Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Remeslo má zlaté dno I.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

Spoznávame ľudské práva

Mapa a glóbus pracovné listy

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Praktiká z geografie, 9.ročník

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Škola a školské pomôcky

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:

Zdravý životný štýl a výchova k zdraviu Pracovné listy

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Elementárne predstavy o Slnku

Poznaj a chráň, pracovné listy na tému Voda pre 4.ročník

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Zo života drotárov - súbor učebných textov a pracovných listov pre prácu v záujmovom útvare Čitateľsko - tvorivom

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Ľudské telo, 1. stupeň

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Výstup: chutný, zdravý biely jogurt

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

Variant A. A/ mýli... B/ milý...

Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky.

Test zo slovenského jazyka a literatúry

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník 2. časť

E-TESTOVANIE T9-2015

Zimné športy Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Dagmar Píšová 2013

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. a 4. ročníku

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Hráme sa s vybranými slovami

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A

HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

10 základných práv spotrebiteľov v Európskej únii

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Operačný systém Úvodná prednáška

ZVIERATÁ ŽIJÚCE V NAŠOM PROSTREDÍ I.časť

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Potrebujem: plastelína, tabuľa, kriedy, papieriky veľkosti A5, pastelky, ceruzky, lepiaca páska, nožnice

INTERNET BANKING. Platby cez Internet banking VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ. with.vub.sk, Bank of

Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

Remeselné práce Krížiková výšivka 2.časť (Pracovné listy)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)

1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča)

ECB-PUBLIC ROZHODNUTIE EURÓPSKEJ CENTRÁLNEJ BANKY (EÚ) 2018/[XX*] z 19. apríla 2018 (ECB/2018/12)

Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,

Základná škola, Kukučínova ulica 106, Vranov nad Topľou august PDF vytvorené pomocou súšobnej verzie pdffactory Pro

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ RASTLINY

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

7.CVIČENIE. Základy HTML

Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu.

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

BLOKOVÉ VYUČOVANIE Kooperatívne učenie sa 1. BLOK literatúra a slohový výcvik A/ Literatúra (práca so súvislým textom)

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Sledovanie nadčasov, vyšetrenia zamestnanca a sprievodu

Spolupráca materskej školy s rodinou detí z marginalizovaných rómskych komunít.

Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Viera Beňková Rómska rozprávka 2014 1

Metodicko-pedagogické centrum, Vydavateľ: Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava Autor UZ: Mgr. Viera Beňková Kontakt na autora UZ: ZŠ Blatné Remety Názov: Rómska rozprávka Rok vytvorenia: 2014 Oponentský posudok vypracoval: Ing. J. Križanovičová ISBN 978-80-8052-796-9 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

2 Obsah: PL - Vtáčatko Koráločka... 4 PL Koráločka a lúčne kvety... 5 PL - Úlohy na čítanie s porozumením... 6 PL Skutočné a neskutočné udalosti... 7 PL Lúka kvetov... 8 PL Rómske rozprávky... 9 PL Rómske rozprávky a ich rozprávkové postavy... 10 PL _ Hádankovo... 11 PL - Prešmyčka... 12 PL Čarokrásna Ruca... 13 PL Cestička za slnkom... 14 PL - Vtáky... 15 PL Srdiečko z lásky... 16 PL Koráločkine korálky... 17 PL Vlčie maky... 18

PL - Vtáčatko Koráločka 1. Napíš, ako sa volalo dievčatko z rozprávky.... 2. Kadiaľ chodil drotár Janko so svojím synom? Zakrúžkuj správnu odpoveď: a) po dedinách b) po mestách 3. Vyfarbi okienka, v ktorých je napísané, čo dali drotárom Rómovia, keď ich prichýlili. vodu čaj chlieb slaninu zákusok 4. Napíš, čo by si ty ponúkol návštevníkom. 5. Pri čom sedeli Rómovia? Doplň: PRI H I K 6. Zdôvodni, prečo Rómovia sedeli pri ohni? 7. Čo dostala Čirikloro od Miška? Vyfarbi okienka so správnymi odpoveďami. srdce drôteného vtáčika kvetinu vtáčiu klietku korálky 8. Vytvor a dokresli vtáčika, akého by si ty podaroval Čirikloro. 9. Zakrúžkuj, ktorý vtáčik krásne spieva? a) straka b) slávik c) vrana 10. Vpíš do srdiečok, čo by si ty podaroval/la svojmu priateľovi/priateľke a prečo.

