VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Podobné dokumenty
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Název materiálu: Stonek

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Martina Bábíčková, Ph.D

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Anatomie a morfologie rostlin - stonek

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_42_INOVACE_M_II/1.14

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Stromy. Řešení. Pracovní list

Rostliny na jaře - test

DŘEVO pracovní list II.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

2 PLETIVA 2.1 PLETIVA DĚLIVÁ (MERISTÉMY)

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

ročník 7. č. 29 název

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Srovnávací písemná práce 7. ročník

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.27

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

Vznik dřeva přednáška

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Přehled vzdělávacích materiálů

Stavba kořene. Stavba kořene

ROSTLINY VY_12_INOVACE_PRV

Sešit pro laboratorní práci z biologie

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Sešit pro laboratorní práci z biologie

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

Praktické cvičení č. 9.

VY_32_INOVACE_CJ_III/1.03

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Živá příroda rostliny

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.22

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene

Transkript:

Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín CZ.1.07/1.4.00/21.3541 Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd na 2. stupni ZŠ Název materiálu: Autor materiálu: Kořen, stonek, list - zkušební test Ivana Sýkorová Datum: 14. 05. 2013 Ročník: Stupeň vzdělávání: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Klíčová slova: Anotace: VII. základní vzdělávání II. stupeň Člověk a příroda Přírodopis Kořen, stonek, list. cévní svazek, kořenová soustava, kambium, kořenová špička a čepička, žilnatina, fotosyntéza Zkušební test, který prověří úroveň znalostí žáků dané problematiky

Kořen, stonek, list zkušební test Jméno Správná řešení podtrhni. Není-li uvedeno jinak, je správné pouze jedno řešení 1) Na kořenové špičce se nachází kořenové vlásky vzrostný vrchol pupen 2) Kořen má určitě tyto funkce (více správných řešení) probíhá v něm fotosyntéza příjem organických látek příjem vody s rozpuštěnými minerálními látkami roste svisle vzhůru úložiště zásobních látek 3) Kořenová soustava je systém kořenových vlásků rostliny systém kořenů nějakého ekosystému systém kořenů jedné rostliny systém kořenů jednoho společenstva 4) Svazčitý kořenový systém najdeme u rostlin (více správných odpovědí) dvouděložných jednoděložných patřících k obilovinám pokojových, krátkodenních 5) Prodlužování kořene umožňuje pupen na špičce kořene kořenová špička s dělivým pletivem kambium 6) Cévní svazek prochází pouze kořeny pouze listy pouze stonky celou rostlinou 7) Voda s rozpuštěnými minerálními látkami je vedena (více správných odpovědí)

8) Organické látky vzniklé při fotosyntéze jsou v roztoku vedeny (více správných odpovědí) 9) K uvedeným možnostem doplň slova: stvol, stéblo, lodyha po celé délce olistěný stonek stonek s přízemní růžicí listů stonek s výraznými kolénky 10) Je oddenek kořen? ano, je to podzemní kořen ne, je to podzemní stonek 11) Kambium je vodivé pletivo umožňující vedení látek dělivé pletivo umožňující růst do šířky 12) Stonek má určitě tyto funkce (více správných řešení) nese listy a květy zabezpečuje příjem organických látek zabezpečuje příjem vody s rozpuštěnými minerálními látkami je spojnicí mezi kořeny a listy 13) K základním částem jednoduchého listu patří (vice správných odpovědí) lupen řapík stopka čepel žilnatina 14) ) Fotosyntéza probíhá v (více správných možností) mitochondriích převážně v listech chloroplastech v oddencích 15) Podmínkou fotosyntézy je (více správných možností) Produktem fotosyntézy je (více správných možností)

Kořen, stonek, list zkušební test Jméno Správná řešení podtrhni. Není-li uvedeno jinak, je správné pouze jedno řešení. 1) Na kořenové špičce se nachází kořenové vlásky vzrostný vrchol pupen 2) Kořen má určitě tyto funkce (více správných řešení) probíhá v něm fotosyntéza příjem organických látek příjem vody s rozpuštěnými minerálními látkami roste svisle vzhůru úložiště zásobních látek 3) Kořenová soustava je systém kořenových vlásků rostliny systém kořenů nějakého ekosystému systém kořenů jedné rostliny systém kořenů jednoho společenstva 4) Svazčitý kořenový systém najdeme u rostlin (více správných odpovědí) dvouděložných jednoděložných patřících k obilovinám pokojových, krátkodenních 5) Prodlužování kořene umožňuje pupen na špičce kořene kořenová špička s dělivým pletivem kambium 6) Cévní svazek prochází pouze kořeny pouze listy pouze stonky celou rostlinou 7) Voda s rozpuštěnými minerálními látkami je vedena (více správných odpovědí)

8) Organické látky vzniklé při fotosyntéze jsou v roztoku vedeny (více správných odpovědí) 9) K uvedeným možnostem doplň slova: stvol, stéblo, lodyha po celé délce olistěný stonek lodyha stonek s přízemní růžicí listů stvol stonek s výraznými kolénky stéblo 10) Je oddenek kořen? ano, je to podzemní kořen ne, je to podzemní stonek 11) Kambium je vodivé pletivo umožňující vedení látek dělivé pletivo umožňující růst do šířky 12) Stonek má určitě tyto funkce (více správných řešení) nese listy a květy zabezpečuje příjem organických látek zabezpečuje příjem vody s rozpuštěnými minerálními látkami je spojnicí mezi kořeny a listy 13) K základním částem jednoduchého listu patří (vice správných odpovědí) lupen řapík stopka čepel žilnatina 14) ) Fotosyntéza probíhá v (více správných možností) mitochondriích převážně v listech chloroplastech v oddencích 15) Podmínkou fotosyntézy je (více správných možností) Produktem fotosyntézy je (více správných možností)

Pokyny pro vyučující : Pro vypracování testu žáci potřebují pouze psací potřeby. Po rozdání testu je třeba zjistit, zda všichni žáci uvedeným podmínkám i zadaným otázkám rozumí. Časová dotace testu je 15-20 min. Zdroj : Test je dílem autorky.