œ b œ œ niente q» 3 Periferní vidění b w œ J œ œ œ œ œ b œ ª ª Stopa l.s. l.s. do ztracena sempre dim. e rit. - perdendosi Stopa

Podobné dokumenty
Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Dodatek č. 1/2015 ke Školnímu vzdělávacímu programu ZUŠ Františka Jílka

Člověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Hudební výchova

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Hudební výchova ve 1. ročníku

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Seznam oborů vyučovaných na

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Seznam oborů vyučovaných na

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Vokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Fox elektronické klávesy NÁVOD K POUŽITÍ

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

Moonsilences. Tomáš Pálka. Vojtěch Pálka

Charakteristika předmětu Hudební výchova

Hudební výchova 6.ročník

Studijní zaměření Hra na kontrabas

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Heřmánek Praha, ŠVP Hudební výchova

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK Ukázka lickù bluesové stupnice

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, PRAHA 9, RATIBOŘICKÁ 30

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

Studijní zaměření Hra na baskytaru

13 HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.20. Studijní zaměření: Hra na violu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.1.2 Studijní zaměření Hra na housle

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Studijní zaměření Hra na mandolínu

RVP výstupy ŠVP výstupy Učivo HV zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase

Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.

Dvě skladby pro čtyřčlenný soubor bicích nástrojů

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO UMĚLECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Hudební výchova 1. ročník

Studijní zaměření Hra na violoncello

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

Dodatek k ŠVP ZUV č. 4. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Stereotypy. Vilém Novák. Šest skladeb pro klavír

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Studijní zaměření Hra na housle

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KYTARU

Úplné výsledky 1. kola přijímacích zkoušek pro školní rok 2015/2016

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní umělecká škola, Oslavany, okres Brno-venkov

HUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Transkript:

Partitura Elektrická kytara Violino Violoncello Syntézátor Bez určitého výrazu ale rytmicky q» º Bartókovské izzicato + Bartókovské + izzicato laciný arový zvuk Perierní vidění ro klarinet in B, ozoun, elektrickou kytaru, housle, violencello, syntézátor a zvukovou stou + + izz ordinario izz ordinario dim e rit molto irregolaremente dim e rit molto irregolaremente Hanuš Bartoň (*1960) ª ª 0:05 0:10 0:15 0:0 0:5 Stoa Ekyt "Gong" n okleávání míchačky eště x motor agru akord dur neravidelné cvakání Vln Vc 16 gliss řídce oakovat ednotlivé tóny, do ztracena gliss řídce oakovat ednotlivé tóny, do ztracena izz izz

0:0 0:5 0:0 Perierní vidění 0:5 0:50 0:55 Stoa (cvakání) zvuk letadla "Gong" n Cl Ekyt Vln Vc gliss semre dim e rit - erdendosi semre dim e rit - erdendosi gliss do ztracena niente ls kleání na míchačku rychlé neravidelné cvakání nářadí kleání na míchačku ls dim erdendosi ª ª 1:00 1:05 1:10 1:15 1:0 1:5 Stoa míchačka končí (zvuk letadla) cvakání nářadí okračue ednotlivé údery na strámy krovu Cl Tn Ekyt 6 q» Naodou rytmus cvakání nářadí Klae na mechaniku, ouke rytmicky do nástroe a očas naznač intonaci lných not Ke konci stále více reeru tóny - 1 Noty s křížkovými hlavičkami = en zvuk ḟ 5 5 n dim erdendosi oco rit accel konec