PL Koráločka a lúčne kvety

1. Koráločka hádzala pod nohy korálky, ktoré sa menili na červené maky. Tie rastú na lúke. Ktoré iné lúčne kvety poznáte? Vpíšte do bublín. PL Úlohy na čítanie s porozumením Vtáčatko koráločka Čirikloro mirikloro Daniela Hivešová - Šilanová Po prečítaní textu odpovedajte na nasledujúce otázky: a) Páčila sa vám rozprávka?... b) Rozhodni o aký text ide. Správne odpovede zakrúžkuj a svoje odpovede zdôvodni: (umelecký text, vecný text, poézia, próza, ľudová rozprávka, autorská rozprávka) c) Ako sa príbeh začína?... d) Porozmýšľajte a napíšte, ako inak by sa mohla rozprávka začať. Svoje vety prečítajte pred spolužiakmi:...... e) Čo je hlavným motívom rozprávky?... f) Zakrúžkuj, kedy prišli drotári k rómskej osade: a) ráno b) na obed c) večer g) Napíš, akým remeslom sa živili Janko so svojím synom? h) Čo poopravoval drotár Janko Rómom z vďaky, že ich prichýlili?... i) Porozmýšľaj a napíš, prečo pomenovala spisovateľka dievčatko Vtáčatkom koráločka:...... j) Vyhľadaj v texte a napíš, čo opravoval Miško po svadbe, keď chodil s Čirikloro po svete. k) Čo plietol Miško ľuďom pre radosť?... l) Čo vložilo dievčatko Čirikloro každému vtáčatku do srdiečka?... m) Ktoré rómske piesne poznáš? Napíš ich názvy a spoločne si ich zaspievajte.

PL - Skutočné a neskutočné udalosti Zobrazené udalosti autorskej rozprávky označte za skutočné - reálne (R) alebo za neskutočné fantastické (F). Drotár Janko chodil po dedinách so svojím synom. Leť, leť povedala Čirikloro drôtenému vtáčikovi. Čirikloro nazývali Koráločkou preto, lebo bola drobná ako koráločka. Drôtenému vtáčikovi ožili oči.. Miško opravoval hrnce, kotlíky, pekáče, cedníky. Janko so synom boli drotári. Korálky sa premenili na červené vlčie maky.. Rómske osady neboli na mapách označené.

PL Lúka kvetov

1. Domaľuj lúku s kvetmi. PL Rómske rozprávky 1. K obrázkom napíšte správne názvy rómskych rozprávok. ( Čarokrásna Ruca, Deti slnka, O primášovi Barovi, Vtáčatko Koráločka.)

PL Rómske rozprávky a ich rozprávkové postavy 1. Rozprávkové postavy sa nám akosi pomiešali. Vieš ich vrátiť do správnej rozprávky? Spoj čiarou postavu z rozprávky s názvom rozprávky, v ktorej vystupovali. Ruca Baro Thulov sen Vtáčatko koráločka Jaguni Thulo Miško Čirikloro O primášovi Barovi Šejinka Deloro Čarokrásna Ruca

PL Hádankovo Teraz si sa ocitol v krajine Hádankovo. Uhádneš názov rozprávky podľa týchto viet? 1. Drôtené srdiečko ti z lásky dám, lebo ťa vtáčatko moje jemné drobné dobre znám. 2. Na husličky zahrám po vôli, aby ľudské srdcia šťastné boli. 3. Čarokrásna si ty dievka moja rúča, múdra si a na vydaj súca. 4. Tam kde slnko páli, hreje, na deti sa s láskou smeje.

PL - Prešmyčka b) V prešmyčkách sa skrývajú mená rozprávkových postavičiek. Napíš ich správne. KOMIŠ GUNIJA ROBA : CARU KLORIČIRO LOTHU JINŠEKA KOJAN RIFO GAJ

LILO MOCHAR PL Čarokrásna Ruca

Vymaľuj si čarokrásnu Rucu. PL - Cestička za slnkom

Deti slnka sa ponáhľali za slnkom. Pomôž im nájsť správnu cestu k slnku. PL - Vtáky

1.. Čirikloro dostala od Miška drôteného vtáčika. Ten však nelietal, ani nespieval. Skús pomenovať vtákov, ktorých môžeš vidieť aj počuť v prírode................... 2. Pokús sa namaľovať vtáčí spev. 3. Ktoré iné remeslá poznáš okrem drotárstva? Napíš. 4. Napíš, čo môže byť červené ako vlčí mak? 5. Porozmýšľaj a napíš, čo by si mohol vyrobiť z drôtu? 6. Vytvor od slova letieť ďalšie slovesá pomocou predpôn. za- pri- pre- vy- do- na- vy- PL - Srdiečko z lásky

1. Zahraj sa na drotára a vytvor nákres, aké srdiečko by si vyrobil pre niekoho z lásky. 2. Vpíš do srdiečka meno toho, komu ho daruješ. PL Koráločkine korálky

1. Koráločke sa roztrhli korálky. Skús ich sčítať. 2. Miško zaplátal päť hrncov. Koráločka zaplátala dva hrnce. Koľko hrncov zaplátali spolu? Vypočítaj. Miško zaplátal Koráločka zaplátala Spolu zaplátali... hrncov... hrncov... hrncov Spolu zaplátali... hrncov. 3. Zahraj sa na drotára a pokús sa zhotoviť z drôtikov šperk pre Koráločku. 4. Koráločka pozbierala korálky do nádobky. Bolo ich v nádobke menej, alebo viac ako v prvej úlohe? Porovnaj. V tejto nádobke je ich... ako v 1. úlohe. PL Vlčie maky

1. Namaľujte vlčie maky.