2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Podobné dokumenty
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas Národní obrození významné osobnosti Učební pomůcky:

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_445

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Učebnice Alter Obrazy z novějších českých dějin Zápis z vyučovací hodiny:

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P04. Pořadové číslo: 4. Datum vytvoření: Datum ověření: 30.4.

1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ

CZ.1.07/1.1.02/

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10. Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: Datum ověření: 21.5.

CZ.1.07./1.4.00/

19. století - doba českých vynálezců

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, Základní škola Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

Habsburkové na českém trůně III.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Habsburkové na českém trůně III. X X X X

Velká vlastivědná soutěž dějiny VY_32_INOVACE_45V1109. Mgr. Hana Kvasničková

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

Habsburkové na českém trůně IV.

Habsburkové na českém trůně III. Skládačka

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

7. léta 18.století počátek 19.století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice

Habsburkové na českém trůně IV.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Čtení s porozuměním, získání nových vědomostí o České republice a jejích státních symbolech, posílení vědomí náležení k vlasti.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Źáci pracují s příruční mapou.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Česká republika - státní symboly

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Předvánoční velká křížovka pro práci s příruční mapou. Zdroj textu: vlastní.

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl19 Vytvořeno: srpen Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Centrum psaní - jazyky

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/02 Název materiálu: Národní obrození íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Mgr.

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Národní obrození - literární období

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty, pracují s příruční mapou a vyřeší si křížovku.

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

CZ.1.07/1.4.00/

Společensko vědní oblast

Kultura v 2. polovině 19. století

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Učební osnovy pracovní

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vytvořil: Renáta Pokorná Dne:

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Očekávaný výstup: Hodnocení:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Národní obrození XII 12 14:49

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Říjen 13 Anotace. Zdroje

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Langweilův model Prahy v muzejní edukaci

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Místo, kde žijeme

Rozkvět kultury a umění

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Anotace Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova Anotace Přidanou hodnotou aktivity je

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test- manufaktury a první stroje, národní obrození ROČNÍK: 5. DATUM: 22.1.2013 ČÍSLO 2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- manufaktury a první stroje, národní obrození - čtení s porozuměním, vyznačování správných odpovědí a doplňování informací. Zdroj textu: vlastní

Prověřovací práce z dějin: manufaktury a první stroje, národní obrození jméno: * označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou) Dnešním testem se ocitáme v polovině 18. století, kdy již řemeslná výroba nestačila pokrývat požadavky většího počtu obyvatel. Proto začaly vznikat velké dílny, kterým se říkalo manufaktury. V manufakturách pracovalo * méně dělníků více dělníků -než řemeslnických provozech. Popiš svými slovy, čím se vyznačovala práce dělníků v manufakturách- Nejvíc takových manufaktur vznikalo v * obuvnické výrobě textilní výrobě potravinářské výrobě. Postupně byly do manufaktur zaváděny stroje, zejména parní stroje. První parní stroj sestrojil * James Watt Jules Verne Zaváděním strojů do výroby začaly vznikat první továrny. Do továren přicházeli noví dělníci ( muži, ženy i děti ). Jejich práce byla nelehká a špatně placená. Také čeští vynálezci nezůstali pozadu. První parní stroj v českých zemích vymyslel František Josef * Gerstner Procházka Diviš Lodní šroub vynalezl Josef * Ressel Hora Veverka Bleskosvod sestrojil farář Prokop * Diviš Dvořák Popelka Bratranci * Oříškové Veverkové Liškové zdokonalili pluh k orání půdy Pojďme si shrnout celé 19. století. Jedním slovem se dá nazvat 19. století stoletím. Za vlády Marie Terezie a Josefa II. nastalo období poněmčování. Bylo rozhodnuto, že jedinou úřední řečí bude. Čeština se vytrácela ze života společnosti. Na obranu české vlasti začali vystupovat * vlastizrádci vlastenci Těmto lidem také říkáme * národní buditelé národní vzbouřenci Vysvětli proč

