Kapitola první. Kouzelník Hemakrex. Odpověz na otázky nebo společně hledejte v textu. Společně si přečtěte první kapitolu pohádky



Podobné dokumenty
Metodická příručka pro učitele. Kouzelník Hemakrex. Mgr. Lucie Pilařová Bc. Zdenka Vašíčková

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Ukázková práce s dětskou literaturou

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

DROGOVÁ ZÁVISLOST pracovní list

Královské pohádky. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Dívka z pomeranče Alena Vorlíčková Jitka Zajíčková

Nabídka programu Prevence v mateřských školách Proxima Sociale o.p.s.

DIDAKTIKA VZ. PŘÍPRAVY NA HODINU (6.-9. ročník)

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Laura a její tygři - cesta

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Jak Mach a Šebestová vyléčili Kropáčkovi angínu

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Asi budu muset sehnat někoho jiného. Prince, který Amálku rozesměje a potom ji dostane za ženu!

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Byl jednou jeden král. Čtení s porozuměním

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

poznejbibli biblické příběhy pro děti

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

Kouzelnými vrátky pospěš s námi do pohádky. Umět pohádku s pomocí obrázků vyprávět či dramatizovat

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

PoznejBibli. Ježíš chlapcem. Lukášovo evangelium

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Autor výukového materiálu: Mgr. Kateřina Novotná Datum: 27. listopadu 2012 Ročník: 3. v prvouce a ve výtvarné výchově Šablona: I/2

Časová dotace: 60 minut

B12. poznejbibli. Narodil se Syn. biblické příběhy pro mladé

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Koloběh vody. dobrodružství pro odvážné

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Hans Christian Andersen

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Malá knížka o Amálce

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Podle Českého statistického úřadu žilo na konci roku 2015 v České republice lidí s indickým občanstvím.

DUŠEVNÍ HYGIENA, pracovní list

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA,

tvi.html Tři přání Pohádky pro společné čtení

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Co je lepší.

Pohádkové postavy práce s textem

Digitální učební materiál

Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Evropská středověká literatura (eposy)

Digitální učební materiál

Projekt Odyssea,

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Podle věku a schopností dětí je možno přidat nápovědu či doplnit více písmen do doplňovaček a rébusů. (viz řešení)


VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_20. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - Boříkovy Lapálie V. Steklač

Řešení sporů, stížností a žádostí o chargeback. Občas se stane, že se vyskytne problém s objednávkou. V takovém případě vám rádi pomůžeme.

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok

Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018

Legenda o svaté Ane ce České

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Písemná práce jak rozumět zadání

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?

Příběhy našich sousedů

Vy dnes všichni zvážíte sami sebe a také zvážíte hmotnost vybraných pomůcek na vyučování. Vše vzájemně porovnáte.

Ještě než si začneme hrát s nadpisy pro vaše produkty a prodejní texty, ukážeme si na příkladu, jaké pocity by takový sexy nadpis měl vyvolat.

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

01 Báječné místo pro život Pracovní list

ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Členění textu, odstavce, osnova

Metodika podpory sociálních dovedností


CZ.1.07/1.4.00/

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

stories stories únor architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h.

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.

Pomůcky Film o sv. Václavovi (zkus proklik přes stránku nebo text (příloha 1); fotografie (příloha 2); papíry a potřeby na kreslení

součet druhé mocniny čísla zvětšeného o jedna a odmocniny z jeho trojnásobku

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

PoznejBibli. Samuel se modlí k Bohu. biblické příběhy pro děti

I. kolo. Kategorie od 10 let

Oblast I - Komunikace bazální

Transkript:

