Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,

Podobné dokumenty
388/2013 Sb. VYHLÁŠKA

I. diskusní téma - Definice hluchoslepoty Autor: Jan Jakeš, VIA Občanské sdružení hluchoslepých

NÁROK NA PRŮKAZ OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM

1. Za těžkou vadu nosného nebo pohybového ústrojí se považuje:

Mimořádné výhody pro sluchově postižené Průkazky ZTP, ZTP/P, kde žádat a další užitečné informace

MUDr. Vohryzková ČSSZ Pracoviště Ústí nad Labem

REHABILITAČNÍ A KOMPENZAČNÍ POMŮCKY

MIMOŘÁDNÉ VÝHODY ZTP Spolek neslyšících Plzeň, 2018

PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU

Člověk s těžkým zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s.

Informace. Průkazky a další výhody

Způsoby komunikace s osobami se zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s.

Platné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn

I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU

384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, ČÁST PRVNÍ

384/2008 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o znakové řeči

Diagnostika sluchových vad

OČNÍ VYŠETŘENÍ PRO POSUDKOVÉ ÚČELY

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace

155/1998 Sb. ZÁKON. ze dne 11. června o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ČÁST PRVNÍ.

2. Hluchoslepota není prostým součtem postižení sluchu a zraku ani zvláštním případem postižení sluchu nebo zraku.

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE

Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení

Jak vám může Úřad práce pomoci? se zaměřením na Příspěvek na péči a Dávky pro osoby se zdravotním postižením Vypracovala: Mgr. Bc.

Podstata sociální reformy ve vztahu ke stupni závislosti a dalším dávkám. MUDr. J. Wernerová MPSV

Vyšetření sluchu u nejmenších dětí

NOVELA VYHLÁŠKY 277/2004

Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)

Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno. Horný Smokovec november 2016

3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči

444/2008 Sb. VYHLÁŠKA

Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová

Preventivní prohlídky. 17.konzultační den Státní zdravotní ústav MUDr.Jaroslav Baumruk

Surdopedie. etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

ROZDÍLOVÁ TABULKA NÁVRHU PRÁVNÍHO PŘEDPISU S PŘEDPISY EU

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Řidiči a jejich zdravotní způsobilost. MUDr. Petr Němeček, praktický lékař, lékař pracovnělékařských služeb SPEA Olomouc, s.r.o.

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY. 1. V části první Čl. I dosavadní bod 6. nově zní :

Speciální základní škola Skuteč

Vyhláška č. 493/2002 Sb.

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Poskytování kompenzačních pomůcek s možností spoluúhrady od Úřadu práce je výrazně omezeno

Posuzování zdravotní způsobilosti k práci u nemocných s poruchou zraku a sluchu Machartová V., Štrosová L.

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Oftalmopedie a surdopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.

Diagnostika zrakových funkcí

Publikace Na foniatrii vznikla na základě poptávky neslyšících a nedoslýchavých osob. Ačkoliv řada osob se sluchovým postižením několikrát za život

Základy oční patologie

maximální rozvoj osobnosti postiženého nebo znevýhodněného jedince a dosažení maximálního stupně socializace.

Posuzování zdravotní způsobilosti k vydání nebo platnosti zbrojního průkazu. (K 20 odst. 6 zákona)

Ověření znalostí individuálně u nemocných s poruchou zraku a sluchu. MUDr. Lenka Štrosová

Pokroky lékařské vědy a jejich dopad na posuzování zdravotního stavu a pracovní schopnosti

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 493/2002 Sb. Vyhláška o posuzování zdravotní způsobilosti k vydání... - znění dle 254/07 Sb.

Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky

Společné vzdělávání. Pavel Zikl.

