Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Podobné dokumenty
Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Půdotvorní činitelé. Matečná hornina Klima Reliéf Organismy. Čas

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

J i h l a v a Základy ekologie

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

CZ.1.07/1.5.00/

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ


HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

05 Biogeochemické cykly

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

STUPEŇ ZVĚTRÁNÍ HORNIN

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Chemie životního prostředí III Pedosféra (02) Půdotvorné faktory a procesy

DUM č. 5 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

Modul 02 Přírodovědné předměty

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

CZ.1.07/1.5.00/

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

35. Pedosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Zkoumá: Obory ekologie:

VYUŽITÍ SPALNÉ KALORIMETRIE VE VZTAHU ROSTLINA-PŮDA- ATMOSFÉRA. František Hnilička, Margita Kuklová, Helena Hniličková, Ján Kukla

Atmosféra - složení a důležité děje

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Krajinná sféra 39.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

Struktura krajiny. NOK, přednáška

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

Kontaminované zeminy. Ing. Jan Horsák, Ph.D.

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Organismy a biogeochemické cykly. látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Ekologie lesa. Lesní půdy

Čím se ekologie zabývá

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy pracovní

Zdeněk Máčka. Lekce1 Půdy kolem nás

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

CZ.1.07/1.1.00/

Potravní řetězec a potravní nároky

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

EU V/2 1/Z33. Česká republika - půdní poměry

CZ.1.07/1.5.00/

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Transkript:

Přednáška č. 4 Pěstitelství, základy ekologie, pedologie a fenologie Země

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, mezi nimi zaujímá specifické místo člověk, který ovlivňuje již celý povrch Země.

Abiotické podmínky života: Vzduch Voda Minerály, horniny, půdy Sluneční energie

Atmosféra: Tvoří plynný obal Země - troposféra, stratosféra, mezosféra, thermosféra a exosféra. Organismy žijí ve troposféře. Ostatní vzduch působí na organismy jednak fyzikálními vlastnostmi, jednak chemickým složením. Teplota - proměnlivá a to si vynutilo velkou přizpůsobivost organismů Tlak - ovlivňuje dýchání Proudění- vítr, který má pozitivní význam (opylování, migrace,..) i negativní důsledky (větrná eroze půdy, ničení porostů).

Atmosféra

Vzduch - složení vzduchu: Oxid uhličitý- 0,03% Kyslík 21% Dusík - 78% Do 1% ostatní plyny Proudění vzduchu a počasí Skleníkový efekt - zvýšení obsahu oxidu uhličitého v horních vrstvách atmosféry

Voda

Hydrosféra: Moře a oceány Povrchová voda Podzemní voda Koloběh vody v přírodě (hydrologický cyklus)

Slunce

Slunce: Základní zdroj energie pro život na Zemi Ultrafialové záření Viditelné světlo Infračervené záření Světelný režim má v přírodě periodický charakter a souvisí s otáčením Země a jejím pohybem kolem Slunce Sluneční záření - základní zdroj tepla uvolňovaného v organismech při biochemických reakcích

Litosféra a pedosféra: základními zdroji minerálních látek pro živočichy a rostliny Litosféra - pevný obal Země tvořený zemskou kůrou a zemským pláštěm Pedosféra - půdní obal Země

Litosféra a pedosféra:

Pedologie Nauka o půdách

Půda Půda je nejsvrchnější vrstvou zemské kůry,, je prostoupená vodou, vzduchem a organismy, vzniká v procesu pedogeneze pod vlivem vnějších faktorů a času a je produktem přeměn minerálních a organických látek.. Je morfologicky organizovaná a poskytuje životní prostředí rostlinám, živočichům a člověku. Studiem půdy se zabývá pedologie.

Půdotvorní činitelé: Matečná hornina Klima Povaha terénu Podzemní voda Čas Organismy Člověk

Matečná hornina skalní horniny a jejich zvětraliny sypké sedimenty (např. říční nebo mořské písky, spraše) starší půdy (půdní sedimenty) je pasivním půdotvorným činitelem,, na daném místě se v průběhu času nemění a bez působení dalších faktorů se z ní půda nemůže vyvinout

Klima: změny teploty rychlost rozkladu rostlinného opadu a odumřelých kořenů změny intenzity srážek intenzita promývání půdy obsah živin

Povaha terénu: Nadmořská výška Svažitost Expozice - vystavení vlivu povětří Ovlivňuje provlhčení půdy a její teplotu

Podzemní voda: Vysoká hladina podzemní vody - podmáčení

Čas: Působení ostatních činitelů je závislé na čase

Organismy: uhynulé organismy tvoří humus - humus je rozkládán v závislosti na klimatu- rozložený humus zvyšuje úrodnost půdy

Člověk: Orba Hnojení Kácení lesů Výstavba

Půdní druhy pro ZŠ: Jílovitá Hlinitá Písčitá Hlinitopísčitá, písčitohlinitá, jílovitohlinitá, jíl

Půdní typy pro ZŠ: Černozem Hnědozem Hnědé půdy Rendziny Podzolové půdy Nivní půdy

Půdní TYPY půdní horizont (ZŠ): A tmavý, bohatý na organické látky B- hnědo- žlutý, bohatý na anorganické látky C- jíl a kameny, přechod k matečné hornině

Půdní TYPY

Složení půd: Plynná složka Kapalná složka Pevná složka-organická organická a anorganická

Základní vlastnosti půd: Chemické: 1, Půdní reakce Kyselost Zásaditost Neutrální reakce 2, Chemické složení (prvky makrogenní, mikrogenní stopové, těžké kovy?) Fyzikální: Struktura Pórovitost

Procesy ohrožující půdu: Eroze Znečištění Kyselé deště Hutnění Výstavba

Procesy ohrožující půdu:

Základy ekologie a fenologie: Ekologie základní biologická věda, studuje vztahy mezi prostředím a organismy Fenologie - aplikovaná biologická věda, studuje proměny organismů (biocenózy) v závislosti na změnách meteorologických a klimatických, včetně vztahů mezi prostředím a organismy Viz fenologický kalendář portfolium 1. roč. Bc

Biotop a biocenóza - společenstvo: soubor populací různých druhů v biotopu Biotop (stanoviště) je biotické (živé) i abiotické (neživé) prostředí, ovlivněné a pozměněné živou složkou přírody - biotou. Biotop se vztahuje k určitému druhu organismu

Biotop a biocenóza - společenstvo:

Ekosystém: ekosystém se skládá ze složky živé, tvořené organismy(tzv. společenstvo neboli biocenóza) ) a složky neživé, tvořené prostředím (biotopem). základní jednotka, v níž dochází k oběhu látek a toku energie a která jako celek je ve styku se svým okolím složky - anorganické látky, organické látky, klimatický režim, producenti, konzumenti, dekompozitoři producenti, konzumenti a dekompozitoři- biomasa jeden organismus je pro druhý zdrojem energie- potravní řetězce

Vztah organismů a prostředí: optimální podmínky existence daného druhu adaptace podmínky minimální a maximální - určují hranice, ty se u různých organismů liší- ekologická valence organismu

Podmínky, které zajišťuje prostředí: materiál a energii pro metabolismus odstranění nepotřebných produktů zprostředkování rozmnožování s rozšiřováním potomstva zabránění nepříznivých vlivů na organismus

Děkuji za pozornost.