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 1 Pracovní list č. 1 KAPITOLA PRVNÍ Kapitola první Společně si přečtěte první kapitolu pohádky Odpověz na otázky nebo společně hledejte v textu. 1) Pamatuješ si postavy, které v pohádce vystupují? 2) Jací byli princové? (Pamatuješ si jejich jména?) 3) Víš, co znamená slovo audience? 4) Oč přišli žádat trhovci a selky? 5) Co požadovali vojáci po panu králi? 6) Proč přišel kouzelník? Co nabízel? 7) Napiš jméno kouzelníka. 8) Vyprávějte si, jaké sny se vám zdají. Namaluj obrázek z příběhu.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 2 Pracovní list č. 2 KAPITOLA DRUHÁ Kapitola druhá Před čtením: připomeň si jména princů a přiřaď dary, které přinesli princezně Ludmile. Přiřaď správně: Heřman z Klackova Svatoslav ze Staromilova princ Vladan ovoce a květiny, které vydává jeho země šperk kniha o historii jejich rodu Nyní si polečně přečtěte druhou kapitolu. Odpověz na otázky nebo společně hledejte v textu 1) Kterého z princů si princezna nejvíc oblíbila? 2) Král řešil několik problémů. Jakých? 3) Proč zavolal kouzelníka? 4) Měli i ostatní takové starosti? Proč volali kouzelníka oni? 5) Co si povídali kouzelník s rádcem? Prášek, který kouzelník sypal, představuje skutečné látky tabák, alkohol, drogy. Tyto látky na člověka zprvu také působí příjemně, ale později způsobují závislost. Namaluj obrázek z příběhu.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 3 Pracovní list č. 3 Kapitola třetí KAPITOLA TŘETÍ Před čtením: připomeň si, co se děje na zámku. Vládne král Drahoslav? Co se děje s princeznou Ludmilou a ostatními? Kde je rádce? Kdo je vládcem království? Nyní si polečně přečtěte třetí kapitolu. Odpověz na otázky nebo společně hledejte v textu 1) Co musel Vladan splnit, aby prášek ztratil svou kouzelnou moc? 2) Co při tom bylo nejtěžší? 3) Jak se choval král a princezna? 4) Co ostatní princové? Pokud se člověk stane závislý na nějaké droze, jediná cesta ven je, že se bude drogám navždy vyhýbat. Namaluj obrázek z příběhu.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 4 Pracovní list č. 4 Postava krále Drahoslava POSTAVA KRÁLE DRAHOSLAVA Přečtěte si první úryvek o králi. Společně odpovězte na otázky. Byl král Drahoslav dobrým panovníkem? Kralování mu přineslo více radostí nebo starostí? Je kralování náročné? Chtěli byste být panovníkem? Vyberte vlastnosti krále Drahoslava. dobrotivý, důvěřivý, netrpělivý, moudrý, nechal se snadno ošálit, slabý, přátelský, lakomý, pyšný, panovačný, pracovitý, Každý z nás je panovníkem nad vlastním životem. Když zažíváme různé nepříjemnosti, nepomohou nám od nich drogy ani jiné návykové látky. Poskytují jen falešnou úlevu. Přečtěte si druhý a třetí úryvek o králi. Společně odpovězte na otázky. Myslel král na blaho království? Proč podruhé kouzelníkův prášek nefungoval? Proč bylo králi čím dál hůř? Mohl nyní lépe panovat? Když někdo propadne drogám, jeho život se postupně zhoršuje. Namalujte obrázek k některému úryvku a povídejte si o něm. Poraďte králi, jak dál kralovat.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 5 Pracovní list č. 5 POSTAVA RÁDCE Postava rádce Přečtěte si první a druhý úryvek o rádci Jaký byl rádce? byl skromný, staral se o dobro království, byl chamtivý, staral se o svůj prospěch, pomáhal nezištně králi, chtěl krále nenápadně ovládnout, byl kouzelníkův kamarád Proč přivedl na hrad kouzelníka Hemakrexe? Přečtete si třetí úryvek o rádci Byl rádce opravdu kouzelníkovým přítelem? Jak nakonec dopadl? Rádcova hamižnost vedla k jeho záhubě. Předávkování drogami může způsobit i smrt. Kouzelník dokázal ovládnout nejen krále, ale i ostatní obyvatele království. Zahrajte si scénku, jak Hemakrex nabízí rádci svou skříňku a rádce podléhá. Různé reklamy nabízejí zboží, které obsahuje alkohol, tabák či léky, které ve velkém množství způsobují závislost. Nikdy nevíme, jak bude naše tělo na tyto látky reagovat. Zahrajte si scénku, jak kamarádi nabízejí jinému alkohol. Může i alkohol způsobit smrt? Namalujte obrázek k některému úryvku a povídejte si o něm.