Základní škola a Mateřská škola Kačice Čelechovická 105 273 04 Kačice Dlouhodobá koncepce rozvoje základní školy 2007 2012 V Kačici dne 27. 12. 2006 Mgr. Naděţda Hrabalová
Hlavním cílem dlouhodobé koncepce základní školy je vytváření klidného, příjemného a bezpečného prostředí, kde děti získají přiměřěnou fyzickou, psychickou a sociální samostatnost a zároveň získají kompetence podle ŠVP Veselá škola, a kde budou mít moţnost vyjádřit svůj vlastní názor, rozvíjet svoje samostatné a zdravé sebevědomí cestou přirozené výchovy. Chceme rozvíjet ve všech dětech zájem a schopnosti k celoţivotnímu vzdělávání podle jejich vědomostí zájmů a potřeb. Nejdůleţitější předpoklad pro dobrý chod školy je fungování kvalitního a uceleného týmu pracovníků, kteří budou vytvářet ty nejlepší podmínky pro výchovu a vzdělávání. Dalším cílem je společně s rodiči, školskou radou, ZOÚ a dalšími institucemi vytvářet atraktivní a po všech stránkách kvalitní školu s odpovídajícím zázemím, kam budou chodit nejen ţáci místní, ale kam budou dojíţdět i děti z okolních vesnic, aby byla zajištěna optimální naplněnost školy. V neposlední řadě je nutno i nadále zajišťovat správné, zdravé a chutné stravování ţáků i zaměstnanců školského zařízení. Dlouhodobá koncepce rozvoje školy je průběţně vyhodnocována ( př. Zápisy z pedagogických rad, Výroční zprávy o činnosti školy, Výroční zprávy o hospodaření, Zprávy do zasedání ZOÚ ) a z výsledků jsou vyvozovány závěry, které umoţňují zpracování vlastního hodnocení školy. 1. Vzdělávání a výchovná oblast - průběţně doplňovat a upravovat vzniklý ŠVP pod názvem Veselá škola ve školní druţině i na celém 1. stupni - vyuţívat a vést pedagogy k vlastnímu ţivotnímu vzdělávání, vyuţívat jejich vlastních samostatných vzdělávacích aktivit a nabídek DVPP, vyuţívat kreativitu zaměstnanců a vést je k zavádění a zdokonalování netradičních metod a forem práce - doplňovat znalosti práce s ICT - zajistit zakoupení interaktivní tabule - vytvořit webové stránky školy - zajišťovat individuální péči pro ţáky nadměrně nadané a pro děti se specifickými poruchami učení, popř. chování - stále pokračovat v poskytování logopedické péče na odborné profesionální úrovni - zajišťovat plavecký výcvik stále pro větší počet ţáků - pomocí zájmových krouţků přispívat ke smysluplnému vyplnění volného času ţáků - začleňovat do výuky krátkodobé i dlouhodobé projekty - poznávat region formou vycházek, výletů a exkurzí - poţádat kulturní akce pro veřejnost za aktivní účasti ţáků - alespoň jednou ve školním roce uspořádat Den otevřených dveří ve škole - kvalitně připravovat ţáky na přestup na 2. stupeň spádové školy - případné zájemce o studium na víceletém gymnáziu připravit k příjmacím pohovorům - sledovat školní zralost u dětí v předškolním oddělení MŠ
Rozpracovat v ŠVP: - kvalitně vést ţáky k získávání jazykových vědomostí a dovedností v Aj ( krouţek zpřístupnit i zájemcům ze 3. ročníku ) a v Čj - od školního roku 2008/2009 otevřít ve spolupráci s MŠ krouţek Aj pro ţáky 1. a 2. ročníku - objasňovat ţákům ţivot v Evropské unii - vštěpovat ţákům správné matematické dovednosti testy kaţdoročně Klokánek, Cvrček - pro ţáky 5. ročníku SCIO testy Čj, M a studijní předpoklady - vyučovat předmět Informatika v 5. ročníku a zpřístupnit Počítačový krouţek i pro ţáky 3. ročníku - důsledně se věnovat získávání čtenářských dovedností ţáků a jejich uplatnění v praxi - soustavně se věnovat rozvoji estetického cítění ţáků a stále vytvářet a obnovovat Školní galerii - rozvíjet u ţáků zdravý ţivotní styl a věnovat se výchově ke zdraví, věnovat se jejich tělesnému i duševnímu zdraví ( Tv chvilky, venčení v době přestávek, co nejdelší pobyt na čerstvém vzduchu v ŠD, časté větrání, plavání ) - důsledné dodrţování BOZP ve škole i mimo ni - rozvíjet a uplatňovat environmentální výchovu - věnovat se ekologii svého okolí a svého ţivotního prostředí - pěstovat u dětí kladný vztah k domovu, rodné obci, regionu - vhodně ţáky motivovat k tomu, aby se chtěli učit svou vlastní vůlí - spontánně s dětmi proţívat jejich proţitky ve škole i mimo ni - vést děti k