Zrod speciální teorie relativity

Podobné dokumenty
Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

BIOMECHANIKA. 6, Dynamika pohybu I. (Definice, Newtonovy zákony, síla, silové pole, silové působení, hybnost, zákon zachování hybnosti)

EINSTEINOVA RELATIVITA

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník

[GRAVITAČNÍ POLE] Gravitace Gravitace je všeobecná vlastnost těles.

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

2. Dynamika hmotného bodu

Paradoxy kvantové mechaniky

Nástin formální stavby kvantové mechaniky

1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

V roce 1687 vydal Newton knihu Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, ve které zformuloval tři Newtonovy pohybové zákony.

RYCHLOST SVĚTLA PROSEMINÁŘ Z OPTIKY

3.1. Newtonovy zákony jsou základní zákony klasické (Newtonovy) mechaniky

Gravitační vlny detekovány! Gravitační vlny detekovány. Petr Valach ExoSpace.cz Seminář ExoSpace.

BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika

Dynamika pro učební obory

Aleš Trojánek MACHŮV PRINCIP A STŘEDOŠKOLSKÁ MECHANIKA Mach s Principle and the Mechanics at Secondary Schools

Program. Einsteinova relativita. Černé díry a gravitační vlny. Původ hmoty a Higgsův boson. Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí.

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Test jednotky, veličiny, práce, energie, tuhé těleso

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Pohyb tělesa (5. část)

GRAVITAČNÍ POLE. Všechna tělesa jsou přitahována k Zemi, příčinou tohoto je jevu je mezi tělesem a Zemí

Optika. Co je světlo? Laser vlastnosti a využití. Josef Štěpánek Fyzikální ústav MFF UK

Dynamika hmotného bodu

Ing. Stanislav Jakoubek

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

Měření tíhového zrychlení matematickým a reverzním kyvadlem

BIOMECHANIKA. 6, Dynamika pohybu I. (Definice, Newtonovy zákony, síla, silové pole, silové působení, hybnost, zákon zachování hybnosti)

Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení

10. Energie a její transformace

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.20 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno Základy relativistické dynamiky

Obsah. 2 Moment síly Dvojice sil Rozklad sil 4. 6 Rovnováha 5. 7 Kinetická energie tuhého tělesa 6. 8 Jednoduché stroje 8

Dynamika hmotného bodu

Práce, energie a další mechanické veličiny

KINEMATIKA 1. ZÁKLADNÍ POJMY KINEMATIKY: HMOTNÝ BOD, POHYB A KLID, TRAJEKTORIE. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0201

Připravil: Roman Pavlačka, Markéta Sekaninová Dynamika, Newtonovy zákony

FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM FJFI ČVUT V PRAZE

Soubor úloh k Mechanice (komb. studium)

Jednotky zrychlení odvodíme z výše uvedeného vztahu tak, že dosadíme za jednotlivé veličiny.

Fyzika 1 - rámcové příklady Kinematika a dynamika hmotného bodu, gravitační pole

Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018

2. Mechanika - kinematika

Newtonovy pohybové zákony

03 - síla. Síla. Jak se budou chovat vozíky? Na obrázku jsou síly znázorněny tak, že 10 mm odpovídá 100 N. Určete velikosti těchto sil.

STANOVENÍ TÍHOVÉHO ZRYCHLENÍ REVERZNÍM KYVADLEM A STUDIUM GRAVITAČNÍHO POLE

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

Základní kurz speciální teorie relativity

R2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.

Zdeněk Kadeřábek Gymnázium Křenová 36, Brno

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka)

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

FYZIKA I. Gravitační pole. Prof. RNDr. Vilém Mádr, CSc. Prof. Ing. Libor Hlaváč, Ph.D. Doc. Ing. Irena Hlaváčová, Ph.D. Mgr. Art.

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

1.4.2 Zrychlující vztažné soustavy

POHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

mechanická práce W Studentovo minimum GNB Mechanická práce a energie skalární veličina a) síla rovnoběžná s vektorem posunutí F s

TÍHOVÉ ZRYCHLENÍ TEORETICKÝ ÚVOD. 9, m s.