1:0 1:5 1:0 Perierní vidění 1:5 1:50 1:55 Stoa Cl Ekyt Vc 56 ls kleání na míchačku Chytni rytmus míchačky a hra "valčíček": Síš dost vzduchu, žádný "krásný" tón dim erdendosi "Dorováze" klarinet Hra dlouhé hodnoty asi v trvání 6 e Buď na e solu s karinetem, nelée na nenižší notu eho melodie - zněící a1 gliss gliss Nedomáčkni struny, měly y se náhodně oevovat lageolety n ednotlivé "taemné údery" - celkem 7x gliss æ gliss gliss (sul G) změna vždy o "taemném úderu" æ gliss údery na střechu (naturální) - celkem x V odoném duchu až do lidského hlasu "To ne" Pak okamžitě konec (sul D) V odoném duchu až do lidského hlasu "To ne" Pak okamžitě konec æ gliss sim (sul A) æ gliss æ gliss Po zaznění "To ne" (lidský hlas) okamžitě konec izz arco æ Hlas: (1:57,5) "To ne, to ne" Vcl může očas zcela náhodně zahrát v m izz s velkým viratem (velké) G a (není v artu zasáno) akmile "trio" El kyt, Synt, a Trn klesne o sekundu, Vcl iž nehrae ª ª :00 :05 :10 :15 :0 :5 Stoa Tn Ekyt z dálky o z rádia 66 1 takt q» º - q» º q» º q» º takt takt Model se oakue x v taktu, očíte ako / takt takt 5 takt Při oakování očas zaměňu g a Při oakování očas zaměňu g a "taemné údery" letadlo (cresc) Oakovat, dokud nenastouí klarinet Při třetím oakování vše transonu o velkou sekundu dolů Nezesílit, ay vás stoa řekryla Po nástuu klarinetu ade out cca 10 Oakovat, dokud nenastouí klarinet Při třetím oakování vše transonu o velkou sekundu dolů Nezesílit, ay vás stoa řekryla Po nástuu klarinetu ade out cca 10 Oakovat, dokud nenastouí klarinet Při třetím oakování vše transonu o velkou sekundu dolů Nezesílit, ay vás stoa řekryla Po nástuu klarinetu ade out cca 10

Stoa Cl Tn Ekyt "Taemné údery" klesaí (q» º) (q» º) (q» º) zvuk letadla klesá a sláne cca :0 - o v níž: cca :0 - o v níž: ( ) cca :0 - o v níž: ( ) Perierní vidění :0 :5 :0 :5 :50 :55 ednotlivé naturální údery na kov radlice agru: "Přiznávky" ostuně synchronizu se stoou, ak vždy do auzy q» ª q» ª æk B æ sim sim oco a oco cresc (irregolare) n ade out do cca :00 ade out do cca :00 ade out do cca :00 P P Celková dynamika zesilue, ale ednotlivé tóny různě silné Vždy stený růěh tónu: nasadit rovně, hned rull a intonační "zhounutí" Zhounutí nahoru a dolů střídat neravidelně n 75 ª ª :00 :05 :10 Stoa Cl Vln 77 P ( ) ( ) ( ) (sim) De nástu houslím n arco marcato l cresc n n n n l n n n n l ḟ De nástu syntézátoru a kytaře!

Perierní vidění :15 :0 :5 5 Stoa Cl Ekyt Vln 5 ª n rovné tóny - suito - - - l n N suito come sora l :0 :5 :0 n n n ª Stoa Cl Tn Ekyt Vln Vc "Gong" 97 - - l - - l l l sim - - l l elektrické iano - n - n - n n - l - l - l - n - l

6 Perierní vidění :5 :50 :55 naturální údery do kovu Stoa sim sim (cresc) q» rytmizované údery do kovu Cl - - - - Tn Ekyt Vln marcato Vc marcato 100 - n n - l - n - l - n - l - n - n - l - - -

Perierní vidění :00 :05 :10 :15 7 Stoa Cl 6 (q» ) rytmizované údery do kovu (v ředchozím temu) - 5 "mechanický zěvák" n N n q» rytmická návaznost! 5 - Tn (v ředchozím temu) q» rytmická návaznost! 5 Ekyt (v ředchozím temu) q» rytmická návaznost! 5 ḟ Vln Vc (v ředchozím temu) (v ředchozím temu) q» rytmická návaznost! q» rytmická návaznost! 5 5 accentato l accentato glissanda ve tvaru oloučku: sul 1x oakovat D izz 1x oakovat o 109 (v ředchozím temu) l l q» rytmická návaznost! 5 5 n l

Perierní vidění :0 :5 :0 :5 Stoa "mechanický zěvák" 5 n n ytmizované údery do kovu končí rytmizované hučení 5 n n n Cl 5 - Tn 5 Ekyt 5 ḟ Vln Vc ṣim o o oco accel oco accel o o o o oco rit sul A oco rit o o ade out ade out 5 5 accentato accentato l 116 5 5 n l

Perierní vidění :0 :5 :50 :55 9 Cl Tn Ekyt Vln Vc Stoa h» º 7x (celkem) x Při třetím oakování modelu ve stoě začít n n n n h» º 5 cresc x ( ) l - uster a virato izz izz x æ â oco rul x ( ) 1 ª 5:00 5:05 5:10 5:15 - cresc oco rul æ â Stále stený rytmus Harmonie i rytmus sou stále méně zřetelné ª Stoa Cl Tn 1 sim L æ Ḟ æ L elektrické iano sim n simile come rima n "mechanický zěvák" oco a oco dim B n naodo "mechanického zěváka" n n ostuně rovný tón n

