Varianta C - nástavbové obory

Podobné dokumenty
Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

1. Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A- jejichž B- jejíž C- jichž D- jíž

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám (5-15) 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám (1-6)

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

4. V dílně zpracovali 400 kg materiálu na výrobky o celkové hmotnosti 350 kg. Kolik procent z původní hmotnosti materiálu tvořil odpad?

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ZE1ACZEZ06DT - 1. Testový sešit obsahuje 14 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace. VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku. D/ PRÁCE S INFORMACEMI Jméno a příjmení:

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

MATEMATIKA MAMZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Věty jednočlenné, dvojčlenné, souvětí, věta hlavní, vedlejší, přívlastek, shoda přísudku s podmětem, aktuální členění výpovědi

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

1) Který z následujících tvarů slovesa chtít není za žádných okolností spisovný?

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Transkript:

Registrační číslo uchazeče Počet bodů z testu Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2014 Varianta C - nástavbové obory A. Základní informace k zadání zkoušky Test obsahuje celkem 25 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je 45 minut. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. U otázek č. 6 a 19 je třeba jednotlivé varianty k sobě přiřadit dle obrázku: 3 body III. I. IV. II. U všech ostatních úloh je vždy právě jedna odpověď správná. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte - dle obrázku: Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole dle obrázku: Opravit původní volbu u každé úlohy můžete pouze jednou! Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Počkejte na pokyn zadávajícího a teprve pak začněte s vlastním řešením testu! -1-

B. Vlastní zadání testu 1) Rozhodněte, do jaké jazykové skupiny patří čeština: a) mezi jazyky slovanské b) mezi jazyky germánské c) mezi jazyky románské d) mezi jazyky keltské 2) Vyberte řádek, na kterém je slovo s pravopisnou chybou: a) zúčastnit se b) vůle c) neúroda d) tůra 3) Vyberte z následujících dvojic pouze hlásky znělé: a) p - b b) d - t c) m - n d) z - s 4) Jakým způsobem vzniklo slovo přehrávač? a) skládáním b) odvozováním c) zkracováním d) přejímáním -2-

5) Které z vyznačených slov je ve větě předmětem? a) Věra poslala Karlovi dopis. b) Dopis byl podepsán nečitelně. c) Adresa na dopisu byla uvedena nesprávně. d) V dopise byly i fotografie. 6) Vytvoř správné dvojice: a) na stole I. 2. pád b) nad stolem II. 4. pád c) za stůl III. 6. pád d) od stolu IV. 7. pád 3 body 7) Ve které větě je gramatická chyba? a) V sychravém počasí se můžete nachladit. b) Tu padesátikorunu mi radši vraťte. c) Únavou sotva pletl nohama. d) Tulipán ani nestihl rozkvéct. Text k úlohám 8, 9 a 10 Očištěné mušle nakrájejte na plátky, osolte, opepřete a zakápněte citronem. Přidejte olivový olej, zakryjte fólií a vložte do lednice. Marinujte asi půl hodiny. Do vymačkané šťávy z citrusů vmíchejte med, sůl a zašlehejte olivový olej. Vzniklým dresinkem mušle polévejte. Doplňte černými olivami, snítkami kopru a rukolovým salátem. 8) Určete, ve kterém případě se jedná o rozvité podstatné jméno látkové: a) olivový olej b) černé olivy c) rukolový salát d) očištěné mušle 2 body -3-

9) Určete, o jaký funkční jazykový styl se jedná: a) umělecký b) publicistický c) řečnický d) odborný 2 body 10) Jaký slovesný tvar v textu převládá? a) rozkazovací způsob b) podmiňovací způsob c) oznamovací způsob d) infinitiv slovesa 11) Ve které větě je slovo zdraví napsáno chybně? a) Každého slušně zdraví. b) Přejeme vám hodně zdraví. c) Pavel už je zdraví. d) Všichni zdraví žáci absolvovali lyžařský kurz. 12) Jaký je tvar 6. pádu zájmena já? a) mě b) mně c) mne d) mi 13) Od jakého vyjmenovaného slova je odvozeno slovo myslivec? a) myslivna b) myslet c) výmysl d) úmysl 2 body -4-