4. V jednom krychlovém metru (1 m 3 ) plynu je 2, molekul. Ve dvou krychlových milimetrech (2 mm 3 ) plynu je molekul

Dynamika. Síla a její účinky na těleso Newtonovy pohybové zákony Tíhová síla, tíha tělesa a síly brzdící pohyb Dostředivá a odstředivá síla

11. Dynamika Úvod do dynamiky

OBECNÁ CHEMIE. Kurz chemie pro fyziky MFF-UK přednášející: Jaroslav Burda, KChFO.

Pohyby tuhého tělesa Moment síly vzhledem k ose otáčení Skládání a rozkládání sil Dvojice sil, Těžiště, Rovnovážné polohy tělesa

2. Mechanika - kinematika

Seriál II.II Vektory. Výfučtení: Vektory

Obecná teorie relativity pokračování. Petr Beneš ÚTEF

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

5. Stanovení tíhového zrychlení reverzním kyvadlem a studium gravitačního pole

Témata semestrálních prací:

Popis tíhové síly a gravitace. Očekávaný výstup. Řešení základních příkladů. Datum vytvoření Druh učebního materiálu.

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta

Mechanika úvodní přednáška

Theory Česky (Czech Republic)

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL:

Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika NOFY021)

Fyzika II, FMMI. 1. Elektrostatické pole

100 let od vzniku speciální teorie relativity

VY_32_INOVACE_G 19 01

Pohyb tělesa po nakloněné rovině

FYZIKA I. Pohybová rovnice. Prof. RNDr. Vilém Mádr, CSc. Prof. Ing. Libor Hlaváč, Ph.D. Doc. Ing. Irena Hlaváčová, Ph.D. Mgr. Art.

Začneme opakováním z předchozí kapitoly (První Newtonův pohybový zákon setrvačnost).

Fyzika 6. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P02 DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU

Jestliže rozkmitáme nějakou částici pevného, kapalného anebo plynného prostředí, tak síly pružnosti přenesou tento kmitavý pohyb na částici sousední

F - Mechanika tuhého tělesa

Transkript:

Zrod speciální teorie relativity Karel Smolek Ústav technické a experimentální fyziky, ČVUT

Aristotelovy představy Aristoteles ve svém spisu Fyzika předkládá názor, že pohybující se tělesa se časem sama od sebe zastavují. Jejich klid pak definuje privilegovaný vztažný systém, který je spojen s povrchem Země. Aristoteles vyslovuje domněnku, že v prázdnu by se těleso nacházelo v klidu nebo by se do neomezena pohybovalo. Tyto vlastnosti vakua jsou pro Aristotela natolik absurdní, že jeho existenci popírá. Aristotelovy představy privilegované vztažné soustavy (spojené se Zemí) vedly k představě absolutního prostoru, v němž je možno stanovit, zda v různých časových okamžicích probíhají události v tomtéž místě (bodu) prostoru, a k představě absolutního času. Aristotelovy představy ve středověku byly argumentem k odmítnutí heliocentrického modelu vesmíru. Aristoteles ze Stageiry (Řecko, 384-322 př.n.l.) 2/20

Představy Galileo Galilea Označován jako otec vědy. Přispěl k odmítnutí slepé důvěry k autoritám ve věcech vědy a k oddělení vědy od filozofie a náboženství. Jako jeden z prvních využíval experimenty a výsledky experimentů kvantitativně zpracovával. Galileo Galilei (Itálie, 1564-1642) Pohybuje-li se vztažná soustava vzhledem k jiné rovnoměrným přímočarým pohybem, je s ní rovnocenná (pohyb je vzájemný relativní) a neexistuje tedy žádná absolutní vztažná soustava, kterou jedinou by měly být všechny věci poměřovány. Vejděte s některým přítelem do velké místnosti nacházející se pod palubou nějaké lodi a zásobte se mouchami, motýly a podobným hmyzem. Vezměte si i velkou nádobu s vodou, do které dáte rybičky. Zavěste dále nahoru nějaké malé vědro, z něhož bude kapat voda do druhé nádoby s nízkým hrdlem, postavené dole. Když se loď nebude pohybovat, pozorujte dobře, jak ten hmyz stejně rychle létá na všechny strany místnosti. Ryby, jak uvidíte, budou indiferentně plavat všemi směry. Padající kapky dopadnou všechny do podložené nádoby. Bude-li třeba něco hodit příteli, nemusíte to hodit silněji na jednu stranu než na druhou, budou-li vzdálenosti stejné. Budete-li skákat naráz oběma nohama, uděláte stejně velké skoky na obě strany. Jakkoliv pečlivě budete pozorovat všechny tyto věci, není pochyby, že se to stane, když se loď nebude pohybovat. Uveďte potom loď do pohybu libovolnou rychlostí. Bude-li její pohyb rovnoměrný a nebude-li se nahýbat na jednu či na druhou stranu, nenajdete ani nejmenší změnu ve všech připomenutých úkazech a ani z jednoho nezjistíte, zda se loď pohybuje, anebo ne. Při skákání uděláte stejně dlouhé skoky jako předtím a když se bude loď třeba i velmi rychle plavit, nebudou skoky k zadní části lodi delší než k přední, třebaže zatímco jste ve vzduchu, se podlaha pod vámi pohybuje opačným směrem. Hodíte-li něco svému příteli, není třeba to házet silněji, bude-li se nacházet v přední části lodi a vy v zadní, než kdybyste byli postaveni opačně. Kapky padnou jako předtím do spodní nádoby a ani jedna nespadne na zadní část lodi, ačkoliv zatímco letí kapka vzduchem, loď se přemístí dopředu o mnoho dlaní. Ryby ve vodě nebudou s větším úsilím plavat k přední než k zadní části nádoby, ale stejně lehce dospějí k potravě položené na kterémkoliv místě okraje nádoby. A konečně i motýli a mouchy budou indiferentně létat na všechny strany a nikdy neusednou na zadní část lodi jen proto, že by byli unaveni ze stálého sledování rychlé plavby lodi, od níž jsou po celou dobu svého létání odpoutáni. 3/20

Kartézské souřadnice V rovině: V prostoru: 4/20

Inerciální soustava Pokud chceme zapsat nějaký zákon fyziky (např. F = m a), uvažované fyzikální veličiny se vztahují ke konkrétnímu souřadnicovému systému (kde jsme provedli měření uvažovaných veličin). Lze použít libovolný souřadnicový systém? Intuitivně cítíme, že ne. Vhodný sytém musí být stabilní, nesmí se zrychlovat ani otáčet. Takový souřadnicový systém Galileo nazval inerciální. Inerciální soustava: soustava pohybující se rovnoměrně přímočaře. Pokud zanedbáme rotaci a nepřímočarý pohyb Země kolem Slunce, lze považovat soustavu spojenou se Zemí za přibližně inerciální. Podobně i soustavu spojenou se Sluncem. 5/20

Galileiho transformace V jakém vztahu jsou veličiny naměřené ve dvou různých inerciálních soustavách? Budeme uvažovat speciální případ, kdy se soustava O pohybuje vůči soustavě O rovnoměrně přímočaře ve směru osy x. Zvolený bod má v soustavě O souřadnice (x,y,z), naměříme v soustavě O souřadnice (x,y,z ). t = t x = x-vt y = y z = z Pokud se zvolený bod pohybuje v soustavě O rychlostí (u x,u y,u z ) naměří pozorovatel v soustavě O rychlost (u x,u y,u z ): Galilei přijímá představu absolutního času, který běží stejně ve všech inerciálních soustavách. To odpovídá zdravému selskému rozumu. u x = u x -v u y = u y u z = u z 6/20

Galileiho princip relativity Galileiho princip relativity: Všechny fundamentální zákony fyziky mají stejný tvar ve všech inerciálních soustavách (říkáme, že zákony jsou invariantní vůči Galileiho transformaci). Vztah mezi koordinátami v první a druhé inerciální soustavě je dán Galileiho transformacemi. Galileiho transformace 7/20