10 Perierní vidění 5:0 5:5 5:0 5:5 q» º kleání, vrzání, houkání řiližná tónová výška Stoa n n do ztracena "Gong" Cl l l l Tn Ekyt n Vln sul ont l ṗ ḟ naturale l ṗ sul ont l Vc ṗ sul ont naturale ḟ ṗ sul ont 1 elektrické iano N l n n n l

Perierní vidění 5:0 5:5 5:50 5:55 11 Stoa Cl Tn Ekyt oco accel oco accel oco accel n n 6x celkem o ( ) Glissando q» º q» º q» º q» º (6) q» q» q» q» - - - q» 6 q» 6 q» 6 q» 6 - - - - ä Vln Vc 15 oco accel oco accel oco accel l l - - izz q» º q» º q» º q» q» n - arco ḟ q» - - n q» 6 q» 6 q» 6 6 - - ä - - â

Stoa Cl Tn Ekyt Vln Vc 1 165 q» q» q» q» - q» - < n q» < - ḟ - q» - q» º q» º - q» º q» º q» º q» º n q» º n n n Perierní vidění 6:00 6:05 6:10 6:15 q» º q» º q» º q» º q» º q» º q» º n q» q» - q» q» q» q» q» - - < - - < n q»ª q»ª q»ª q»ª q»ª q»ª q»ª - -

Perierní vidění 6:0 6:5 6:0 6:5 1 Stoa Cl Tn Ekyt Vln Vc 17 P n q»ªº q»ªº q»ªº q»ªº q»ªº q»ªº q»ªº n n q» q» q» q» q» q» q» Začíná rytmické unování na dřevo q» º q» º q» º q» º q» º n q» º q» º

1 Perierní vidění 6:0 6:5 6:50 6:55 7:00 Stoa Cl Tn ytmické unování na dřevo e» 7 simile erdendosi 7 e» e» 7 Ekyt Ṗ e» 7 Vln Vc â - - n e» 7 e» 7 e» 7 10 n - n - n - n - 7

Perierní vidění 15 7:05 7:10 7:15 7:0 7:5 Stoa ytmus řeírá i as Cl < < n < n < < < < < n < - - Tn Ekyt ṗ Vln Vc 19 -

16 Perierní vidění 7:0 7:5 7:0 7:5 7:50 (cresc) Ve steném rytmu se řidá zvuk smirkového aíru Stoa Cl - - - n - - Tn Ekyt (ossia va) Vln Vc 199 n

Perierní vidění 17 7:55 :00 :05 :10 :15 Znovu zvuk smirkového aíru (erdendosi) Stoa Cl n n Tn l l Vln l - l - Vc - - 09 Měkký zvuk N

1 Perierní vidění :0 :5 :0 :5 :0 Stoa ytmizované roušení smirkovým aírem C1 řetrvává ako harmonické centrum (cresc) (simile) Cl Tn n - n - n oco a oco cresc oco a oco cresc n - n Vln Vc - - - l - oco a oco cresc â n ä oco a oco cresc N N n 1

Perierní vidění 19 :5 :50 :55 9:00 9:05 Stoa Smirkový aír v rytmickém osunu a rytmizace harmonického vývoe okračuí K n Cl N meno Tn - ä ä Vln â â l ä Vc ä l â ä Gliss (sul D) 7 oco a oco cresc

0 Perierní vidění 9:10 9:15 9:0 9:5 9:0 Stoa Cl semre cresc n dim erdendosi 9 e» oco rit ytmický kánon ásem 7 Odsud nezáleží na synchronizaci se stou Tn Ekyt ä ä oco rit oco rit Odsud nezáleží na synchronizaci se stou Odsud nezáleží na synchronizaci se stou q» Vln Vc 7 ä ä oco rit oco rit oco rit l Odsud nezáleží na synchronizaci se stou Odsud nezáleží na synchronizaci se stou Odsud nezáleží na synchronizaci se stou

Perierní vidění 1 Cl - Tn - - - Ekyt Vln - l - l n - l - l - Vc cresc 6 ṗ klavír

Cl Tn - - Perierní vidění Ekyt n n n Vln - Vc 55 n l l ª ª Ekyt n Končit řiližně se stoou dim erdendosi KONEC STOPY 10: 6 Končit řiližně se stoou dim erdendosi 99007