Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

PRACOVNÍ LIST Č. 1 K PROJEKTU PROMĚNY KRAJINY

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu v sad :8

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

CZ.1.07/1.5.00/

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Hygiena a toxikologie, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Energetické problémy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_161. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Význam organismů pro člověka

Krajinná sféra 39.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Radiační patofyziologie. Zdroje záření. Typy ionizujícího záření: Jednotky pro měření radiace:

Vliv znečišťujících látek z lokálních topenišť na zdraví Ostrava,

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy


Hygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem.

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

HISTORIE VLIVU ČLOVĚKA NA LESY. od starověku do současnosti. Tomáš Vrška. VÚKOZ, v.v.i. Oddělení ekologie lesa Lidická 25/27, Brno

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0310 Anotace

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Digitální učební materiál

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

J i h l a v a Základy ekologie

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

DEN ZEMĚ MEZINÁRODNÍ SVÁTEK ŢIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ POPRVÉ SE DEN ZEMĚ SLAVIL V SAN FRANCISKU

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OBRANNÝ IMUNITNÍ SYSTÉM

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Uran a jeho těžba z hlediska zdravotních rizik

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

LEGISLATIVNÍ OPATŘENÍ CHRÁNÍCÍ ZDRAVÍ ČLOVĚKA PŘED NEPŘÍZNIVÝMI VLIVY STAVEB

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

b)klimatické faktory: sluneční záření, přítomnost vody v atmosféře, t, srážky, proudění

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Digitální učební materiál

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sadě: 14 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Vztah člověka a přírody Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: vliv člověka na přírodu, krajina Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti chápou oboustrannost vztahu člověk životní prostředí. Uvědomují si, že veškeré negativní vlivy člověka na životní prostředí se k němu vracejí v podobě působení na jeho zdraví i zdraví budoucích generací.

Anotace Výukový materiál je zaměřen na vztah člověka a přírody. Zabývá se jednak vlivem člověka na přírodu, ale i tím jak může životní prostředí ovlivnit zdraví současného člověka. Zmíněny jsou i typy krajiny. Metodika Téma je zpracováno formou prezentace a pracovního listu. Na začátku se prezentace věnuje vlivu člověka na životní prostředí během vývoje lidské populace. Jsou zmíněny typy krajiny podle toho, jak se člověk podílel na jejich přeměně. Poslední část je zaměřena na vliv současného životního prostředí na lidské zdraví. Pracovní list slouží pro opakování informací z prezentace a následně ho studenti mohou mít jako zápis z hodiny.

HISTORIE VZTAHU ČLOVĚKA A PŘÍRODY Od počátku lidské existence, tj. asi 2 miliony let, existuje vzájemný vztah mezi člověkem a přírodou. Pravěk: lidská populace je málo početná, žije jen ve vhodných oblastech, živí se lovem a sběrem, přírodu ovlivňuje minimálně Starověk: dochází k rozvoji zemědělství, pastevectví, těžbě a zpracování kovů, těžbě dřeva na stavby a lodi. Dochází k odlesnění a následné erozi, změně vodního režimu a vzniku prvních pouští Středověk: další rozvoj zemědělství a řemesel, výstavba sídel, těžba různých surovin. Ovlivnění přírody jen lokální. Novověk: v 18. století nástup průmyslové revoluce, rozšiřují se města a staví nové komunikace, zvyšuje se těžba dřeva, rud, ropy, uhlí, rozvíjí se obchod a objevují nové dopravní prostředky. Důsledkem rozvoje lidské společnosti je poškození přírody. Zejména se jedná o kácení a vypalování lesů, vysoušení mokřadů, erozi, vyhubení druhů a ohrožení jiných druhů změnou jejich přirozeného prostředí.

VLIV ČLOVĚKA NA KRAJINU Krajina je přirozeně ohraničený celek biosféry, který je utvářen nerostným podkladem, reliéfem, podnebím, vodou a samozřejmě ho ovlivňuje ičlověk. přírodní krajina bez hospodářského využití oblasti s podmínkami nepříznivými pro život např. polárníoblasti, minimálnívlivčlověka přírodní krajina s hospodářským využitím využívánakpastvě, lovu,sběru rostlin, kácení stromů. Původní obyvatelé žijí v souladu s přírodou, např. horské oblasti kulturní obhospodařovaná krajina přetvořená člověkem k určitému účelu, využívaná k zemědělství, lesnictví, rekreaci, ještě stále zachovaná regulační schopnost přírody, např.podhůříšumavy kulturní narušená krajina husté osídlení, průmyslové objekty, doly, lomy, komunikace, intenzivní zemědělství, narušená autoregulace např. Polabí kulturní zpustošená krajina intenzivnípřeměna urbanizací a průmyslem, šíření antropogenních druhů (druhy doprovázející člověka, např. kopřiva, moucha)

VLIV ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ NA LIDSKÉ ZDRAVÍ Stejně jako člověk ovlivňuje životní prostředí, tak životní prostředí ovlivňuje zdraví člověka v minulosti byl člověk ohrožen klimatickými podmínkami, přírodními katastrofami, nedostatkem potravy, infekčními i neinfekčními nemocemi, v počátcích existence velkými šelmami současná rizika lze rozdělit na fyzikální, chemická, biologická aspolečenská.

SOUČASNÁ RIZIKA VLIVU ŽP NA LIDSKÉ ZDRAVÍ Fyzikální mezi tyto vlivy patří radioaktivní záření (v prostředí je určité množství Rn, další záření se uvolňuje při zpracování jaderného paliva a odpadu, zkouškách jaderných zbraní, při lékařských zákrocích), hluk (snižuje soustředěnost, krátkodobou paměť, ovlivňuje spánek, zvyšuje krevní tlak), vibrace (ovlivňuje funkci orgánů atkání) Chemické nebezpečné látky se dostávají do prostředí z průmyslu, při ošetřování plodin, konzervaci potravin, spalování fosilních paliv a odpadů,působí nepříznivě na buňky, tkáně, orgány nebo metabolismus člověka Biologické do této skupiny patří viry, bakterie a paraziti, někteří z nich jsou přenášeni hmyzem nebo jinými organismy, snadné šíření je prostřednictvím závadné vody a v prostředí se špatnými hygienickými podmínkami Společenské tato rizika zahrnují nevhodnou životosprávu, špatné pracovní prostředí, vysokou hustotu obyvatel, ekonomickou situaci, dostupnost zdravotní péče, požívání alkoholu a drog, kouření

ÚČINKY VLIVŮ ŽP NA LIDSKÉ ZDRAVÍ Tyto vlivy mohou mít různé účinky Akutní rychlé působení při jednorázové dávce Chronické dlouhodobé působení nižších dávek Pozdní projevují se po dlouhé době, někdy i v další generaci, patří sem účinky mutagenní (změna genetické informace), karcinogenní (způsobují nádorové bujení), teratogenní (poškozují plod), alergenní (nepřirozená imunitní reakce)

Použité zdroje: ŠLÉGR, Jiří; KISLINGER, František; LANÍKOVÁ, Jana. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. 1. vydání. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2002, 160 s. ISBN 80-7168-828-2. BRANIŠ, Martin. Základy ekologie a ochrany životního prostředí: Učebnice pro střední školy. 1. vydání. Praha: Nakladatelství INFORMATORIUM, spol. s r. o., 1997, 144 s. ISBN 80-86073-03-3. Kliparty společnosti Microsoft dostupné jako součást software Microsoft Office