Spisovatelé začali psát česky, začaly se vydávat české knihy, v Praze byla založena Krameriova Česká expedice, což bylo * první česká expedice na Severní pól české knihkupectví a vydavatelství K šíření češtiny přispívalo i divadlo. Na dnešním Václavském náměstí byla postavená dřevěná budova, kde se hrálo česky. Divadlo se jmenovalo * Dřevěnice Bouda Srub Celá tato doba obrany proti poněmčování se jmenuje Mezi významné osobnosti české vědy a kultury této doby patří historik * František Palášek František Palacký Dramatik a herec Josef Kajetán Tyl napsal mnoho divadelních her. Jedna z těchto her má velký význam i pro současnost. Je to hra Fidlovačka aneb žádný a žádná. V této hře poprvé zazněla píseň-, která se v roce 1920 stala. Tato doba dala možnost vzniku prvním muzeím, v městech se zakládaly vlastenecké spolky, čtenářské kroužky i ochotnická divadla. Pořádaly se taneční zábavy a první bály. Vysvětli, co je to ochotnické divadlo- Poznámka: Opět budeš dostávat odměnu za správně zodpovězené otázky. Tentokrát to budou české knihy z Krameriovy České expedice. Majitel / majitelka největšího počtu knih se stane vítězem / vítězkou tohoto testu. Přeji mnoho úspěchů. Hodnocení:

Prověřovací práce z dějin: manufaktury a první stroje, národní obrození jméno: * označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou) Dnešním testem se ocitáme v polovině 18. století, kdy již řemeslná výroba nestačila pokrývat požadavky většího počtu obyvatel. Proto začaly vznikat velké dílny, kterým se říkalo manufaktury. V manufakturách pracovalo * méně dělníků více dělníků -než řemeslnických provozech. Popiš svými slovy, čím se vyznačovala práce dělníků v manufakturách- každý dělník zpracovával určitou část výrobku, ne celý výrobek. Dělník měl větší zručnost a mohl vyrobit více výrobků. Nejvíc takových manufaktur vznikalo v * obuvnické výrobě výrobě. textilní výrobě potravinářské Postupně byly do manufaktur zaváděny stroje, zejména parní stroje. První parní stroj sestrojil * James Watt Jules Verne Zaváděním strojů do výroby začaly vznikat první továrny. Do továren přicházeli noví dělníci ( muži, ženy i děti ). Jejich práce byla nelehká a špatně placená. Také čeští vynálezci nezůstali pozadu. První parní stroj v českých zemích vymyslel František Josef * Gerstner Procházka Diviš Lodní šroub vynalezl Josef * Ressel Hora Veverka Bleskosvod sestrojil farář Prokop * Diviš Dvořák Popelka Bratranci * Oříškové Veverkové Liškové zdokonalili pluh k orání půdy Pojďme si shrnout celé 19. století. Jedním slovem se dá nazvat 19. století stoletím páry. Za vlády Marie Terezie a Josefa II. nastalo období poněmčování. Bylo rozhodnuto, že jedinou úřední řečí bude němčina. Čeština se vytrácela ze života společnosti. Na obranu české vlasti začali vystupovat * vlastizrádci vlastenci Těmto lidem také říkáme * národní buditelé národní vzbouřenci Vysvětli proč- probouzeli český národ

Spisovatelé začali psát česky, začaly se vydávat české knihy, v Praze byla založena Krameriova Česká expedice, což bylo * první česká expedice na Severní pól české knihkupectví a vydavatelství K šíření češtiny přispívalo i divadlo. Na dnešním Václavském náměstí byla postavená dřevěná budova, kde se hrálo česky. Divadlo se jmenovalo * Dřevěnice Bouda Srub Celá tato doba obrany proti poněmčování se jmenuje národní obrození Mezi významné osobnosti české vědy a kultury této doby patří historik * František Palášek František Palacký Dramatik a herec Josef Kajetán Tyl napsal mnoho divadelních her. Jedna z těchto her má velký význam i pro současnost. Je to hra Fidlovačka aneb žádný hněv a žádná rvačka. V této hře poprvé zazněla píseň- Kde domov můj, která se v roce 1920 stala českou státní hymnou. Tato doba dala možnost vzniku prvním muzeím, v městech se zakládaly vlastenecké spolky, čtenářské kroužky i ochotnická divadla. Pořádaly se taneční zábavy a první bály. Vysvětli, co je to ochotnické divadlo- V ochotnickém divadle hrají herci, kteří mají divadlo jako koníčka. Poznámka: Opět budeš dostávat odměnu za správně zodpovězené otázky. Tentokrát to budou české knihy z Krameriovy České expedice. Majitel / majitelka největšího počtu knih se stane vítězem / vítězkou tohoto testu. Přeji mnoho úspěchů. Hodnocení: