Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Podobné dokumenty
CZ.1.07./1.4.00/

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:


VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

VY_12_INOVACE_Hv1_26 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

5. třída, ZŠ BŘEŢANY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

URBÁŘE, GRUNTOVNÍ KNIHY, LÁNOVÉ REJSTŘÍKY. Hanka Zerzáňová Petr Lozoviuk Kateřina Svobodová

CZ.1.07/1.1.02/

Vláda přemyslovských králů. Skládačka

VY_12_INOVACE_Hv1_27 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

ÚČETNICTVÍ Poskytnuté a přijaté zálohy

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

VY_32_INOVACE_279.notebook

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ÚČETNICTVÍ Pohledávky a závazky v cizí měně

ÚČETNICTVÍ. Účtování mezd, nemocenské dávky výkladový materiál

První kmeny na našem území

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Císařovna Marie Terezie

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Historie české správy. Správní vývoj v době vrcholného středověku (13. století 1419) 2. část

VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

Digitální učební materiál

Ř EMESLO MÁ ZLATÉ DNO. Vzdělávací seminář na téma VESNICE JAKO TVŮRČÍ PROSTOR

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

CZ.1.07/1.1.02/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

VY_32_INOVACE_4Kuch. Život za vlády prvních Přemyslovců

Praha historické památky

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

ÚČETNICTVÍ. Účtování zboží výkladový materiál

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

ÚČETNICTVÍ. Zúčtovací vztahy opakování účtování pracovní list

CZ.1.07/1.1.02/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

Řešení 1H, 2D, 3B, 4C, 5F, 6E, 7J, 8G, 9I, 10A

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

NA POČÁTKU VLÁDY HABSBURKŮ ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_42_INOVACE_M2_35 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd

VY_12_INOVACE_63. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Cvičení ze společenských věd

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

Klasicismus ve světové literatuře

EKONOMIKA Základní pojmy v podnikání pracovní list

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Období komunistické vlády

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

EKONOMIKA Vznik pracovního poměru, ukončení pracovního poměru výkladový materiál

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Venkov a města ve vrcholném středověku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript:

Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 05.02 Pořadové číslo materiálu: 02 V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Jméno: Mgr. Jana Šimoníčková Datum: 14. 10. 2011 Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Člověk a jeho svět Vlastivěda Život ve středověku Středověká vesnice a město, poddaní a šlechta, řemesla ve středověku. Metodický list: Výukový materiál byl vytvořen jako pracovní list sloužící k procvičení probraného učiva ve 4. ročníku a k opakování v 5. ročníku. V tomto ročníku bude také ověřen. Součástí je i prezentace učiva, z které pracovní list vychází.

Vlastivěda 4, život ve středověku Datum: Jméno:.. 1. Jaké byly středověké vesnice? Domů bylo asi Obyvatelé byli. Vesnice se v období středověku měnily - neměnily (zaškrtni) 2. Jak žili poddaní, jaké měli povinnosti? Jejich život byl těžký - lehký. (zaškrtni) Komu byli poddaní?..,.. a... Museli vrchnosti odvádět., na polích vrchnosti museli.. a také odvádět část své 3. Jak vypadala středověká města? Za středověku se města: hodně rozrostla - zůstala stejně velká - zmenšila se. (zaškrtni) Obyvatel tam bylo asi. Byla chráněná (jak?) a.. Ve středověkých městech byly tyto budovy: Ve městech žili tito obyvatelé, (podle toho, čím se živili) Nejbohatší byli., nejdůležitější byli (bylo jich i nejvíce) a další skupinou byli úředníci. 4. Ve středověku žili tito řemeslníci:

5. Jak se rozdělila šlechta? Šlechta se rozdělila na. a na. 6. Bohatí páni žili v, byli majiteli Svého bohatství si užívali. Pořádali:.,. a.. 7. Zemané byli chudší bohatší než páni. (zaškrtni) Vlastnili jen.. a žili v Od bohatých sedláků se lišili jen tím, že byli - nebyli svobodní. (zaškrtni) Živili se tím, že:.

1. Jaké byly středověké vesnice? Domů bylo asi 10-15 Obyvatelé byli poddaní Řešení Vesnice se v období středověku měnily - neměnily (zaškrtni) 2. Jak žili poddaní, jaké měli povinnosti? Jejich život byl těžký - lehký. (zaškrtni) Komu byli poddaní? Byli poddaní krále, šlechticů nebo církvi. Museli vrchnosti odvádět poddanské dávky, na polích vrchnosti museli robotovat a také odvádět část své úrody 3. Jak vypadala středověká města? Za středověku se města: hodně rozrostla - zůstala stejně velká - zmenšila se. (zaškrtni) Obyvatel tam bylo asi 3 5 tis. obyvatel Byla chráněná (jak?) příkopy a kamennými hradbami Ve středověkých městech byly tyto budovy: kostel, radnice, měštanské domy, úzké uličky plné odpadků Ve městech žili tito obyvatelé, (podle toho, čím se živili) Nejbohatší byli obchodníci nejdůležitější byli řemeslníci (bylo jich i nejvíce) a další skupinou byli úředníci. 4. Ve středověku žili tito řemeslníci mlynáři, pekaři, řezníci, krejčí, ševci, kováři, hrnčíři, truhláři, bednáři, řemenáři a další Ve velkých městech ještě: zbrojíři, mečíři, platnéři, šperkaři 5. Jak se rozdělila šlechta? Šlechta se rozdělila na pány a na zemany 6. Bohatí páni žili v pevných a v kamenných hradech, byli majiteli rozsáhlých panství Svého bohatství si užívali. Pořádali hostiny, rytířské turnaje, lov divoké zvěře

7. Zemané byli chudší bohatší než páni. (zaškrtni) Vlastnili jen jednu vesnici. a žili v nevelkých tvrzích Od bohatých sedláků se lišili jen tím, že byli - nebyli svobodní. (zaškrtni) Živili se tím, že: sloužili ve vojsku nebo na královském dvoře.

Použitá literatura: HARNA, Josef a kolektiv. Vlastivěda. Obrazy ze starších českých dějin. 1.vyd. Praha: Alter, 1996, 63 s. ISBN 80-85775-44-1.