Představy Isaaca Newtona Newton sice uznává Galileiho princip relativity, ale je přesvědčen, že existuje absolutní vztažná inerciální soustava spojená s nehybnými hvězdami, jež jako by byly majáky, kterými označil absolutní prostor sám Bůh. Newtonovy zákony mechaniky: Zákon setrvačnosti: Jestliže na těleso nepůsobí žádné vnější síly nebo výslednice sil je nulová, pak těleso setrvává v klidu nebo v rovnoměrném přímočarém pohybu. Zákon síly: Jestliže na těleso působí síla, pak se těleso pohybuje se zrychlením, které je přímo úměrné působící síle a nepřímo úměrné hmotnosti tělesa. Zákon akce a reakce: Jestliže jedno těleso působí silou na druhé těleso, pak i druhé těleso působí na první těleso stejně velkou silou opačného směru. Obě síly součastně vznikají a zanikají. Newtonův gravitační zákon: Každá dvě tělesa se přitahují silou, která je přímo úměrná součinu jejich hmotností a nepřímo úměrná druhé mocnině jejich vzdálenosti Isaac Newton (Anglie, 1643-1727) F = m a síla zrychlení hmotnost m 1 m 2 F = -------- r 2 8/20

Maxwellova teorie elektromagnetismu Maxwell sestavil 4 rovnice elektromagnetismu, které jednotným způsobem popisují všechny elektrické a magnetické jevy. Maxwellovy rovnice popisují také zákony optiky světlo je druh elektromagnetického záření. James Clerk Maxwell (Anglie, 1831-1879) 9/20

Problémy Maxwellovy teorie Maxwellovy rovnice nejsou invariantní vůči Galileiho transformaci. Jsou invariantní vůči podivným Lorentzovým transformacím. c rychlost šíření světla Z Maxwellových rovnic lze odvodit rychlost pohybu světla (vyjádřené veličinami, které mají vztah k elektrickým a magnetickým jevům). Z rovnic vychází, že: Rychlost šíření světla je stejná ve všech směrech. Hendrik Antoon Lorentz (Nizozemí, 1853-1928) Rychlost šíření světla, které produkuje pohybující se zdroj, je stejná ve všech směrech a opět rovna rychlosti světla produkovaného zdrojem v klidu. 10/20

proud éteru Teorie éteru Z vlnové rovnice zvuku lze odvodit rychlost jeho šíření. Tato rychlost je vztažena vzhledem k soustavě, ve které je médium, jehož vlněním zvuk vzniká (tedy vzduch), v klidu. Aplikací Galileiho transformací je možné vypočítat rychlost zvuku, kterou by naměřil pozorovatel v jiné inerciální soustavě. A ta je samozřejmě odlišná. Rychlost šíření zvuku pohybujícího se zdroje je vůči tomuto zdroji v různých směrech různá. Vlnová rovnice pro elektromagnetické vlnění má stejný tvar, jako vlnová rovnice popisující šíření zvuku. Usuzovalo se tedy, že analogicky také Maxwellovy rovnice popisují elektromagnetické vlnění v soustavě spojené s médiem, jehož vlnění pozorujeme jako elektromagnetické vlny. Toto médium bylo nazváno éter. Protože elektromagnetické záření můžeme pozorovat všude, i ve vakuu, éter musí být také všude, musí vše prostupovat a neinteragovat s hmotou. Inerciální soustava, ve které je éter v klidu, definuje svým způsobem výjimečnou inerciální soustavu. 11/20

Vliv éteru na šíření světla Aplikací Galileiho transformací na vlnovou rovnici světla dostaneme různou rychlost jeho šíření v různých směrech v pohybující se soustavě jednoduše se rychlosti šíření světla v éteru a zvolené inerciální soustavy skládají. délka šipky znázorňuje rychlost šíření světla v daném směru zdroj světla proud éteru 12/20

Michelsonův-Morleyův experiment - princip Michelson a Morley provedli v r. 1881 experiment, kterým chtěli detekovat éther a změřit jeho vliv na rychlost světla. Protože se Země pohybuje po kruhové dráze (rychlostí 30 km s -1 ), během roku se musí měnit její pohyb i vzhledem k nehybnému éteru. Pokud změříme rychlost světla ve dvou kolmých směrech, musí se naměřené hodnoty lišit. směr pohybu země Interference dvou vln se stejnou fází: 30 km s -1 Pokud zvolíme délku obou ramen přesně stejnou, rovnou 15 m, dorazí paprsky do detektoru s relativním zpožděním 0.5 10-15 s, což odpovídá relativnímu posunu paprsků 1.5 10-7 m. Oba paprsky spolu interferují a na stínítku je možno pozorovat zeslabení obrazu paprsků. Interference dvou vln s opačnými fázemi: 13/20

