Ověření ve výuce: Třída:

Podobné dokumenty
Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

9.ROMANTISMUS. B)Romantismus v české literatuře

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

školní četba Karel Hynek Mácha MÁJ

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

13 K. H. Mácha Máj 8. r..notebook February 11, 2014

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Český jazyk a literatura

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

23. K. H. Mácha: Máj Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

školní četba Karel Hynek Mácha MÁJ

Prezentace 20-CJL -2-ročník Česká literatura 1. poloviny 19. stol. (Romantismus 6)

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Jiří Wolker Život a dílo

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

CHVILKY Z VYCHODILKY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

ČESKÝ JAZYK ROMANTISMUS V ČESKÉ LITERATUŘE KAREL HYNEK MÁCHA

Pořadové číslo projektu: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice CZ.1.07/1.4.00/

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

sv. Martina s vysokou novogotickou věží. Bylo bezvětří, teplota kolem bodu mrazu, sněhová pokrývka cm, mlha. Začal jsem příjemnou, skoro

Deváťácké noviny č. 17; školní rok 2012/2013

PO STOPÁCH K.H.MÁCHY

Digitální učební materiál

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel Hynek Mácha

ROMANTISMUS. 8.třída

J6 s cézurou po šesté slabice

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Opakování: rysy romantismu

Romantismus. Světový romantismus. 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina

Preromantismus ve světové literatuře

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Nasledující básně jest oučel hlavní, slaviti májovou pří rody krásu; k tím snadnějšímu dosažení oučelu tohoto po stavena jest doba májová přírody

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Zašifrované verše

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Johann Wolfgang Goethe

Literatura v době romantismu a národního obrození

Ověření ve výuce: Třída:

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Opakování literárních pojmů 6. třídy

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

KAREL HYNEK MÁCHA - MÁJ

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Literatura. Romantika

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Ověření ve výuce: Třída:

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

Otázek v literární části je dvacet, za každou správnou odpověď je jeden bod. 1. Knihtisk byl vynalezen:

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Bedřich Smetana život a dílo DOMINO

Ověření ve výuce: Třída:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 21 Poezie Václav Hrabě (opravy a úpravy textu)

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

František Hrubín. Variace na loňskou romanci

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Karel Hynek Mácha (1810 Praha 1836 Litoměřice)

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Transkript:

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_05 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 9.A Datum: 24.11.2011

Romantismus Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Předmět: Ročník: Klíčová slova: český jazyk a literární výchova 9. Jméno autora (vč. titulu): romantismus, český romantismus, K.H. Mácha, Máj, Márinka Mgr. Jitka Housková

ROMANTISMUS

VZNIK: 18. /19. STOLETÍ SOUBĚŽNĚ S REALISMEM NÁSTUP KAPITALISMU sílí moc peněz, proniká do ZNAKY: důraz na city důraz na národní hnutí zájem o minulost rozpor mezi snem a skutečností hrdina je výjimečný (vyvrženec, kat, loupežník...)

TVOŘ DVOJICE (autor, dílo): Sněhurka EDGAR ALLAN POE V. HUGO Jáma a kyvadlo Chrám Matky boží v Paříži W. SCOTT Ivanhoe GRIMMOVÉ Na Větrné hůrce E. Bronteová

V osmisměrce vyhledej literární postavy a urči autora díla, v němž se objevuje: N B X C T F Q D R D O E Q R Q F H R R H G S E N U I A F O R A M Q A A L R R B E P E S E S C O O I O R R X J I T L L N H A A U L M A D O S N H L I A O E Q S O A O D F V D H K X N V O A K N O W N N C I Quasimodo, Esmeralda, Frolo, Harold, Harpagon, Heatcliff, Ivanhoe, Robinson, Valjean

ČESKÝ ROMANTISMUS

KAREL HYNEK MÁCHA

narodil se 16.11. 1810 na Malé Straně v Oujezdské ulici matka z rodiny hudebníků, otec mlynářský pomocník špatná finanční situace stěhování Dobytčí trh (otec zřídil krupařský krámek) studoval gymnázium, dvouletý kurz filozofie, navštěvoval přednášky Josefa Jungmanna, práva hodně cestoval (Itálie) ochotnicky hrál divadlo, seznámení s Lori Šomkovou, narození syna Ludvíka (brzy po narození zemřel) našel si práci u justiciára v Litoměřicích zemřel 6.11. 1836 v Litoměřicích na cholerínu pohřeb 8.11. 1836 (v den, kdy se měl ženit) v roce 1939 byl exhumován a pohřben v Praze na Vyšehradě

Hazmburk HOUSKA BEZDĚZ KARLŠTEJN STŘEKOV Práce K.H. Máchy z míst, která navštívil...

BÁSNÍK nejvýznamnější a nejdůslednější básník českého romantismu Prvotiny psány německy, pod vlivem J. Jungmanna básně: V svět jsem vstoupil, Noc Vrcholem básnické tvorby: lyrickoepická báseň MÁj základní dílo české poezie

1 2 3 4 5 6 1 Máchův autoportrét z deníku Poznamenávání, 2 Grafická rekonstrukce, 3 Superprojekce grafické rekonstrukce d autoportrétu, 4 Nanášení svalových vrstev, 5 Superprojekce autoportrétu do plastické rekonstrukce, 6 Srovnání grafic plastické rekonstrukce pomocí superprojekce. Tajemství básníkovy tváře

MÁJ Dějiště: krajina pod Bezdězem, u Doks ostrá kritika tehdejší společnosti rozvrácená rodina citová lhostejnost mechanické chápání spravedlnosti Děj: Často je jen naznačený, velmi jednoduchý, skromný (Vilém, strašný lesů pán, zavraždil otce neznaného, že sváděl jeho milou Jarmilu) Skladba: 4 zpěvy, 2 intermezza (připomíná hudební dílo) Vylíčení duševních stavů vězně, očekávajícího smrt, uvažujícího o smyslu života Vynikající obraz české přírody v různých denních i ročních dobách (plný pohybu, napětí a zvuků...) Kritika: Máchovi soušasníci báseň nepochopili, vytýkali mu, že je málo výchovná. Subjektivní poezie se zdála nebezpečná, odvádí od vlasteneckých a národních zájmů. Jediný, kdo báseň pochopil, byl Karel Sabina. Ale již příští generace se k Máchovu odkazu programově hlásila.

Byl pozdní večer, první máj, večerní máj... byl lásky čas, hrdliččin zval ku lásce hlas, kde borový zaváněl háj. O lásce šeptal tichý mech, květoucí strom lhal lásky žel, svou lásku slavík růži pěl, růžinu jevil vonný vzdech. A slunce, jasná světů jiných, bloudila blankytnými pásky, planoucí tam, co slzy lásky. Byl pozdní večer, první máj, večerní máj... byl lásky čas, hrdliččin zval ku lásce hlas, kde borový zaváněl háj. O lásce šeptal tichý mech, květoucí strom lhal lásky žel, svou lásku slavík růži pěl, růžinu jevil vonný vzdech. A slunce, jasná světů jiných, bloudila blankytnými pásky, planoucí tam, co slzy lásky. DOPLŇ VYNECHANÁ SLOVA Máj

PROZAIK román Cikáni složité lidské vztahy, romantické tragické zápletky, realistická kresba postav povídky Obrazy ze života mého autobiografické prvky tři povídky (mj.večer na Bezdězu) Márinka obraz pražské chudiny Na Františku (kde nějakou dobu žil) Márinka ideál krásy X prostředí chudoby Hlavní hrdina je sám autor (vydává se za hudebního skladatele) Od žebráka dostane dopis od smrtelně nemocné dívky, má ráda jeho verše, skladatel ji navštíví, povídají si (před smrtí matky bývali bohatí). Skladatel odchází do Krkonoš, po návratu zjistí, že Márinka zemřela. Žebrák (její otec) spáchal sebevraždu.

ŘEŠENÍ

Zdroje obrázků: galerie smart archiv autorky http://www.macha.cz/images/macha1.jpg http://www.macha.cz/images/macha3.jpg http://hrady.me.cz/macha/hazmburk%20od%20jz,%20asi%201833.jpg http://hrady.me.cz/macha/houska%20od%20sv,%20asi%201832.jpg http://hrady.me.cz/macha/bezdez%20od%20jv,%20asi%201832_2.jpg http://hrady.me.cz/macha/strekov%20od%20v,%20asi%201834.jpg http://hrady.me.cz/macha/karlstejn%20od%20jz,%201831.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e5/jan_vil%c3%admek_-_karel_hynek_m%c3% A1cha.jpg/220px-Jan_Vil%C3%ADmek_-_Karel_Hynek_M%C3%A1cha.jpg Zdroje textů: vlastní http://www.puzzle-maker.com/ws/index.htm (tvorba osmisměrky) Vytvořeno v programu: