Zato mnoho scénických efektů

Podobné dokumenty
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

nepřímý vliv: bohové a hrdinové se obj. v Iliadě a Odysseii i ve většině dramat

Literatura antického Řecka

STAROŘECKÉ DRAMA - AISCHYLOS

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČAS LITERATURY: 8.stol. př. n. l. 3. nebo 5. stol. n. l. ČAS DIVADLA: pol. 6.stol. př. n. l. zákaz her v západořímské říši (568 n. l.

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

EURÍPIDÉS MÉDEIA CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

ANTICKÉ DRAMA. Ročník 1. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: DATUM VZNIKU: únor 2014 AUTOR:

Počátky slovesného umění - literatura

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

III-2/CJ1/1.14/DE VZNIK A VÝVOJ ANTICKÉHO DIVADLA. 1. Vznik divadla 2. Budova 3. Jevištní stroje 4. Herci. 5. Žánry

Specifika římského divadla Nahrazení divadla-obřadu divadlem- zábavou To ovšem existuje i v klasické době Xenofóntova Hostina V ničem nebyli Římané Ře

Literatura starověkého Řecka

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

BIBLIOGRAFIE PŘEKLADŮ ANTICKÝCH DRAMAT ÚKS AV ČR 2000 (AKTUALIZOVÁNO 2007) (ÚVOD A OBSAH VIZ SOUBOR ÚVOD3.DOC) AISCHYLOS

Scénická umění a kultura

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Řecká literatura - nejstarší evropská literatura. - písmo přejato od Féničanů, přidány samohlásky.

VAŠE BOLEST/MOJE POTĚŠENÍ. Tisková zpráva k premiéře 24. února 2013

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Antická literatura Řecko

Kultura klasického období starověkého Řecka

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Počátky písemnictví, slovesné projevy nejstarších civilizací

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

BIBLIOGRAFIE P EKLAD ANTICKÝCH DRAMAT zpracovala Daniela adková

POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU

SOFOKLES (ASI PŘ. N. L.)

Starověké Řecko. Bartošová

Naratologie. Naratologie = věda o vyprávění Týká se tedy epického umění a příběhů Velkým průkopníkem francouzský myslitel Gerarde Gennette

Nejstarší památky světové a evropské literatury

Prezentace určená k seznámení se s nejstaršími starověkými literárními díly, uvědomění si vlivu starověké literatury na pozdější tvorbu.

Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. B) Antická literatura

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

BIBLIOGRAFIE PŘEKLADŮ ANTICKÝCH DRAMAT

Nová Oresteia Arnošta Dvořáka a otázka adaptace

DEVĚT DRAMAT EURIPIDOVÝCH

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra divadelní vědy. Dana Jará

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Dějiny světového divadla 1 Od an ky po renesanci

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Antická kultura - literární období

Ustavení a proměny ideálu člověka v antickém dramatu

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Úlohy o počtech prvků

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Jiří Wolker Život a dílo

AISCHYLOS: J O S E F K R Á L. Oresteia, drama. Přeložil a úvod (s. 3-20) napsal Josef Král. Praha, J. Otto s. (Světová knihovna sv.

Antické Řecko Kultura

Žena v antickém divadle a řecké společnosti

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ŘÍMSKÉ DIVADLO. Vrchol a zánik antického divadla

Klasicismus ve světové literatuře

1.! Antika a její dědictví.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

B. Divadlo autorské a kamenné

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: DATUM VZNIKU: únor 2014 AUTOR:

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Eva Stehlíková Inscenace antického dramatu jako politikum

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

ANTICKÉ DIVADLO ŘECKÉ DIVADLO 2

Aischylos Nejstarší z tragiků (otec řecké tragédie) Velmi vážený Zavedl druhého herce, od Sofokla převzal i třetího (mlčícího) Většina jeho her má kolektivního hrdinu

Klade důraz na osud obce Postavy monumentální, nepříliš charakterizované Prosebnice - jen formální dělení textu mezi chór a herce Většinou jednoduchá struktura děje navazující události (Prométheus) Zato mnoho scénických efektů Bez peripetie a anagnorize Utrpení postav vede k uměřené moudrosti

