Název: Cíl: Ozubené kolo Na světě snad není člověka, který by se nikdy nesetkal s jízdním kolem a jeho ozubenými kolečky. Seznámit žáky se základními poznatky o ozubeném kole. Propojit teoretické poznatky s praktickými příklady a ukázkami. Žáci jsou schopni sdělit základní informace a využití ozubeného kola. Motivace: Proč při jízdě na kole potřebujeme přehazovačku, k čemu slouží? Jak je možné, že některé hodinky po natažení tikají? Čím to je? Kompetence k učení: žáci používají správnou terminologii Klíčové kompetence: Kompetence sociální a personální: vyžadovat dodržování pravidel slušného chování a umožnit každému osobní úspěch Kompetence pracovní: vést žáky ke koncentraci při sestavování modelu, jeho dokončení Klíčová slova: Doba trvání: Místo: Potřeby a materiál: Ozubené kolo, pastorek, zuby, rychlost otáčení, kolo hnané a hnací, minutové, krokové, otáčky, přímý a nepřímý převod 1 vyučovací hodina ZŠ PC s dataprojektorem, model hodinového strojku, internetové připojení, nakopírované obrázky ozubeného kola Metody a formy práce: Seznámení se základními poznatky týkající se ozubeného kola formou výkladu Dle obrázku popsat různé typy ozubených kol. Doplnění pracovního listu nákres jako samostatná práce, napsat alespoň tři použití. Reflexe Žáci si mohou ve dvojicích vyměnit doplněné pracovní listy a na základě poskytnutých řešení provedou kontrolu. Prezentace výsledků.
Cílová skupina Motivace: Výklad : Samostatná práce: Shrnutí a hodnocení: Závěr: 8. -9. Třída ZŠ Činnost učitele: Rozhovor se žáky: Popište mi jízdní kolo a jízdu po rovině a do kopce Promítnout obrázek ozubeného kola (příloha) a nechat ho žáky popsat Nechat žáky popsat různé typy převodů ozubených kol dle obrázků Podle obrázků vysvětlí: Malé ozubené kolo pastorek Velké ozubené kolo Počet zubů a rychlost otáčení (otáčky) Naznačit žákům pojem převodový poměr na příkladech jízdního kola počet zubů a počet otáček Využití ozubeného kola přímý a nepřímý převod Vše analogicky ukáže na modelu hodinového strojku Popíše jednotlivá kolečka a pojmenuje je Připraví pracovní listy a zadá úkoly: Nakreslete ozubené kolo dle vlastní úvahy (velikost, počet zubů) Zodpovězte samostatně na jednoduché otázky Pochválí žáky s nejlépe namalovaným ozubeným kolem Ostatní pochválí za snahu Vyhodnotí pracovní list se žáky Činnost žáka: Účastní se rozhovoru Žáci určují: Které kolo je malé a velké Které kolo je hnané a hnací Jaký převod používají při jízdě na kole do kopce a proč K čemu slouží ozubená kolečka v hodinovém strojku a jak se nazývají Žáci provádějí: Nákres ozubeného kola na pracovní list Odpoví na zadané otázky Žáci uvádějí: Výsledky svého pracovního listu
Pracovní list pro 8. - 9. třídu ZŠ procvičovací úlohy 1. Nakreslete pomocí kružítka nebo jiných pomůcek jedno ozubené kolo podle vaší představy. 2. Podle obrázku rozhodněte, které kolo je pastorek? c) a) kolo vpravo b) kolo vlevo 3. Uveď alespoň tři příklady použití ozubených kol.
4. Urči směr otáčení posledního kola vpravo (podle obrázku) a směr zakresli. 5. Hodinový strojek budíku obsahuje asi: a) 10 ozubených koleček b) 100 ozubených koleček c) 1000 ozubených koleček 6. Jak se nazývají základní ozubená kolečka v hodinách: a) kolo hnací, minutové a krokové b) kolo hnací, skákající a tikající c) kolo hnací, sekundové a hodinové
Testové úlohy: 1. Malé hodinové kolečko má třikrát méně zubů než hnací kolečko velké. Bude se otáčet pomaleji nebo rychleji a kolikrát? 2. Hnací kolečko v hodinách má 40 zubů a pohání menší kolečko, které má 20 zubů. Kolikrát rychleji se bude otáčet malé kolečko? 3. Malé hnací kolečko pastorek a velké hnané kolo mají stejný počet zubů ale jiný průměr. Průměr malého kola je 2cm, velkého 4cm. Urči, zda-li se velké kolečko bude otáčet pomaleji nebo rychleji a kolikrát? 4. Malé kolečko o průměru má 15 zubů. Velké kolečko má 45 zubů. Malé kolečko se otočí 12 x za minutu. Kolikrát se otočí velké kolečko za minutu?