vlastnímu hodnocení svého chování, práce, jednání, postojů a stejně tak hodnotit i ostatní a vyjadřovat tím svůj vlastní názor - vyuţívat spontánnosti dětí a vytvářet tak s jejich pomocí harmonické prostředí - pruţně a citlivě reagovat na situace, při kterých se ţák projevuje nevhodně, nespolečensky a spolupracovat v nevyhnutelných situacích jednotným postupem aktivně s rodinou uplatňovat kladný osobní příklad pracovníků ve škole - celkovou vlídnou atmosférou ve škole vést ţáky k základním společenským a etickým hodnotám a komunikaci mezi ţáky i dospělými - směřovat k všestrannému rozvoji dítěte, k vytváření dobrých vztahů k druhým, ke svému okolí, k domovu, přírodě i ţivotnímu prostředí 2. Zájmová činnost V této oblasti je nutné respektovat zájmy ţáků a rodičů a sjednotit je s personálními moţnostmi školy. p. Hrdličková turistický krouţek, zájmová činnost ve školní druţině p. Štamfestová krouţek Aj pro 1. a 2. ročník p. Barešová krouţek Aj od 3. ročníku, vytváření projektů, Školní galerie p. Martinec počítačový krouţek pro 3. a 4. ročník, ICT p. Hrabalová krouţek Vv, Školní galerie
Kromě zájmové činnosti ve škole mají ţáci moţnost v rámci obce navštěvovat florbal, fotbal, aerobik. Ve Stochově mají moţnost navštěvovat krouţky břišních a společenských tanců, karate, hru na klavír, Vv. Někteří ţáci navštěvují v Novém Strašecí kurzy Aj. 3. Personální oblast Všichni pedagogičtí pracovníci jsou stálí, ve škole pracují mnoho let. Jedna p. učitelka nemá vysokoškolské vzdělání, kaţdoročně se uchází o studium na pedagogické fakultě. V 1. ročníku vyučuje pracovnice se vzděláním speciální pedagogiky obor logopedie-surdopedie a toto velmi dobře uplatňuje ve výuce logopedie a dyslektické nápravy. Vzdělání ředitelky školy PF UK Praha, obor Čj-Vv pro 2. stupeň, ale jiţ dovršila 50 let věku. Vyučující Informatiky a Počítačového krouţku má vzdělání středoškolské, je zaměstnancem Seznamu.cz a zároveň pracuje na OPP jako správce počítačové sítě ve škole. Vedoucí školní druţiny má odpovídající vzdělání. Účetnictví je zajišťováno p. účetní z OÚ, která zároveň pracuje jako vedoucí školní jídelny. Kuchařka je vyučená v oboru a je v důchodu. Pedagogičtí pracovníci jsou vysíláni na kurzy DVPP dle moţností, potřeb a zájmů, aby byl co nejlépe realizován ŠVP Veselá škola. Je nutné do budoucna vyuţívat moţnosti školení pořádaných pro celé kolektivy málotřídních škol v Srbech a čerpat případné státní dotace. Ředitelka školy bude absolvovat kurz PC gramotnosti. Vyučující Aj bude navštěvovat intenzivní výuku Aj v zařízení MIMOaZA v Novém Strašecí ( z časových a rodinných důvodů není moţné jiné řešení ). 3. Oblast rodina a škola Je nutné udrţovat a prohlubovat vzájemnou důvěru mezi školou a rodinou. Přestoţe vytíţenost některých rodičů je velká, je nutné je vést k tomu, aby se zajímali o chování a výsledky vzdělávání svých dětí. Stejně tak u rodin, kde vytíţenost vysoká není, ale o děti projevují malý zájem. - při přijímání dětí do základní školy rodiče podrobně seznamovat s reţimem školy, školním řádem, ŠVP Veselá škola, úplatou za školní stravování a ŠD, atd. - opětně rodiče prvňáčků seznámit se všemi informacemi při slavnostním zahájení školního roku, kdy jsou s dětmi celou dobu ve škole a vyučující se jim individuálně věnuje - v případě, kdy mají děti problémy s výslovností, nabídnout logopedickou péči - individuální péči nabídnout rodičům i ţákům s IVP - 4x ročně uskutečnit informativní rodičovské schůzky - základní a aktuální informace sdělovat s předstihem prostřednictvím nástěnek, internetu, ţákovských kníţek, osobním stykem