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 6 Pracovní list č. 6 Postava prince Vladana POSTAVA PRINCE VLADANA Přečtete si první a druhý úryvek o Vladanovi Vyber, co se hodí k Vladanovi a co o něm víte. nepoctivý, hloupý, rozvážný, rozumný, statečný, měl rád Ludmilu, měl rád třpytivý prášek, bojácný, zbrklý, vážil si svého otce, chtěl být rychle králem, čestný Jak se změnilo království, když se Vladan vrátil? Co všechno říkal kouzelník Vladanovi? Dokázal Vladan odolat? Každý z nás má v životě různá pokušení. Větší statečnost prokáže ten, kdo se nenechá zviklat a stojí za správným názorem, i když by byl jediný. Přečtěte si třetí úryvek o Vladanovi. Jak se Vladan cítil při hlídání skříňky? Proč se obyvatelé království chovali tak zle? Pokud se člověk dostane do závislosti, je nemocný. Poškozené je tělo i mysl. Když tělo nedostane drogu, na kterou přivyklo, je nemocnému velmi špatně a trpí do té doby, než se od drog úplně očistí. Proto potřebuje odbornou péči. Jak se cítil, když odmítl princeznu? Lidé, kteří žijí se závislými, také trpí. Než se jejich blízcí úplně uzdraví, může uplynout dlouhá doba. Zahrajte si některý z úryvků jako scénku. Přemýšlejte nad tím, zda je rozumné přátelit se s někým, kdo upadl do nějaké závislosti. Namalujte obrázek k některému úryvku.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 7 Pracovní list č. 7 POSTAVA PRINCEZNY LUDMILY Postava princezny Ludmily Přečtěte si první a druhý úryvek o princezně. Vyber, co se hodí k Ludmile a co o ní víte. lehkomyslná, zlá, milá, hodná, nešťastná, skromná, měla šaška ráda, panovačná, krutá, měla ráda Vladana, lítostivá, nenáviděla Vladana Přečtěte si třetí úryvek o princezně. Proč Ludmila žádala kouzelný prášek? rozhodněte -měla trápení -byla to móda Uvědomovala si, v jakém je nebezpečí? To, co zpočátku vypadá jako nevinná hra, může mít nedobré následky. Příklad ostatních nás nesmí odvést od rozumného úsudku. Přečtěte si čtvrtý úryvek o princezně. Vzpomeňte si, jak se Ludmila chovala k Vladanovi, když hlídal skříňku. Proč byla na Vladana tolik zlá? Žádný člověk není jen špatný nebo pouze dobrý. Když princezna poznala svou chybu, dokázala se upřímně omluvit. Namalujte princeznu v zajetí zlých snů a poté při svatbě s Vladanem. Člověk, který upadne do závislosti, se musí sám pevně rozhodnout, že se jí zbaví. To není jednoduché.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 8 Pracovní list č. 8 Postava šaška POSTAVA ŠAŠKA Vyber, co se hodí k šaškovi a co už o něm víte. smutný, prozíravý, veselý, rozumný, drzý, moudrý, uměl včas rozeznat nebezpečí, lehkomyslný, ustrašený, zlobivý, zbabělý, nudný, statečný Přečtěte si první úryvek o šaškovi. Byl šašek zbabělý, když utekl? Podle čeho poznal, že je království v nebezpečí? Může být člověk veselý i bez umělých snů? Každý člověk je zranitelný, a proto je lépe se vyhýbat prostředí, kde jsou návykové látky zneužívány. Přečtěte si druhý úryvek o šaškovi. Proč šašek vyhnal prince Heřmana a Svatoslava? Proč chtěli princové na zámku zůstat? Nebyl šašek příliš rázný? Přečtěte si třetí úryvek o šaškovi. Zahrajte si tento úryvek jako scénku. Jaká je tato scénka? napínavá, strašidelná, veselá, vážná Co si Vladan myslel o šaškovi? Společně odpovězte. Zahrajte si scénku, jak můžou ostatní nabízet drogu vám. Člověk, který odmítne nabízenou drogu je zbabělý nebo statečný? Zachovat se správně v nebezpečných situacích vyžaduje odvahu.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 9 Pracovní list č. 9 Postava kouzelníka Hemakrexe POSTAVA KOUZELNÍKA HEMAKREXE Přečtěte si první a druhý úryvek o kouzelníkovi. Na jaké starosti zapomněl král, když ho kouzelník posypal práškem? Jak se změnilo kouzelníkovo chování v prvním a druhém úryvku? Jméno HEMAKREX se skládá z několika druhů velmi nebezpečných drog. Přiřaďte slabiky k názvům nebezpečných látek. Co znamená slovo závislost? Povídejte si. Pomůže vám, když si vybavíte postavu kouzelníka Jak se choval na začátku příběhu? Jaké byly jeho skutečné úmysly? Jak se změnili ti, které kouzelník uspal? Byl to zdravý, posilující spánek? Byly sny vždy jen krásné? Přečtěte si třetí úryvek o kouzelníkovi. Jaká slova řekl kouzelník naposledy? Nebezpečí závislosti nás obklopuje celý život, a proto musíme být prozíraví. Přečtěte si závěrečný úryvek. Ani po vysvobození od kouzelníka se král nezbavil svých povinností. S těmi se musí vyrovnat každý z nás.

Pracovní Autor: Mgr. list č. Lucie 10 Pilařová Pracovní list 10 SHRNUTÍ Shrnutí Vyberte si jednu z postav a napište, jaké obtíže musela překonávat. Dokázali byste se zachovat správně v téže situaci? Kde můžete v reálném životě potkat kouzelníka Hemakrexe? Přečtěte si znovu všechny zelené věty z pracovních listů 2 9. Z předešlých obrázků sestavte koláž, která sleduje děj celého příběhu. Obrázky můžete vystavit. Scénky, které jste hráli, můžete nahrát jako videonahrávku a povídat si o nich. Zkuste nacvičit celou pohádku jako divadelní představení, které můžete zahrát a natočit. Zjistěte něco o škodlivých látkách obsažených v tabáku, alkoholu a jiných drogách. Napište informace na samostatný papír a přiložte k obrázkům.

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 11 Zde můžeš malovat obrázky:

Autor: Mgr. Lucie Pilařová Pracovní list 12 Zde můžeš malovat obrázky nebo zapsat důležité informace: