Příloha A - Dotazník průběhu procesu vyhledávání informací

Podobné dokumenty
Příloha č. 1 SWOT analýza ehealth v ČR

1) Jak postupovat při vyhledávání literatury kde začít a jak dál. 2) Jak získat vyhledanou literaturu. 3) Práce s literaturou - zpracování

Jak postupovat při vyhledávání literárních zdrojů

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

c) Kompletní znění dotazníku přístupného z přímého odkazu rozeslaného v u:

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ

Nápověda 360 Search. Co je 360 Search? Tipy pro vyhledávání

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Několik rad pro psaní článku na Wikipedii

ISI WEB OF SCIENCE - manuál

6. Jaký s vidíte největší problém s s italským managementem? " # Jazyková bariéra Odlišná mentalita Rozdílná koncepce zaměření firmy Malý vliv zaměstn

Uplatnitelnost absolventů studijního oboru andragogika a personální řízení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy

Zjišťování spokojenosti s pečovatelskou službou v Kolovči a na Zichově

Využití sociálních sítí pro komunikaci s absolventy a profesní uplatnění absolventů Petr Macek Workshop KA05, Olomouc,

Bibliografické databáze umění vyhledávat v záplavě pramenů relevantní informace

Knihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně

Informační hodnota školních webů

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Váš názor na Bulletin SKIP výsledky průzkumu [1]

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

Začínáme s Tovek Tools

Vyhledávání informací

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

NÁVOD NA PŘÍSTUP K SEZNAMU VÝPISŮ A DUPLIKÁTŮ


I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Podrobný popis registrace partnerství v programu etwinning

BeLL Dotazník.

VY_32_INOVACE_IKTO2_0460 PCH

Výsledky průzkumu mezi čtenáři Knihovny města Ostravy. říjen listopad 2017

Odkaz na dotazník: 7HIAoTnAYNpyCWnmeeh1eFvqj1Cs/viewform

Dozvíte se mimo jiné, jak přinutit internetový vyhledávač, aby našel přesně to, co potřebujete.

EBSCO. EBSCOhost Web. Databáze je přístupná na adrese Poté se můžete buď přihlásit, nebo vstoupit jako host.

aneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Dotazník je anonymní a slouží pouze pro potřeby výzkumu k diplomové práci Bc. J. Hanušové.

Možnosti spolupráce při šíření výsledků výzkumu a vývoje

Vyhodnocení dotazníku a závěry:

Informace, knihovny, katalogy... Přednáška kurzu Informační a databázové systémy v rostlinolékařství

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

Návod k použití webového katalogu CKIS

Průzkum spokojenosti uživatelů MěK Orlová

VÝZKUM VNÍMÁNÍ CAUSE RELATED MARKETINGU ČESKOU VEŘEJNOSTÍ FORMOU DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Příloha dotazník spokojenosti

1 SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 Vzor žádosti o povolení výzkumu. Příloha č. 2 Dotazník použitý při šetření

Škola: CEKPV Datum:

Testová ní už ivátelske ho rožhrání Fácebook.com

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat / Ing. Růžena Vorlová

Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I.

Big data ukážou mapu, TOVEK řekne kudy jít

Profesis on-line Obrázky v prezentaci byly upraveny pro potřeby prezentace.

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Moje známka v pololetí 2011/2012 (letošní školní rok) na vysvědčení: (napiš číslo 1 až 5)

Analýza a testování uživatelského rozhraní bibliografické oborové brány Knihovnictví a informační vědy (KIV)

X-TRADE BROKERS DOM MAKLERSKI SPÓŁKA AKCYJNA,

MAPA NA CESTU ROKEM 2019

Návod na základní používání Helpdesku AGEL

Přílohy. Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník pro PPI Příloha č. 2: Dotazník pro firmu Globus ČR, k.s.

2. lekce. Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky. pracovní listy. Individuální plánování

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Chodila jsem po škole s papírem v ruce a ptala se spolužáků na některé otázky ohledně vzdělávání po internetu. Nebylo to vždy jednoduché, protože pár

Semestrální práce do předmětu MVY

Vyhodnocení dotazníku kvalita poskytované služby

MMR_Spokojenost s podmínkami pro práci<br>

KDE A JAK HLEDAT KONKRÉTNÍ DOKUMENT

WHOQOL 100 česká verze

Prosím mějte na paměti, že z bezpečnostních důvodů byste měli změnit Internetový přístupový kód každých 60 dní.

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková

Jak postupovat p i vyhledávání literárních zdroj

7. Enterprise Search Pokročilé funkce vyhledávání v rámci firemních datových zdrojů

Směrnice rektora č. 3/2014 Hodnocení kvality studia z pohledu studentů

Dotazník pro školní koordinátory (zhodnocení průběhu hlavního sběru dat)

Přílohy. Příloha č. 1 : Vyobrazení platných bankovek a mincí České republiky

AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI

Finanční skupiny České spořitelny

Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Role B2B tisku v marketingové komunikaci

Seminární práce manuál pro studenty

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

Průvodce službami. Základní informace

Příprava na přijímací pohovor

Manuál online studia

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Studenti a zaměstnanci ESF o fakultním plese Jaroslav Nekuda. Ekonomicko-správní fakulta Masarykovy univerzity

Příručka pro uživatele, jak správně pracovat s webovými stránkami určenými pro preventivní filmové projekty.

