní, Sklad, PB 2631/2009 3. HRNČÍŘOVÁ, J. Činnostní učení v českém jazyce druhého ročníku. In: Komenský. 2004-2005, roč. 129, č. 4, s. 11-13. ISSN 0323-0449. Studijní, Sklad, PA 9/2004/05 3
4. SEDLÁČEK, M. Tvořivá škola. In: Literární noviny. 2003, roč. 14, č. 22, příloha Občanské noviny, s. II. ISSN 1210-0021. Rovněž dostupné z: http://archiv.ucl.cas.cz/index.php?path=litniii/14.2003/22/p2.png Studijní, Sklad, PC 501/2003 pouze prezenčně 5. BERÁNKOVÁ, Eva. Prvky tvořivé dramatiky ve výuce literatury. In: Moderní vyučování. 1998, roč. 4, č. 7, s. 16-17. ISSN 1211-6858. Studijní, Sklad, PB 2783 A/98 pouze prez. 6. SLAVÍK, J., J. LUKAVSKÝ, a L. HAJDUŠKOVÁ. Konceptová analýza výuky: didaktické poznatky z výzkumu reflexí studentů učitelství výtvarné výchovy. In: Pedagogická orientace. 2010, roč. 20, č. 4, s. 69-91. ISSN 1211-4669. Rovněž dostupné z: http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2010/pedor_10_4_koncpetovaanalyzavyuky_s laviklukavskyhajduskova.pdf Studijní, Sklad, PA 1441/2010 pouze prezenčně 7. MANNIOVÁ, Jolana. Tvorivosť a didaktická hra vo vyučovaní. In: Pedagogická orientace. 2001, č. 3, s. 11-17. ISSN 1211-4669. Studijní, Sklad, PA 1441/2001 pouze prez. 8. KNESELOVÁ, Helena. Tvořivé metody ve slohovém vyučování. In: Pedagogická orientace. 2001, č. 3, s. 38-44. ISSN 1211-4669. Studijní, Sklad, PA 1441/2001 pouze prez. 9. KOZÁK, K. Učení a hraní pro 21. století? In: Rodina a škola: časopis pro všechny rodiče a učitele. 2010, roč. 57, č. 2, s. 24-25. ISSN 0035-7766. Studijní, Sklad, PC 97/2010 10. SUP, Jan. Činnostní pedagogika a její teoretické zázemí. In: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada pedagogická (U). 1998, č. 2, s. 91-108. Brno, Masarykova univerzita, 1998. (Národní pedagogcké muzeum a knihovna v Praze) 11. TOMKULIAKOVÁ, Ružena a Alena DOUŠKOVÁ. Voľný text ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností. In: Tvořivost učitele v primárním vzdělávání. V Liberci: Technická univerzita, 2008, s. 212-216. ISBN 978-80-7372-422-1. Studijní, Regionální, TU, Sig. A 191562 pouze prez. 12. Interaktivně-činnostní výuka fyziky žáky motivuje, protože vědí, co a proč činí. In: Týdeník školství. 2014, roč. 22, č. 12, s. 7, 22. ISSN 1210-8316. Studijní, Sklad, PC 233 C pouze prezenčně 13. ŠIŘICKÁ, J. Projekt Válec žákům názorně dokázal, že činnostní učení je umí připravit pro život. In: Týdeník školství. 2009, roč. 17, č. 22, s. 7. ISSN 1210-8316. Studijní, Sklad, PC 233 C/2009 pouze prezenčně 4
14. TUČÍMOVÁ, A. Tvořivá škola a činnostní učení jsou mezi žáky i učiteli stále oblíbenější. In: Týdeník školství. 2008, roč. 16, č. 22, s. 7. ISSN 1210-8316. Studijní, Sklad, PC 233 C/2008 pouze prezenčně 15. MAZÁČOVÁ, N. Činnostní příprava studentů učitelství. In: Učitelské listy: Nezávislý měsíčník. 2005/2006, roč. 13, č. 8, s. 4-5. ISSN 1210-6313. Studijní, Sklad, PB 2992/2005/06 16. ROSECKÁ, Z. Tvořivá škola - české činnostní učení. In: Učitelské noviny, 2007, roč. 110, č. 5, s. 17. ISSN 0139-5718. Studijní, Sklad, PB 2531/2007,1 pouze prezenčně Vysokoškolské kvalifikační práce 1. KRATOCHVÍLOVÁ, Gabriela. Využití prvků činnostního učení při vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Brno, 2009. 45 s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/208813/pedf_b/bk_19.3.- 3.pdf?zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3D%C4%8Dinnostn%C3%AD%20u% C4%8Den%C3%AD%26start%3D2. 2. VONDRKA, Tomáš. Styly učení nadaných žáků na základní škole. Brno, 2013. 84 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/327563/pedf_m/tomas_vondrka_styly_uceni_nadanych_zaku_na _zakladni_skole.pdf. 5