14) Která z následujících charakteristik náleží popisu? a) Přináší autorovy osobní myšlenky, názory, hodnocení a postoje. b) Podává příběhy a události v časovém průběhu. c) Vystihuje vnější znaky a vlastnosti nějakého objektu, a to ve vhodném pořadí. d) Objasňuje podstatu určitých jevů, vnitřní souvislosti, vztahy a následky. 2 body 15) Ve které z následujících možností je vedlejší věta přívlastková? a) Víme dobře, že je náš dárek potěšil. b) Máme radost, že je náš dárek potěšil. c) S radostí jsme přijali zprávu, že je náš dárek potěšil. d) Že je náš dárek potěšil, jsme se dozvěděli obratem. 16) Antonymum ke slovu světlo je: a) lampa b) tma c) den d) noc 17) Výchozí text: Všichni mi lhali, všichni mi lhali, blázna si ze mne dělali. Přede mnou citem se rozplývali, za zády se mi.. (František Gellner) Na vynechané místo v básni se nejlépe hodí: a) šklebili b) usmívali c) vysmáli d) vyhýbali -5-

18) Jaké označení se používá pro rým sdružený? a) a a b b b) a b a b c) a b b a d) a b c b 19) Utvoř správné dvojice a) Karel Čapek I. Audience b) Karel Havlíček Borovský II. Tyrolské elegie c) Václav Havel III. Smrt krásných srnců d) Ota Pavel IV. RUR 3 body 20) Který z následujících žánrů nepatří mezi žánry dramatické? a) román b) komedie c) činohra d) tragédie 21) Slavný učitel národů Jan Amos Komenský byl významnou osobností: a) doby pobělohorské b) doby husitské c) doby národního obrození d) doba romantismu -6-

Text k úlohám 22-25 Příběh rodinného domu se začal psát již před sedmi lety, kdy se osmnáctiletá zdravotní sestra seznámila se svým budoucím manželem. Jakmile začali plánovat společné bydlení, podali si žádost o byt. Současně si pro strýčka Příhodu oba uzavřeli stavební spoření. Po svatbě bydleli u manželových rodičů, kde měli jeden pokoj. Čekali již 5 let, a byt byl stále v nedohlednu. Stále častěji uvažovali o stavbě vlastního rodinného domu. Od zástupce stavební spořitelny si nechali poradit a začali velmi intenzivně spořit. 22) Které z následujících vyjádření je svým obsahem v rozporu s výchozím textem? a) Manželovi rodiče uvažovali o stavbě vlastního rodinného domku. b) Po poradě se zástupcem stavební spořitelny začali novomanželé intenzivně spořit. c) Se svým manželem se zdravotní sestra seznámila v 18 letech. d) Žádost o byt si manželé dali ještě před uzavřením sňatku. 3 body 23) Kterou z možností lze nahradit spojení pro strýčka Příhodu tak, aby zůstal zachován smysl textu? a) pro nezaopatřeného příbuzného b) pro uskutečnění plánovaných cest c) pro realizaci stavby domku d) pro náhodný případ potřeby 3 body 24) Kterým výrazem můžeme nahradit v textu slovo intenzivně? a) pravidelně b) usilovně c) společně d) výjimečně 25) V souvětí Čekali již 5 let, a byt byl stále v nedohlednu jsou hlavní věty v poměru: a) slučovacím b) stupňovacím c) odporovacím d) důsledkovém K O N E C T E S T U!!! -7-

NEPOVINNÁ OTÁZKA NA ZÁVĚR: Pokud budete přijat/a do všech nástavbových oborů vzdělání, do nichž jste podal/a přihlášku, sdělte nám prosím, do které školy pravděpodobně odevzdáte zápisový lístek: Společné stravování OA a HŠ Havlíčkův Brod Nástavbový obor na jiné škole DĚKUJEME ZA ODPOVĚĎ! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H O D N O C E N Í T E S T U : - datum... - počet bodů - podpisy. -8-