Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Podobné dokumenty
SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Název materiálu: Jazykové rozbory

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Graf skladebného rozboru věty

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

1) Který z následujících tvarů slovesa chtít není za žádných okolností spisovný?

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zkušební katalog k státní maturit ve školním roce 2011/2012. Český jazyk. CESKI 2012.indd :26:41

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

SOŠUP L/51

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2011/12 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 26.

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Přehled vzdělávacích materiálů

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Český jazyk Název Ročník Autor

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Akademické gymnázium Jméno:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Sloh, literární teorie, jazyk 7

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

AKCENT College s.r.o. Vzorový test všeobecných předpokladů k filologickému studiu Čas na vypracování testu - 30 minut

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Předmět: Český jazyk a literatura

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Sloh, literární teorie, jazyk 3

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Jazyk a jazyková komunikace Seminář z českého jazyka 2. 7.

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Pracovní list, styl, pojmy ze syntaxe a slovní zásoby Předmět. porozumět textu, uvědomit si styl, útvar, syntax Klíčová slova

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

B A B A B A B A A B A B B

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.47 DATUM: 10. října 2013

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po silnici

Český jazyk - Jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část a slohový úkol

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

1. Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A- jejichž B- jejíž C- jichž D- jíž

Transkript:

Test přijímací zkoušky z českého jazyka 1. Doplňte interpunkci v těchto souvětích: a) Na dobře hrající obranu vyzrál až Pavel Kuka který vstřelil první gól a Radim Nečas který mu přihrál. b) Tohle může posoudit jen odborník a ani ten to nebude mít jednoduché. c) Může být rád že z toho vyvázl tak snadno a nemusel všechno zaplatit. 2. Určete druh vět vedlejších: a) Řekl jsem mu, aby ke mně už nechodil. VV.. b) Mám takový pocit, že mi lžeš. VV.. c) Zdá se, že jsme zabloudili. VV.. d) Není nutné, abyste tam jeli všichni. VV. 3. Škrtněte chybnou variantu. a) Rysy ve tváři měl strhané/ztrhané únavou. b) Skočil po něm a surově mu skroutil/zkroutil ruce za zády. c) Smotal/Zmotal provaz do úhledného klubíčka. 4. Posuďte, který tvar je ve spisovné češtině správný: a) podst. jméno práce ve 3. p. mn. č. aa) pracem ab) pracím ac) pracem i pracím b) spojení ba) se dvěma ženami bb) se dvěmi ženami bc) se dvěma i dvěmi ženami c) slovesný tvar ca) Ti dva si spolu příliš nerozumí. cb) Ti dva si spolu příliš nerozumějí. cc) Ti dva si spolu příliš nerozumí i nerozumějí. 5. Ve kterém z následujících varování není chyba? a) Pozor, padá sníh! Prosíme vás, aby jste přešli na protější chodník! b) Pozor, padá sníh! Prosíme vás, abyste přešli na protější chodník! c) Pozor, padá sních! Prosíme vás, abyste přešli na protější chodník!

d) Pozor, padá sníh! Prosíme vás abyste přešli na protější chodník! 6. Které z následujících slov stojí nejblíže k opačnému významu slova hrozný? a) čestný b) dobrý c) neškodný d) skvělý 7. Ve kterém řádku je chybně odvozen tvar podstatného jména rodu ženského od podstatného jména rodu mužského? a) baron baronka, baronesa b) gymnazista gymnastka, gymnazistka c) učeň učnice, učeňka d) blondýn blondýna, blondýnka 8. Která z vět je pravopisně bezchybná? a) Nevyzpytatelná tajemství přírody zůstala záhadou. b) Nevyzpytatelná tajemství přírody zůstaly záhadou. c) Nevyzpytatelná tajemství přírody zůstali záhadou. 9. Kde se nacházejí pouze slova příbuzná: a) omalovánky, malounko, malíř, malebný, vymalovaný, malba b) vybíhat, běhavý, bahenní, zběh, sbírat, běžky, béžový c) popis, spisovatel, nadpis, opisovat, propisovací, dopisní 10. Kolika slovními druhy může být slovo zdraví? a) 2 b) 3 c) 4 11. Kolika slovními druhy může být slovo kolem? a) 1 b) 2 c) 3 12. Umění mlčet je některým lidem cizí. Podtržený větný člen je: a) přívlastek shodný b) přívlastek neshodný

c) přísudek 13. Musíte vystoupit na stanici u vodárny. Podtržený větný člen je: a) přívlastek shodný b) přívlastek neshodný c) příslovečné určení 14. Veverka hup na strom. Podtržený větný člen je: a) přísudek b) předmět c) příslovečné určení 15. Šel mu vynadat přímo do jeho kanceláře. Podtržený větný člen je: a) přísudek b) předmět c) příslovečné určení účelu 16. Mýlit se je lidské. Podtržený větný člen je: a) podmět b) přísudek c) doplněk 17. Kdo se bojí, nesmí do lesa. Určete druh vedlejší věty: b) přívlastková c) předmětná 18. I když ho znám jen krátce, důvěřuji mu. Určete druh vedlejší věty: a) přívlastková c) přípustková 19. Nechci, aby tam jezdila. Určete druh vedlejší věty: c) přívlastková

20. Všiml sis, co se stalo? Určete druh vedlejší věty: c) přívlastková Řešení 1. Doplňte interpunkci v těchto souvětích: d) Na dobře hrající obranu vyzrál až Pavel Kuka, který vstřelil první gól, a Radim Nečas, který mu přihrál. e) Tohle může posoudit jen odborník, a ani ten to nebude mít jednoduché. f) Může být rád, že z toho vyvázl tak snadno a nemusel všechno zaplatit. 2. Určete druh vět vedlejších: e) Řekl jsem mu, aby ke mně už nechodil. VV předmětná f) Mám takový pocit, že mi lžeš. VV přívlastková g) Zdá se, že jsme zabloudili. VV podmětná h) Není nutné, abyste tam jeli všichni. VV podmětná 3. Škrtněte chybnou variantu. d) Rysy ve tváři měl strhané/ztrhané únavou. e) Skočil po něm a surově mu skroutil/zkroutil ruce za zády. f) Smotal/Zmotal provaz do úhledného klubíčka. 4. a) ab) b) ba) c) cc) 5. b) 6. d) 7. b) 8. a) 9. c) 10. b) 11. c) 12. b) 13. b) 14. a) 15. c) 16. a)

17. a) 18. c) 19. b) 20. b) Střední škola zemědělská a ekologická a střední odborné učiliště chladicí