5.10.20125.10.2012. Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ



Podobné dokumenty
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na vybrané globální problémy

Globální problémy světa

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Tabulace učebního plánu

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Tabulace učebního plánu

1. okruh Mezinárodní migrace obyvatelstva

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přílohy. Příloha č. 1: Přehled rozvojových cílů tisíciletí

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Předmět: Základy společenských věd. Ročník: IV. Téma: Mezinárodní politika

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro bakalářský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na základní poznatky

Člověk působí na Zemi

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro bakalářský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia

Problémové oblasti světa

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

1.4.1 Demografický problém Ekologický problém Problém trvale udržitelného růstu 23

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Název: Rozvojové problémy

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro navazující magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia. pro rok 2011

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Problémové oblasti světa

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia

GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 9.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EVROPA A GLOBALIZACE

GLOBÁLNÍ PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ

Cvičení ze společenských věd

Otázka: Kolonialismus, neokolonialismus a problémy rozvojových zemí

GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

GV9. výstupy PT OBV + MPVZ. Téma OSV VDO MKV VMEGS EV MV ČT. Globalizace A1, A2, A5, A7, A8, A10, A14 M_V0 D_8V4 OV_5V3 GV_5V2 GV_5V3 GV_5V6

Druh učebního materiálu: prezentace spojená s interaktivitou, pracovní list - křížovky. ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

1. Největší státy počet obyvatel.

Strategie programu rozvoje Karlovarského kraje

Strategie programu rozvoje Karlovarského kraje

Maturitní otázky do zeměpisu

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA

Ekologie a environmentalistika

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Základní dělení mimořádných událostí

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Prvopočátky ekonomického myšlení

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis

Dotazník s ekologickou tématikou

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

VY_32_INOVACE_022. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Klasická politická ekonomie

Mgr. Stanislav Zlámal osmý

Budoucí válka. 58 Krásný, 2007, s

NĚKOLIK POZNÁMEK K CHÁPÁNÍ POJMŮ RŮST A ROZVOJ Z POHLEDU EKONOMICKÝCH VĚD

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

Nabídka vybraných pořadů

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

OBSAH VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Asie povrch, úkoly k zamyšlení

Světová ekonomika. Rozvojové země a jejich postavení ve světové ekonomice

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ÚČETNICTVÍ. Rozvahové a výsledkové účty výkladový materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Současný svět Projekt č. CZ.2.17/3.1.00/32038, podpořený Evropským sociálním fondem v rámci Operačního programu Praha adaptabilita

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září MŠMT, Křižíkova 34/148, Praha 8 - Karlín.

Přednáška č. 2. Mezinárodní systém Studené války

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Znáte organizaci ADRA?

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

KLIMA A CHUDOBA - DOPADY NA ROZVOJOVÝ SV Ě. Jan Doležal, Glopolis Globální změna klimatu fikce a fakta Brno,

Význam cestovního ruchu po stránce ekonomické II.

Transkript:

5.10.20125.10.2012 Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne 5.10.2012 Třída: S1 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_164 Název materiálu: Biodiverzita Anotace: Materiál poskytující výuku pro ekologickou část předmětu Základy přírodních věd pro 1. ročník stavebních oborů truhlář, instalatér, zedník Předmět: Základy přírodních věd Autor: Ing. Ilona Stránská

hrozby válek ozbrojení jednotlivých států skleníkový efekt AIDS kácení deštných pralesů chudoba, hlad, povodně, zemětřesení, vulkanická činnost, sucha, rasismus odlišné náboženství

Globalizace je proces integrace společnosti na vyšší úrovni, než tomu bylo v předcházejících etapách vývoje společnosti. Globalizační proces je přirozený, nevyhnutelný a do jisté míry očekávatelný. Vždyť k podobným posunům docházelo i v minulosti - z lokální úrovně na regionální, z regionální úrovně na národní. Hnacím motorem je globalizace ekonomických aktivit, která propojuje výrobu a trhy různých zemí, a to prostřednictvím obchodu se zbožím a službami, pohybu kapitálu a informací a vzájemně provázané sítě vlastnictví a řízení nadnárodních společností. Existuje celá řada globálních jevů, které s procesem globalizace nemají nic společného. Mnoho jevů na planetární úrovni, jako například atmosférické či oceánské proudění, je svojí povahou globálního charakteru.

Šíření průmyslové revoluce, urbanizace či demografické revoluce v průběhu 19. a 20. století do různých oblastí světa lze považovat za globální jevy či procesy. Pro její rozvoj se vytvořily vhodné podmínky. Ekonomická globalizace znamená rychle narůstající množství mezinárodních cest a kontaktů, které vytvářejí vhodnější podmínky pro šíření AIDS nebo pandemií, než kdyby byl mezinárodní systém uzavřenější, ale příčinná souvislost zde neexistuje. Některé z globálních problémů, jako například narůstání ozónové díry, nemají s globalizací přímou příčinnou souvislost. Narůstání rozdílů mezi nejbohatšími a nejchudšími zeměmi světa, pokud tento jev a proces považujeme za globální problém, je však do určité míry přímo způsobeno charakterem ekonomické globalizace, neboť zisky nadnárodních společností z výroby, lokalizované v rozvojových zemích, slouží mimo jiné ke kumulaci bohatství ve světě vyspělém.

Ohniska napětí a konfliktů Současná ohniska napětí a konfliktů jsou především v tzv. třetím světě. Ale i na Balkáně a Kavkaze. Součastné ekonomické problémy těchto zemí, které se vymanily z různých nadvlád jsou obrovské. Nerozvinutá ekonomika a infrastruktura i životní návyky obyvatelstva brání demokratickému vývoji. Moci se zde ujímají silou již domácí uchvatitelé, pučisté, a vojáci. Obyvatelstvu slíbí jednoduché vyřešené všech problémů a pod náboženskou nebo etnickou rouškou postupují násilím ve svůj prospěch. Tento proces končí většinou humanitární katastrofou obyvatelstva. Nejvíce se rozmáhá zneužívání tzv. muslimského fundamentalismu, kde fanatičtí bojovníci ničí i za cenu sebeobětování, tak aby upozornily na svůj problém celý svět. Největší konflikty se odehrávají v nových státech Afriky (Mosambik, Alžírsko, Egypt) ale i v dříve prosperující Keni a Súdánu, velký náboženský konflikt ohrožuje Indonésii, probíhají vnitřní konflikty v Afganistanu, etnický problém se rozhořel v Zimbabwe, jedním mezinárodním problémem se stal konflikt Indie a Pákistánu.

Použité zdroje Doc. RNDr. Martin Braniš, CSc. Základy ekologie a ochrany životního prostředí, RNDr. Danuše Kvasničková Základy ekologie, www. seznam.cz, další použitý materiál je z vlastních zdrojů autora Ilustrace http://cs.wikipedia.org/wiki/%c4%8cesk%c3%a1 _Wikipedie