Michelsonův-Morleyův experiment - provedení Ve skutečnosti je nemožné sestavit aparaturu, která má 2 přesně stejně dlouhá ramena. Stačí, pokud celou aparaturu otočíme o 90 stupňů a změříme změnu interference obou paprsků. Je obtížné vyrobit aparaturu s rameny dlouhými 15 metrů -> byl použit 4- násobný odraz paprsku. Celá aparatura plavala v nádobě se rtutí, což umožňovalo otáčení bez deformací. Michelson s Morleym nepozorovali žádnou interferenci paprsků. Zjistili, že rychlost světla se jeví ve všech směrech stejná. Později byly připraveny přesnější experimenty a opět žádný rozdíl v rychlosti šíření světla nebyl nepozorován. V roce 1979 A. Brillet a J. L. Hall ověřili, že rychlost světla je ve všech směrech stejná s přesností na tisícinu milimetru za sekundu. V roce 1997 byl proveden podobný experiment, který byl ještě 300x přesnější. 14/20

Éterové vysvětlení výsledku M.-M. experimentu Pohybující se eter interaguje s použitým přístrojem a ve směru jeho relativního pohybu jej stlačí. Efekt odlišné rychlosti šíření světla a efekt změny délky ramena interferometru se právě vyruší. Uvedené vysvětlení funguje, ale: vyžaduje zavedení nových zákonů, popisujících toto dokonale maskující působení éteru na hmotu. Vznikají však další otázky: když eter takto interaguje s hmotou, jak to, že např. neovlivňuje pohyby planet? Vlivem tření by se měly planety časem srazit se Sluncem. 15/20

Einsteinovo vysvětlení výsledku M.-M. experimentu Speciální teorie relativity (1905): Éter neexistuje. Rychlost světla je ve všech inerciálních soustavách stejná. Všechny fundamentální zákony přírody - jak mechaniky, tak elektromagnetismu, platí ve všech inerciálních soustavách stejně (mají stejný tvar). Potom ale neplatí Galileiho transformace (Maxwellovy rovnice nejsou vůči Galileiho transformaci invariantní). Místo nich platí transformace Lorentzovy: Albert Einstein (Německo, 1879-19550 c = 299 792 458 m s -1 rychlost šíření světla 16/20

Jak se transformuje čas? Situace vzhledem k pozorovateli ve vagonu Situace vzhledem k pozorovateli mimo vagon L c t v L c v v t t c rychlost šíření světla (stejná ve všech soustavách) V rychlost vagonu L vzdálenost žárovky od podlahy vagonu dilatace času Délka L je v obou soustavách stejná, jinak by bylo možné přímým porovnáním změřit, která ze soustav se pohybuje a která je v klidu. 17/20

Dilatace času - příklad Auto jedoucí rychlostí 60 km h -1 (v = 16.7 m s -1 ) t = (1+1.6 10-15 ) t Za 100 let by se hodiny jedoucího auta zpozdily vůči hodinám klidového pozorovatele o 5 miliontin sekundy. Raketa letící rychlostí 0.9999 c t = 71 t Kosmonaut letící ke hvězdě vzdálené 71 sv. let by zestárl o 1 rok, na zemi by uplynulo 71 let. Paradox dvojčat. 18/20

Jak se transformuje délka ve směru pohybu? Situace vzhledem k pozorovateli ve vagonu Situace vzhledem k pozorovateli mimo vagon L L c v c v t t kontrakce délek 19/20

Kontrakce délek - příklad Auto jedoucí rychlostí 60 km h -1 (v = 16.7 m s -1 ) L = (1-1.6 10-15 ) L Pokud by mělo auto délku 5 m, pozorovatel v klidu by naměřil u jedoucího auta délku o 8 10-15 m menší. Raketa letící rychlostí 0.9999 c L = 0.014 L Pokud by měla raketa délku 10 m, pozorovatel v klidu by naměřil u letící rakety délku 14 cm. 20/20