Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

O založení Nového Města Pražského

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Byl jednou jeden král. Čtení s porozuměním

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

VY_32_INOVACE_6Kuch. Karel IV.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Koloběh vody - pracovní list

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

VY_32_INOVACE_04_08_ČJ. Pověst o založení Karlových Varů Anotace. Téma

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Název školy: ZŠ A MŠ HORNÍ LIBCHAVA, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Markéta Čunátová Název materiálu: VY_32_INOVACE_03 12_PRAHA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál VY_32_INOVACE_55. Ověření ve výuce: Třída: 8. Datum:

Hans Christian Andersen

Metodický list. Název materiálu: Hrad na Vltavou - pověst Autor materiálu: Jana Polášková

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Čtení s porozuměním, získání nových vědomostí o České republice a jejích státních symbolech, posílení vědomí náležení k vlasti.

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Tomáš byl za přátel_. Přivezli nové stol_. Znovu se objevili vlc_. Příležitost dostali noví

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hořovice

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl11 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Přemyslovci- opakování

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

VY_12_INOVACE_04_17_VL. Jeskyně na Slovensku

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Digitální učební materiál

Pracovní listy a klíč řešení

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

Anotace Lichokopytníci - nosorožec, slon

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Kluky, okr. Písek Datum: Autor: Marcela Ivanenková Číslo šablony: I/2 Název materiálu:

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Datum, období vytvoření:

CZ.1.07/1.4.00/

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Transkript:

Základní škola a Mateřská škola Střelské Hoštice, okres Strakonice Číslo projektu Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Sada Digitální učební materiál CZ.1.07/1.4.00/21. 1623 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Literární výchova Karlův most 12-01-ČIG-ČJ Číslo šablony I/2 Číslo 29 Ročník určení IV. ročník Ročník ověření IV. ročník Vytvořen kým Mgr. Eva Vořechovská Datum vytvoření 5.8. 2011 Ověřen kým Mgr. Eva Vořechovská Datum ověření 3.11.2011 Anotace / Metodický list Pracovní list je žákovi k dispozici v elektronické podobě. ZŠ a MŠ Střelské Hoštice, okres Strakonice Mgr. Krejčí Roman ředitel školy Datum: 31.1.2013

Název souboru Anotace VY_12_INOVACE_29 Pracovní list slouží k procvičení tichého i hlasitého čtení a porozumění čtenému textu, součástí materiálu je autorské řešení Autor Mgr. Eva Vořechovská Jazyk čeština Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Celková velikost plynně čte s porozuměním, umí odpovědět na otázky z textu, volně reprodukuje text žádné spisoval, pověst pracovní list aktivita žák základní vzdělávání první stupeň 9-11 let 44 kb Použité zdroje Drijverová, M. České pověsti pro malé děti.1. vyd. Praha: SiD&NERo,2002. ISBN 808588676.s 17 19.

Karlův most Král Karel IV. byl moudrý a spravedlivý panovník. Když přišel jako mladý princ do Čech, byla to chudá země. I královské město Praha vypadalo neupraveně a nepěkně. A navíc hvězdáři předpověděli králi, že v Praze vypukne požár a také povodeň. Ty že téměř celé město zničí. tak to se nesmí stát! rozhodl se král. Praha nesmí zaniknout. Město nejen upravím, ale rozšířím je, dám postavit nové domy, krásné kostely a most přes Vltavu. A jestli dojde k tomu, že bude zničena stará Praha, zbude ta nová. A hned dal kreslit plány, jak by nové město mělo vypadat. Sám navrhoval, kudy by měli vést ulice, kde budou náměstí, kde který chrám. Dal vybudovat hradby-těm se říkalo Hladová zeď, protože lidé, kteří na stavbě pracovali, dostávali za práci tolik, aby hlad neměli. Když byly hradby hotovy, začal král uvažovat o mostě přes Vltavu. Přeji si, aby most byl skutečně pevný, řekl důrazně stavitelům. Můj most musí čelit povodním, ať budou jakkoli veliké. Kameny v mostních pilířích musí držet při sobě tak, aby je ani prudká voda nevymlela. Ale jak to dokázat? ptali se stavitelé. Král přemýšlel, až dostal nápad. Budeme maltu rozdělávat vejci. Tak bude jistě lépe držet. Ale vejce na celý most? Tolik by jich ve městě nebylo, i kdyby všechny hospodyňky přestaly péci koláče! Budeme svážet vejce do Prahy z celé země! nařídil král a atak se i stalo. Vozy jezdily s křehkým nákladem jeden za druhým. Také ve městě Velvary nařídili páni poddaným, aby přinášeli vejce na stavbu královského mostu. A tehdy nějaký chytrák namítl: Ale pánové, je přece takové horko. Vždyť se ta vejce cestou zkazí! A co pak? No ano, co pak? uvažovali radní páni. nejlépe bude, když vajíčka uvaříme. Tak se nepokazí ani nerozbijí. To je nápad! Jak řekli, tak udělali. Panečku, to bylo smíchu, když ta vejce natvrdo dorazila do Prahy. S takovými se přece malta rozdělat nedá! Velvarským se pro tu chytrost smáli všichni. A nejvíc asi zedníci, co si vařená vejce solili a zajídali chlebem. Ale čerstvých vajec bylo dost a zanedlouho most stál-pevný jako skála. Odolal všem povodním, ani ty největší nepodemlely jeho pilíře. Časem byl most vyzdoben krásnými sochami a pod ním se objevil i kamenný kníže s divotvorným mečem v ruce, se svým přítelem lvem po boku. Snad aby nový most ochraňoval. Je to už dávno, co zemřel dobrý král Karel. Ale jeho město a jeho most stojí stále.

Otázky a úkoly k textu: 1. Přes jakou řeku je postaven Karlův most a v jakém městě? 2. Který panovník dal postavit tento most? Víš, v kterém staletí vládl? 3. Co byla hladová zeď? 4. Jakou neobvyklou přísadu dávali zedníci do malty? 5. V jakém městě napadlo lidi vajíčka uvařit? Zjisti, kde toto město leží. 6. Zkus zjistit, které další významné stavby z doby vlády Karl lv. se dochovaly do dnes: Zdroje: Drijverová, M. České pověsti pro malé děti.1. vyd. Praha: SiD&NERo,2002. ISBN 808588676.s 18 19.

Otázky a úkoly k textu, autorské řešení: 1. Přes jakou řeku je postaven Karlův most a v jakém městě? Most je postaven přes řeku Vltavu. 2. Který panovník dal postavit tento most? Víš, v kterém století vládl? Most dal postavit Karel IV, vládl ve čtrnáctém století. 3. Co byla hladová zeď? Stavěli ji lidé bez práce, dostávali za to jídlo. 4. Jakou neobvyklou přísadu dávali zedníci do malty? Dávali do malty syrová vajíčka. 5. V jakém městě napadlo lidi vajíčka uvařit? Zjisti, kde toto město leží. Ve městě Velvary. Leží ve středních Čechách. 6. Zkus zjistit, které další významné stavby z doby vlády Karla IV. se dochovaly do dnes: Karlštejn, Kašperk, Katedrála svatého Víta, Křivoklát