Nová právní úprava dávek a průkazů pro osoby se zdravotním postižením Mgr. Tereza Stoupová

Přednášky z lékařské biofyziky Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno

Zrakové postižení. Zdeněk Míkovec. katedra počítačové grafiky a interakce ČVUT FEL 1 / 43

Slúchadlá, ich výber a nastavenie

PRÁVNÍ POSTAVENÍ DÍTĚTE S DUŠEVNÍ PORUCHOU V SYSTÉMU ŠKOLSTVÍ JUDR.JANA MAREČKOVÁ

Setkání dvou světů. Lucie Romancová Knihovnice a koordinátorka aktivit pro handicapované uživatele Krajská vědecká knihovna v Liberci

Reedukace a kompenzace zraku

Činnost oboru dětského a dorostového v ambulantní péči v roce Activity in branch of out-patient care for children and adolescents in 2008

Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením

Činnost oboru dětského a dorostového v ambulantní péči v roce Activity in branch of out-patient care for children and adolescents in 2007

z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Q CARE LEONARDO DA VINCI

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Hluchoslepota - duální senzorické postižení

182/1991 Sb. ČÁST PRVNÍ. Posuzování zdravotního stavu a pracovní neschopnosti. 1 zrušen. 2 zrušen

Zákon č. 329/ 2011 o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením Publikováno ve sbírce zákonů dne: 13. října 2011 Účinnost od 1. 1.

Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika

Metodické setkání zástupců škol KIPR

Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením

Metodický materiál pro 45 min. výuku. Specifika Života Se Zrakovým Postižením

VRA. v AUDIO Fon Centru rok Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

NÁSLEDNÁ STAROSTLIVOSŤ MEDICÍNSKÁ

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Pracovní verze: 06_014 Určeno: odborná oponentura

Každému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání

Komunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené

NÁVŠTĚVNÍCI MUZEÍ SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ NAĎA HYNKOVÁ DINGOVÁ , Praha

Univerzita Pardubice. Fakulta zdravotnických studií

sluchové postižení úvod do surdopedie radka horáková

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Název IČO MUDr. Dagmar Pluháčková. PŘÍLOHA č. 2 Vstupní formulář / V-12 / /4_05 SMLOUVY O POSKYTOVÁNÍ A ÚHRADĚ ZDRAVOTNÍ PÉČE

Indikační kritéria pro implantovatelné sluchové pomůcky

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY. Ročník 2011 PROFIL PŘEDPISU:

Vyhláška č. 182/1991 Sb.

MASARYKOVA UNIVERZITA

speciálními vzdělávacími potřebami,

Transkript:

Právní předpisy definující hluchoslepotu Sestavil: Jan Jakeš, VIA hluchoslepých z.s. Stav ke dni: 10.12.2015 Dokument má dvě části: - Seznam právních předpisů definujících hluchoslepotu; - Ustanovení právních předpisů vymezující hluchoslepotu. A. Seznam právních předpisů definujících hluchoslepotu Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob, ve znění pozdějších předpisů. Vyhláška č. 359/2009 Sb., kterou se stanoví procentní míry poklesu pracovní schopnosti a náležitosti posudku o invaliditě a upravuje posuzování pracovní schopnosti pro účely invalidity (vyhláška o posuzování invalidity). Příloha: Procentní míry poklesu pracovní schopnosti. Zákon č. 329/2011 Sb., o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Příloha: Zdravotní postižení odůvodňující přiznání příspěvku na zvláštní pomůcku a zdravotní stavy vylučující jeho přiznání. I. Zdravotní postižení odůvodňující přiznání příspěvku na zvláštní pomůcku. Vyhláška č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o dávkách osobám se zdravotním postižením, v platném znění. Příloha 4: Zdravotní stavy, které lze považovat za podstatné omezení schopnosti pohyblivosti a orientace pro účely přiznání průkazu osoby se zdravotním postižením. Memorandum - pro poskytování kompenzačních pomůcek z titulu hluchoslepoty (ze dne 10.12.2001). B. Ustanovení právních předpisů vymezující hluchoslepotu Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob, ve znění pozdějších předpisů. 2 odst. 2: Za hluchoslepé se pro účely tohoto zákona považují osoby se souběžným postižením sluchu a zraku různého stupně, typu a doby vzniku, u nichž rozsah a charakter souběžného

sluchového a zrakového postižení neumožňuje plnohodnotný rozvoj mluvené řeči, nebo neumožňuje plnohodnotnou komunikaci mluvenou řečí. Vyhláška č. 359/2009 Sb., kterou se stanoví procentní míry poklesu pracovní schopnosti a náležitosti posudku o invaliditě a upravuje posuzování pracovní schopnosti pro účely invalidity (vyhláška o posuzování invalidity). Příloha Procentní míry poklesu pracovní schopnosti [Poznámka autora: Kombinovaná postižení sluchu a zraku jsou vymezena v kapitole VII a kapitole VIII oddíl A. Hluchoslepota je definována v kapitole VIII oddíl C.] Kapitola VII - Postižení oka, očních adnex, zraku

Obecné posudkové zásady: Při hodnocení míry poklesu pracovní schopnosti je rozhodující zhodnocení kvality vidění podle výsledků řady funkčních zkoušek: zrakové ostrosti do dálky i do blízka, zorného pole, citlivosti na kontrast, adaptace na tmu, barvocitu, oční motility. Pro stanovení míry poklesu pracovní schopnosti je rozhodující stupeň poškození zrakových funkcí a jeho dopad na kvalitu vidění, schopnost čtení, schopnost práce do blízka, orientaci v prostoru, přizpůsobivost měnícím se světelným podmínkám. Pro posouzení míry poklesu pracovní schopnosti platí, že poruchy vidění se vždy hodnotí s optimální korekcí. 1e těžká slabozrakost obou očí, se závažným postižením intelektu nebo sluchu na úrovni hluchoty - Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 70-80 Kapitola VIII - Postižení ucha, bradavkového výběžku, sluchu Obecné posudkové zásady: Při hodnocení míry poklesu pracovní schopnosti je rozhodující rozsah omezení smyslové funkce sluchu vztahující se k vnímání přítomnosti zvuků, rozlišování a lateralizace zvuků, určení výšky, hloubky a kvality zvuků, rozeznávání řeči a schopnost mluvení/řeči. Prokázání hluchoty nebo poruchy sluchu se musí opírat o anamnézu, otoskopické vyšetření, audiologické vyšetření tónovou a slovní audiometrií, tympanometrií, měření reflexů středoušních svalů, evokované kmenové potenciály (BERA), vyšetření otoakaustických emisí, zkoušku rozumění řeči se sluchadlem. Hranicí mezi nedoslýchavostí a hluchotou je, že sluchově postižený vybavený sluchadlem, v tiché místnosti, ve které úroveň rušivých zvuků nepřesahuje 50 db, rozumí bez odezírání vyslovení jednoduchých vět alespoň 90 procenty. Pro stanovení míry poklesu pracovní schopnosti jsou nejvýznamnější ztráty sluchu na řečových frekvencích 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz a 4000 Hz vzdušného vedení na lépe slyšícím uchu. Pro posouzení míry poklesu pracovní schopnosti platí, že poruchy sluchu se vždy hodnotí s optimální korekcí sluchadlem/implantátem. Oddíl A - Postižení ucha, bradavkového výběžku, sluchu 3 Oboustranná úplná nebo praktická hluchota, se závažným postižením intelektu nebo zraku na úrovni těžké slabozrakosti obou očí - Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 70-80 Kapitola VIII - Postižení ucha, bradavkového výběžku, sluchu Oddíl C - Hluchoslepota Obecné posudkové zásady: Při hodnocení míry poklesu pracovní schopnosti je rozhodující rozsah omezení smyslové funkce zraku a sluchu a dopad na schopnost orientace a komunikace. 1 Hluchoslepota 1a lehčí forma, v rozsahu oboustranné středně těžké nedoslýchavosti (ztráta slyšení podle Fowlera 40 až 65 procent) a oboustranné silné slabozrakosti (vizus 6/60-3/60) nebo oboustranné koncentrické omezení zorného pole v rozsahu 30 až 10 stupňů, i když centrální ostrost není postižena - Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 35-45 1b těžká forma, v rozsahu oboustranné těžké nedoslýchavosti až hluchoty a oboustranné těžké slabozrakosti

- Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 60-70 1c hluchoslepota s postižením intelektu (podle tíže postižení) - Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 70-90 1d praktická nebo úplná hluchota s praktickou nebo úplnou nevidomostí - Míra poklesu pracovní schopnosti v %: 90 Zákon č. 329/2011 Sb., o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Příloha Zdravotní postižení odůvodňující přiznání příspěvku na zvláštní pomůcku a zdravotní stavy vylučující jeho přiznání I. Zdravotní postižení odůvodňující přiznání příspěvku na zvláštní pomůcku 3. Za těžké sluchové postižení se považuje: c) těžká forma hluchoslepoty, kombinované těžké postižení sluchu a zraku, funkčně v rozsahu oboustranné těžké nedoslýchavosti, kterou se rozumí ztráta sluchu v rozsahu 56-69 db, ztráta slyšení 65-84 % až ztráta sluchu v rozsahu oboustranné hluchoty a ztráta zraku v rozsahu těžké slabozrakosti obou očí, kterou se rozumí zraková ostrost s optimální korekcí v intervalu 3/60 (0,05) - lepší než 1/60 (0,02). Vyhláška č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o dávkách osobám se zdravotním postižením, v platném znění. Příloha 4 Zdravotní stavy, které lze považovat za podstatné omezení schopnosti pohyblivosti a orientace pro účely přiznání průkazu osoby se zdravotním postižením 2. Za podstatné omezení schopnosti pohyblivosti a orientace na úrovni těžkého funkčního postižení pohyblivosti a orientace lze považovat tyto zdravotní stavy: k) kombinované postižení sluchu a zraku (hluchoslepota) funkčně v rozsahu oboustranné středně těžké nedoslýchavosti, kterou se rozumí ztráta sluchu podle Fowlera 40 až 65%, a oboustranné silné slabozrakosti, kterou se rozumí zraková ostrost s nejlepší možnou korekcí na lepším oku, kdy maximum je menší než 6/60 a minimum rovné nebo lepší než 3/60, nebo oboustranné koncentrické zúžení zorného pole v rozsahu 30 až 10 stupňů, i když centrální ostrost není postižena, 3. Za podstatné omezení schopnosti pohyblivosti a orientace na úrovni zvlášť těžkého funkčního postižení nebo úplného postižení pohyblivosti a orientace lze považovat tyto zdravotní stavy: k) kombinované těžké postižení sluchu a zraku (těžká hluchoslepota) funkčně v rozsahu oboustranné těžké nedoslýchavosti až hluchoty, kterou se rozumí ztráta sluchu podle Fowlera horší než 65%, a oboustranná těžká ztráta zraku, kterou se rozumí zraková ostrost s korekcí, kdy maximum je menší než 3/60, minimum lepší než 1/60, Memorandum - pro poskytování kompenzačních pomůcek z titulu hluchoslepoty (ze dne 10.12.2001). Zlepšení orientace a komunikace pro těžce postižené hluchoslepotou vyžaduje specifický přístup v přiznávání kompenzačních pomůcek /včetně sluchadel/.

čl. II ODBORNÁ KRITERIA HLUCHOSLEPOTY (pro předepsání specifických pomůcek) Odst. 1 : Posouzení vady zraku Odst. 2 : Posouzení vady sluchu Odst. 3 : Posouzení psychologa Psycholog posuzuje pacienta z hlediska funkčního a to podle této definice: "Hluchoslepota je zdravotní postižení vyvolané souběhem (kombinací) sluchového a zrakového postižení. Je to kategorie vyznačující se nutností individuálního a specifického přístupu, a to ať již v otázce výchovy, tak následně v oblasti vzdělávání a sociální rehabilitace. Omezení, ztráta a trvalá absence přirozeného sluchového a zrakového kontaktu s okolím jsou příčinou závažných poruch v oblasti mezilidské komunikace, prostorové orientace, fyzického, psychického a sociálního zdraví, a to bez ohledu na věk pacienta. Řešení těchto problému vyžaduje včasnou specifickou péči a pomoc oftalmologa, foniatra, psychologa a spec. pedagoga."