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

NÁVOD PRO VYHLEDÁVÁNÍ V DATABÁZI C.E.E.O.L. (CENTRAL AND EASTERN EUROPEAN ONLINE LIBRARY) / /

Připravované právní předpisy EU

Lekce 2: Sebeuvědomění

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Rozhodování

Spokojenost zaměstnanců

ZPRÁVA Z PRŮMYSLOVÉ PRAXE

Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě

Dotazník pro (sebe)posouzení

Transkript:

Příloha A - Dotazník průběhu procesu vyhledávání informací Zde naleznete první dotazník průběhu procesu vyhledávání informací ve verzi pro MS Word. Původní dotazník byl vytvořen v aplikaci Google Form a byl dotazovaným rozeslán jako odkaz spolu s průvodním dopisem, kde jsem je žádala o vyplnění. Dotazník byl dotazovaným následně rozeslán ještě dvakrát, úpravy byly pouze v úvodním textu, nikoliv v samotných otázkách: místo toho, abych se zajímala o pocity, myšlenky a činnosti dotazovaných v počátku plnění úkolu, jsem zjišťovala jejich stav uprostřed plnění úkolu, a když úkol uzavírají. Dobrý den, prosím o vyplnění dotazníku o průběhu procesu vyhledávání informací pro svou diplomovou práci. Velice mi tím pomůžete :) Tento dotazník zjišťuje Vaše pocity, myšlenky a činnosti, kterými procházíme v procesu vyhledávání informací. Odpovědi budou vyhodnoceny anonymně. Cílem není potvrdit si, že všechno víme a chápeme, ale zjistit, jak se skutečně cítíme, jak se naše myšlenky a pocity vyvíjejí s tím, jak postupujeme v procesu vyhledávání informací. Vžijte se do svých vlastních pocitů - jaké pocity zažíváte, když jste na úplném začátku plnění nějakého úkolu (například napsat odborný článek nebo přímo disertaci)? O čem v té chvíli přemýšlíte? Co děláte? Dotazník se skládá ze dvou úvodních a devíti tematických otázek. Na konci dotazníku najdete místo pro Vaše připomínky. Na jakékoliv dotazy ráda odpovím na e-mailu ludmila.pribylova@gmail.com. Děkuji za Váš čas a ochotu :) Lidka Přibylová o muž o žena o doktorand o pedagog o vědecký pracovník 1. Jaké informace v tuto chvíli hledáte? 2. Popište v krátkosti téma, na němž v tuto chvíli pracujete. 3. Máte název svého současného projektu? Jaký?

4. S kým jste svůj projekt probíral(a)? o S přáteli či známými. o Se spolužáky či kolegy. o S odborníky z oboru. o S knihovníky či jinými odborníky, kteří se vyznají v informačních zdrojích. 5. Nakolik v tuto chvíli věříte v úspěšné ukončení svého projektu? Napište číslo od 1 do 10 (1 znamená, že v úspěšné ukončení projektu nevěříte, 10 znamená, že jste si jisti, že projekt úspěšně ukončíte) 6. Z níže uvedených přídavných jmen označte ta, která nejlépe popisují, jak se v tuto chvíli cítíte. Vyberte jednu či více možností. o Frustrovaně o Jistě o Optimisticky o Pociťuji úlevu o Nejistě o Nerozhodně o Sebevědomě o Spokojeně o Zklamaně o Zmateně o Jinak - jak? 7. Co je v tuto chvíli Vaším cílem? Vyberte jednu z níže uvedených možností. o Pochopit zadání úkolu a to, co práce na něm bude přibližně obnášet a jaké informace budu k jeho vyřešení potřebovat o Vybrat si obecné téma, jehož se bude moje práce týkat o Získat více informací o vybraném obecném tématu o Formulovat detailnější zaměření mojí práce o Shromáždit informace týkající se zaměření mého tématu o Ukončit vyhledávání informací o Mám jiný cíl - jaký? 8. Co v tuto chvíli děláte? Vyberte jednu či více možností. o Probírám téma s lidmi ze svého okolí o Provádím podrobné vyhledávání informací v knihovním fondu o Zběžně procházím fondy knihovny o Zvýrazňuji si důležité informace o Procházím své poznámky týkající se jednotlivých témat o Provádím úvodní vyhledávání informací o Radím se s odborníky na vybrané téma o Hledám obecné informace na internetu o Provádím podrobné vyhledávání informací v odborných databázích o Ptám se knihovníka o Mluvím o tématech a nápadech o Provádím závěrečné shrnující vyhledávání informací o Prolistovávám nejrůznější potenciální zdroje informací o Píšu o možných tématech a nápadech o Čtu o tématu