Oresteia Nejúplněji dochovaná tetralogie Tragédie se smírným koncem Od individuálního osudu k problému obce Hrdinou je celý Átreův rod

Agamemnón Příjezd Agamemnóna z Trója Přiváží zajatou Kassandru Je zavražděn Klytaiméstra má milence a mstí se za dceru Ifigenii

Oběť na hrobě Orestův návrat Setkání se sestrou Rozhodnutí k vraždě Anagnorize, ale jen částečná Aktivní úloha chóru! Pronásledování Líticemi

Eumenidy (Usmířené Lítice) Změna žánru z tragédie v soudní melodrama či diskusní drama Diskuse o matkovraždě Athéna zakládá areopag a podílí se na Orestově osvobození Právo otce nadřazeno právu matky, odpuštění trestu

Sofoklés Prostřední z tragiků čistá a uměřená výstavba děje Napsal cca 130 tragédií, dochovalo se jich 7 + 1 satyrská hra Poprvé na Dionýsiích vítěz nad Aischylem

Sofoklés 2 Tvořil do pozdního věku Přestal dbát na ucelenost trilogií Jeho hrdinové čelí i beznadějné situaci do důsledků, berou zodpovědnost za své činy, nepřistupují na kompromisy autor jako by zkoušel, co všechno vydrží

Oidipus král Považován za technologický vzor antické tragédie Propracovaná, detektivní zápletka Mistrné užití anagnorize i peripetie Metafora lidského osudu: teprve slepý se stává vidoucím

Antigona Na Oidipa dějově navazuje Spor dvojího pojetí práva občanského a náboženského Konflikt mezi dvojicí ústředních postav Antigona a Kreón Mnoho moderních adaptací

Euripidés Nejpsychologičtější z tragiků Dílo plné protikladů autor patriotických i protiathénských her Jeho hrdinům nevládne už osud, ale vášeň či posedlost

Euripidés 2 Různé typy her, ucelené i rozvolněné, tragédie, hry intrikové Volil rád méně známé mýty i méně známé situace Úspěšnější posmrtně Častým trečem útoku komediografů Aristofanés!

Médeia Přísná, sevřená tragédie vždy jen 2 herci Msta čarodějky Médeie na muži, který ji opouští Drastická scéna vraždění dětí (za scénou, ale názorně) Monument iracionální vášně Při svém uvedení propadla

Trójanky Odehrává se po pádu Tróje Několik volně spojených epizod, popisujících ponížení trójských žen a jejich rozdělování do otroctví Spíše lyrický ráz Andromaché stane se otrokyní a její zabito dítě, naopak Helene je osvobozena Útok proti athénské dobyvačnosti

KOMEDIE

Stará attická komedie Její charakter odhadujeme hlavně podle Aristofana mytologické komedie se nezachovaly Převážně společenskokritická a satirická Parabase Agón Uvolněná až chaotická struktura s řaou rituálních pozůstatků

Aristofanés Nejznámější řecký komediograf Základ jeho her zcela adresná kritika konkrétních politiků i celého athénského lidu (Jezdci) Paroduje i Euripída a Sókrata Jeho hry jsou vulgární i poetické, přímočaré i rafinované zároveň

Nejznámější a nejadaptovanější Aristofanova hra Lysistrata Athénské a spartské ženy se rozhodnou ukončit válku odpíráním pohlavního styku svým mužům což se jim podaří

Nová attická komedie Nevěnuje se už společenské kritice Pracuje s ustálenými situacemi i postavami (nalezení dítěte, vykoupení hetéry, nástrahy při sblížení milenců, boj o dědictví aj.) 5 jednání, oddělených zpěvem a tancem chóru Na rozdíl od staré attické komedie má vyváženou a prokomponovanou podobu

Menandros Hlavní představitel nové attické komedie Vysoce uznáván Římany, z jeho díla těží Plautus i Terentius Známe jej skrze římské vzory Dochovalo se cca 8 procent jeho díla a jediný kompletní text Dyskolos (Škarohlíd)

Menandros 2 Všední prostředí, běžné situace, civilní jazyk Uvolňuje typovost a hlouběji ji prokresluje méně komičnosti Mladík usiluje o děvče vězněné starcem