- na nástěnce ve školní jídelně aktuálně zveřejňovat jídelníček - prokazatelně seznamovat na počátku školního roku rodiče i ţáky se Školním řádem, Hodnocením ţáků, Řády všech pracoven, Řádem školní druţiny, vyvěsit je na přístupných místech - předloţit rodičům dotazník k práci základní školy - veškeré dotazy, připomínky, stíţnosti týkající se organizace výchovně vzdělávací práce lze projednat kdykoliv mimo vyučování nebo po vzájemné domluvě s ředitelkou školy - 1x ročně umoţnit dle zájmu rodičů fotografování ţáků a následně vytvořit tablo ţáků 5. ročníku a vyvěsit ho na viditelném místě v obci - slavnostní rozloučení s ţáky 5. ročníku - informovat rodiče a veřejnost o činnosti ţáků ve škole prostřednictvím školního časopisu 2x ročně - moţnost návštěvy školy u příleţitosti akademie ţáků a Dne otevřených dveří spojených s jarmarkem ( práce a výrobky ţáků školy ) - prohlídka Školní galerie - prezentovat školu na veřejných událostech v obci ( př. Vítání občánků, advent atd. ) - sešit Návštěvníček - vést ţáky i rodiče ke třídění odpadu organizovat sběr papíru 4. Prezentace školy na veřejnosti - webové stránky školy styk po internetu - fotografie ţáků uveřejňovaných na internetu ( pouze těch, jejichţ rodiče s uveřejňováním souhlasí ) - Školní galerie - školní časopis - tablo ţáků 5. ročníku - Akademie veřejné vystoupení všech ţáků školy pro veřejnost - Den otevřených dveří - školní jarmark - slavnostní rozloučení se ţáky 5. ročníku na obecní úřadě ve spolupráci se ZOÚ - případné články v regionálním tisku - slavnostní zahájení školního roku za účasti rodičovské veřejnosti v budově školy - výroční zprávy moţnost nahlédnutí veřejnosti - zúčastnit se soutěţí ve sběru papíru 5. Spolupráce ZŠ Kačice s ostatními institucemi - úzká spolupráce mezi mateřskou a základní školou společné kulturní akce v základní škole - návštěvy předškoláků v ZŠ
- spolupráce s pracovištěm PPP Kladno - spolupráce se speciálním pracovištěm SPC Slunce Stochov - spolupráce se Speciální školou Stochov - vzájemná spolupráce se spádovou ZŠ Tuchlovice návštěvy ţáků, ŠVP - spolupráce s plaveckou školou Plaváček Tuchlovice pravidelný plavecký výcvik našich ţáků - spolupráce se vzdělávací jazykovou školou MIMOaZA Nové Strašecí Aj - spolupráce se ZUŠ Stochov a Nové Strašecí - spolupráce s pediatrem a ČČK Kladno přednášky týkající se prevence drog, návykových látek a 1. pomoci - realizace MPP - BOZP, PO p. Rais a p. Tlachač prevence, přednášky - zavést novou spolupráci s Hasiči Stochov - Divadélko Paleček a Divadélko Kašpárek - cirkus Cecilka - myslivecké sdruţení Srby - TJ Sokol Kačice - zastupitelstvo OÚ Kačice - školská rada - místní knihovna - p. Herounová spolupráce se Střední hotelovou školou Kladno přednášky o správném stolování a společenském chování se při konzumaci potravin - vyuţívat náhodných nabídek kulturních akcí pro školy - spolupráce s autobusovou dopravou p. Bříza, p. Kalivoda - stálá spolupráce s firmami při údrţbě budovy a povinných revizích Elektromont Matějka Nové Strašecí, stavební fma Váňa, malíř a lakýrník p. Vajnar, Plynoservis Ţilina p. Chochola, Gastrocentrum Červenka Kladno, Kominictví Dţbánek, KHS Kladno, výtahy Bernard Kladno, TNS p. Čermák, tělovýchovné nářadí revize TJ Ţiţkov Praha, atd. - PČR Kladno - ČSSZ Kladno - spolupráce s SKS Kladno s. r. o. při sběru papíru a zúčastnit se vyhlášených soutěţí 6. Materiální oblast - ve spolupráci se zřizovatelem vylepšovat a modernizovat vnitřní i vnější prostory budovy ( úprava okolí, výměna oken a následné vymalování všech prostor budovy a úprava vnější fasády, odvodnění budovy, oplocení budovy, atd. ) viz Plány modernizace a oprav - vytvářet bezpečné a zdravé, harmonické a estetické prostředí pro ţáky, zaměstnance i rodiče - vybavovat školu postupně moderními pomůckami, ICT, novými učebnicemi podle ŠVP - postupně vybavovat školu novým nábytkem a osvětlením - zmodernizovat školní kuchyni
- dobře pečovat o svěřený majetek a bezhlavě neutrácet uvolněné finanční prostředky z OÚ - ţádat o finanční dotace především na DVPP - správně hospodařit s krajským rozpočtem Tato dlouhodobá koncepce rozvoje Základní školy Kačice je vypracována na 5 let. Je doplňována přílohami na jednotlivé školní roky. 7. Přílohy Plány práce základní školy na jednotlivé školní roky a měsíce MPP Plány modernizace a oprav Plány DVPP Výroční zprávy o hospodaření Zprávy o činnosti školy Autoevaluace školy ŠVP Veselá škola Plány kontrolní a hospitační činnosti ICT plány Plány IVP Řády a směrnice školy Školní řád Hodnocení ţáků Rozpočty OÚ Kačice a SKÚ Výkazy školní i účetní Revizní zprávy BOZP PO