o Píšu si podrobné poznámky o nápadech a nalezených faktech o Provádím podrobné vyhledávání informací na webu o Píšu si poznámky o nápadech či právě zjištěných faktech o Zapisuji si či ukládám do své osobní bibliografické databáze prameny, ze kterých čerpám o Znovu kontroluji informační zdroje, zda jsem nějaké informace dříve nepřehlédl(a) o Jiné - co? 9. O čem v tuto chvíli přemýšlíte? Vyberte jednu nebo více možností. o Třídím své nápady a získané informace o Vybírám vhodné téma z více možností o Získávám informace o obecném tématu o Vyhledávám informace ve všech možných informačních zdrojích o Rozmýšlím mezi možnými tématy na základě získaných informací o Vybírám si obecné téma, jež má šanci na úspěšné zpracování o Snažím se plně porozumět zadanému úkolu, uvědomit si, co všechno pro jeho splnění bude nutné udělat o Zjišťuji, jaké možnosti mám, abych mohl(a) úspěšně ukončit projekt o Rozmýšlím mezi možnými tématy na základě času, který mám do ukončení projektu o Hledám v rámci obecného tématu zaměření, kterým bych se mohl(a) blíže věnovat o Rozmýšlím mezi možnými tématy na základě zadání projektu o Bojuji s nejednotností získaných informací, informace si neodpovídají nebo dokonce protiřečí o Roste můj zájem o projekt o Definuji a rozšiřuji své úzké téma o Získávám pocit jistoty, objevuji směr, kterým se chci v projektu dále vydat o Vzpomínám na poslední projekt, jak jsem vyhledával(a) informace o Odhaduji, které zaměření tématu má jakou šanci na úspěch o Nacházím různé možnosti, na co se zaměřit, v rámci zvoleného obecného tématu o Rozmýšlím mezi možnými tématy na základě osobního zájmu o Vyhledávám informace pro vybrané zaměření o Jiné - co? Připomínky:

Příloha B - Dotazník obecného vnímání procesu vyhledávání informací Níže najdete wordovskou verzi dotazníku obecného vnímání procesu vyhledávání informací. Původní dotazník jsem vytvořila v aplikaci Google Form a dotazovaným rozeslala přes kontaktní osoby na univerzitách jako odkaz spolu s průvodním dopisem, kde jsem dotazované žádala o vyplnění. Dobrý den, pro svou diplomovou práci Vás poprosím o vyplnění dotazníku, kde se Vás ptám na Vaše pocity, myšlenky a činnosti v průběhu procesu vyhledávání informací. Představte si, jak se cítíte, když vyhledáváte informace, které potřebujete k dokončení Vašeho projektu. O čem přitom přemýšlíte? Co děláte? Kromě dvou úvodních otázek dotazník obsahuje 24 tematických otázek, na které odpovíte zaškrtnutím jedné z možností - podle toho, zda se jedná o činnost, kterou děláte při vyhledávání informací téměř vždycky, často, někdy, málokdy, nebo téměř nikdy. Na konci dotazníku najdete místo pro Vaše připomínky. Na jakékoliv dotazy ráda odpovím na e-mailu ludmila.pribylova@gmail.com. Děkuji za Váš čas a ochotu :) Lidka Přibylová o muž o žena o doktorand o pedagog o vědecký pracovník 1. O svém tématu diskutuji s odborníky z oboru. skoro vždy často někdy málokdy skoro nikdy 2. Pomáhá mi, když diskutuji své téma s ostatními. 3. Před zahájením vyhledávání informací mám jasně stanovené, na co se chci ve svém tématu zaměřit. 4. Ptám se knihovníka na radu, když potřebuji vyhledat relevantní informace. 5. Informace o zdrojích, které potřebuji, najdu v knihovním katalogu. 6. Informace o zdrojích, které potřebuji, najdu volně na internetu. 7. Informace o zdrojích, které potřebuji, najdu v odborných databázích.

8. Informace, které nacházím v počátcích vyhledávání, jsou matoucí a neshodují se s mými předchozími znalostmi. 9. Mé úvahy o tématu se mění, jak postupuji ve vyhledávání informací. 10. Můj zájem o téma roste, jak o něm získávám víc a víc informací. 11. Detailnější zaměření tématu vyplyne postupně zároveň s tím, jak získávám více informací na obecné téma. 12. Informace vyhledávám opakovaně, ne vše najednou. 13. Úspěšně vyhledávám v odborných databázích. 14. Nejdříve vyhledávám veškeré užitečné dokumenty, a až potom si je přečtu. 15. Materiály, které potřebuji, nacházím ve fondu knihovny. 16. Materiály, které potřebuji, nacházím volně na internetu. 17. Materiály, které potřebuji, nacházím v odborných databázích. 18. Zjišťuji u knihovníka správnost či vhodnost vyhledaných materiálů. 19. Informace nacházím na neočekávaných místech. 20. Z každého informačního pramene, který použiji, si dělám podrobné poznámky. 21. V knihovně si sám/ sama umím najít potřebné informace. 22. Ptám se knihovníka, kde najdu hledané dokumenty. 23. Vyhledávání informací ukončuji, když najdu dostatek informací. 24. Informace přestávám vyhledávat ve chvíli, kdy nenacházím žádné nové informace. Připomínky: