Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Podobné dokumenty
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Středověká filozofie

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Středověká a renesanční filosofie

-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Období katecheze Órigenés (přelom 2. a 3. stol.), řecký církevní učitel a teolog, byl nejznámějším a


Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

VET středověk a novověk (po 18. století)

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Konstruktivistické principy v online vzdělávání

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

FILOSOFIE VÝCHOVY. Úvod do předmětu 2013/2014. Mgr. Eva Dvořáková Kaněčková ÚPSS PdF UP v Olomouci

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Otázka: Satanismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Adam Nosál. Gymnázium Václava Beneše Třebízského, Slaný.

Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

EKONOMIKA=už je praxe, určitý konkrétní postup jak dělat dané věci např. ekonomika školy,

- filozofie je věda o nejobecnějších otázkách existence světa, přírody, člověka a lidského myšlení (jsoucno = realita)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

- Soubor poznatků, názorů, zkušeností, metod a doporučení nezbytných k dosažení cíle

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

Osvícenství ve světové literatuře

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Křesťanství v raně středověké Evropě

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Úvod do teologie. Teo-logie řeč (věda) o Bohu/bohu. Fundamentální teologie

Středověký školský systém 1. Typy škol Nižší farní školy; vyšší katedrální a klášterní školy; univerzity.

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

Středověká vzdělanost, rytířská kultura

1. Teorie společnosti a státu v antické/středověké/ renesanční a moderní politické filosofii

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Maturitní okruhy ZSV

Scholastika. Středověká filozofie: Descartes, Spinoza. Jana Kutnohorská

Gymnázium Pierra de Coubertina, školní rok: 2018 / 2019 Tábor, Náměstí Františka Křižíka 860 třída: 4.C zkoušející:

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy

Výchovně vzdělávací koncepce v chronologickém přehledu

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Věda a víra. Jiří GRYGAR Fyzikální ústav AV ČR Praha Učená společnost ČR

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Standardizace vše podstatné je předem formalizováno, předepsáno Nestandardizace bývá využíván v kvalitních výzkumech

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

( ), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Právo = souhrn obecně závazných norem, pravidel chování, které stanovuje

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2014/15

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

A) Sjednocená teorie Všeho?


ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Transkript:

Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace 1. Raná scholastika Tvoří se scholastická metoda ve středověké filozofii Veškeré poznatky člověk musí poměřovat podle klíče Nejvyšší autoritou je bible 1. Vrcholná scholastika 13.století dosahuje vrcholu v Albert Veliký v Tomáš Akvinský Řeší se otázka boží existence Vztah vědy (rozum filozofie) a víry (zjevená pravda teologie) Dochází k tomu, že máme ucelený přehled dosavadního vědění poznání ve všech vědních oborech page 1 / 5

Z Akvinského se později stává nejuznávanější autorita katolické církve (tomismus 19.stol oficiální učení katolické církve) Vzniká dominikánský řád podle učení sv. Augustýna 1. Pozdní scholastika 14. 15. Století doznívání Scholastika čelí novým vlivům, myšlenkám, směrům Vznik prvních renesančních spisů Kritika z vědecké části filosofie ( vědě se má postupovat podle rozumu, ne víry) Převládá nominalismus ve sporech o univerzálie Nástup jiných věd Charakteristika Od 9. do 15.století Schola = škola Hlavní směr ve vývoji filozofie ve feudální společnosti Nejdříve vyučována jen ve školách později i na univerzitách Navazuje na patristiku v době, kdy jsou dogmata stanovena a církev má pevnou strukturu Čerpalo se především z bible, z Platóna a Aristotela SCHOLASTICKÁ METODA : Způsob myšlení Používána při hledáí pravdy Vycházelo se z textu nejčastěji Písmo svaté, texty církevních otců, texty autorit) Prostřednictvím přednášek, disputací (učené rozpravy) se zkoumalo, zda texty vyhovují nebo ne Vyvracení nebo potvrzování názorů pro a proti V podstatě se jedná o schematismus = pevně se držíme šablony a není dovoleno odchýlení od základní linie Využití v právu, částečně v matematice Výhoda = učení o systematismu Ne vždy se ale shodli na všem Spor o univerzálie Období rané a vrcholné scholastiky Na úrovni teologie a filozofie Univerzálie jsou obecné pojmy Podmět dal nepřímo Aristoteles svým dílem Obecné pojmy se staly předmětem sporů po několik staletí Měl dopad i na společnost page 2 / 5

Někteří učenci pronásledováni a vězněni Spor spočíval v tom: zda obecné pojmy reálně existují, nebo jsou to pouhá jména (nomina) Na základě tohoto sporu se vyčlenil v Realismus v Nominalismus Nominalisté v Rosselinus Podle nich existují pouze reálně a objektivně jednotlivé předměty a jevy se svými individuálními vlastnostmi Obecné pojmy jsou výsledkem abstrahující činnosti lidského myšlení Tvrdí, že obecné pojmy nemohou existovat a jsou to jen jména (pouhý prázdný zvuk, existující jen v myšlení) Představitelé: v William Occam Realisté Tvrdili, že obecné pojmy jsou na konkrétních věcech nezávislé, mají samostatnou objektivní existenci Jsou věcné, reálně existují V boží mysli ještě dříve než jsou obsaženy v různých věcech Realismus se stává filozofickým základem katolicismu převládající směr ve scholastice Tvrdí, že obecné pojmy existují i reálně a nezávisle na jednotlivých věcech Dva proudy: v Radikální obecniny existují ještě před věcmi (navazují na Platóna teorie o idejích)- např. Jan Scotus v Umírněný obecné pojmy existují přímo ve věcech jako jejich druhová určení např. Tomáš Akvinský Konceptualisté Spojili realismus s nominalismem střední proud Např. Petr Abélard page 3 / 5

Tomáš Akvinský Snažil se najít soulad mezi teologií a filozofií Existuje jedna jediná pravda ke které vedou dvě cesty vzájemně se překrývají a doplňují TOMISMUS učení Akvinského stal se v toce 1879 oficiální filozofickou doktorínou římskokatolické církve Zemřel cestou na koncil, kde se měl vyjádřit o křížových výpravách Přišlo se na to, že nezvládají splácet náklady na výpravy Komentáře k Aristotelovi ü Napsal asi 12 knih komentářů ü Snaha najít společné body mezi křesťanstvím a Aristotelem ü Chtěl shromáždit dosavadní vědění a vytvořit z něj ucelený systém Suma teologická Suma proti pohanům 5 důkazů Boží existence Roger Bacon Anglický filozof, teolog, přírodovědec Kritizoval scholastiku jako takovou Kritizoval překlad Aristotela Vytýká scholastikům opomíjení přírodních věd vylučují poznatky Nemají se odvolávat na autority Mají vycházet z vlastní zkušenosti (což chtěl uvést i do praxe) Předběhl svou dobu (něco jako Jules Verne básnil o lodích bez plachet..) To mu vyneslo obvinění z čarodějnictví Johanes DunsScotus Skot, filozof a teolog Teologie se má zaměřit na praxi Zastává realistické stanovisko ve sporu o univerzália Prosazuje svobodu v oblasti poznání myšlení William z Ockhamu Ockhamova břitva otesání zbytečností z postupu (čím jednodušší postup, tím lépe) page 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Scholastika Více materiálů na Studijni-svet.cz page 5 / 5