Celkem. Osobní číslo. Podpis opravujícího. Část I. Část II. Část III. Část I.



Podobné dokumenty
Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Celkem. Osobní číslo. Podpis opravujícího. Část II. Část III. Část I.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Časová dotace: 60 minut

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

1. Opakování slovních druhů

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

4. V dílně zpracovali 400 kg materiálu na výrobky o celkové hmotnosti 350 kg. Kolik procent z původní hmotnosti materiálu tvořil odpad?

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Oblast I - Komunikace bazální

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Úvod o českém jazyce nářečí jazykověda jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Český jazyk a literatura

český jazyk a literatura

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Číslo hodiny. Označení materiálu

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

VY_32_INOVACE_19_Jirka s kozou_ Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova 3. ročník

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Přijímací zkoušky z českého jazyka

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

5. Prověrka znalostí učiva o přídavných jménech, zájmenech a číslovkách Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

Jiřina Bartošová, Veronika Dvorská

b) způsobu rozkazovacího ostatní mluvnické kategorie jsou stejné:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Téma 5 : Přijímací pohovor do zaměstnání.

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Charakteristika textu, větná skladba, pravopis

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 školní kolo

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 17. Po adové íslo: 17. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 18.5.

Zařazení regionálního prvku do hodiny českého jazyka s propojením složky jazykové a slohové

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Písemná zkouška z českého jazyka vzorový test. 1. Zakroužkujte, ve které výpovědi je chyba. 2. Zakroužkujte, která výpověď je bezchybná.

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Český jazyk a literatura

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

SOŠUP L/51

Varianta C - nástavbové obory

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Transkript:

Body Podpis opravujícího Osobní číslo Část I. Část II. Část III. Celkem Test z českého jazyka a literatury šestileté studium Text testu pozorně přečtěte. Odpovědi označte zřetelným zaškrtnutím (správné může být jedno i více řešení), nebo doplňte (tehdy dbejte na gramatickou správnost). Část I. Pro úspěšné řešení dalších otázek opravdu pozorně přečtěte text ukázky: Byli totiž v roklince u svého starého ohníčku. Ve svých prvotních podobách i šatech, a byla chladná noc. Mužíci seděli kolem ohně. Němý pletl věneček z pampelišek, Harmoníček tiše hrál na koncertinu. Bratříček Cigáro promluvil. Dary! zavelel úsečně a natáhl ruku. Podali mu je. Cigáro předal harfičku Němému, tobolku podal Harmoníčkovi a sám si posadil na hlavu klobouček. Vstal, založil ruce za záda, a chodě od jednoho k druhému, mluvil: Dali jsme vám, kamarádíčkové, já a mí bratříčkové, dary jsme vám dali. Pročpak jsme vám dali dary? ptal se po způsobu slavných řečníků. A hned po způsobu slavných řečníků si odpovídal: Abychom vám udělali radost! A proč jsme vám chtěli udělat radost? Nu? Inu proto, abychom měli my radost, že vy máte radost. A měli jsme z vás radost? Ne, neměli! Ani tu nejmenší radost! Zámky jste si vystavěli! Jedli a pili a pili a jedli! Načež jste chtěli svět násilím spasit, manévry pořádali a lidi strašili a otravovali. A my se ptáme, kamarádíčkové, kolik lidí jste rozesmáli? He? A kolik dětí? He? odkašlal a pokračoval: No, my skřítkové jsme, naštěstí, trpěliví. Začneme s vámi znovu. Budeme s vámi smrtelnými začínat znovu a znovu, dokud se nenaučíte zacházet s kouzelnými dary, které jsme vám svěřili. Tak tedy po miliónpáté, znovu od začátku: Když jsem vás tu poprvé potkal, seděl jste, Pankráci, na pařezu! Ukázal na pařez. Pankrác se posadil. Vy dva, kývl na Serváce a Bimbáce, jste támhle leželi! Ulehli oba nohama k ohníčku. A všichni jste spali! Úloha 1 Zakroužkujte správnou odpověď. Ukázka je z literárního žánru: a) pohádka b) přísloví c) mýtus (báje) a patří do literárního druhu: a) lyrika b) epika c) drama Úloha 2 Zapište do tabulky popořadě pod sebe dary, které lidé obdrželi, a přiřaďte k nim písmena označující funkci daru a dopište jména dárců. Funkce jsou uvedeny pod písmeny v nabídce: a) sypaly se zlaťáky b) po signálu vycházeli siláci c) vyjímaly se různé věci dar funkce daru (písmeno) jméno dárce

Úloha 3 V odpovědi na otázky vyjádřete hlavní myšlenku ukázky. Proč jim skřítkové dali dary? A jak se zachovali oni? Úloha 4 Doplňte popořadě jména tří mužů, kteří obdrželi dary:.. Jména připomínají trojici květnových tzv.. mužů, ale poslední se ukrývá v kalendáři pod jménem. Úloha 5 Pomocí informací z textu doplňte správně: Muži chtěli spasit svět., a proto pořádali. manévry. Úloha 6 Napište celé jméno autora ukázky, který žil v letech 1905 1980 a část života prožil v památné historické vile na Kampě... Úloha 7 Dílo, ze kterého pochází ukázka, se nazývá: a) Tři kamarádi b) Tři veteráni c) Tři bratři Úloha 8 Z nabídky vyberte zbývající dva členy slavného autorského trojlístku: a) E. F. Burian b) J. Ježek c) J. Suchý d) J. Voskovec Úloha 9 Tito umělci založili vlastní divadlo pod názvem: a) Divadlo Kašpar b) Osvobozené divadlo c) Divadlo Na Fidlovačce d) Realistické divadlo

Část II. Úkoly této části se již nevztahují k úvodnímu textu. Úloha 10 Následující souvětí přetvořte na větu jednoduchou. Původní smysl zachovejte. Vždycky nás rozveselí, když si vzpomeneme na lyžařský výcvik. Úloha 11 Z věty vypište všechny přívlastky. Děti ze sídliště často vzpomínají na krásný výlet na Šumavu. Úloha 12 Z nabídky vyberte věty jednočlenné, ty pak změňte na dvojčlenné. Stýská se jim. Bolí tě v zádech? Úloha 13 Vyhledejte a vypište doplněk. (1bod) Vajíčka jím jen uvařená naměkko, nepoznám však často přesnou dobu, kdy jsou již hotová. Úloha 14 Pokud se v následujících větách vyskytují stylistické chyby, opravte je. Jsou-li věty dle vašeho názoru stylisticky bezchybné, ponechte řádek na opravu prázdný. Děti zasadily a pečovaly o stromky. Přijmeme ženu na mytí nádobí a vrátného.

Úloha 15 Doplňte do básně Jaroslava Seiferta chybějící slova podle své úvahy: U studánky Ve studánce odjakživa v zimě v létě. Vodičko, dej mi tu notu. La -la, slyšíš? Už je to tu. Už housátka kolébavě rozběhla se v jarní. Díváš - li se na ně z výšky, jsou jak živé pantoflíčky. A tak tyto písně, tance vyloudil jsem na, namáčeje pero v rose, když děvčátko usmálo se a shrnulo do zástěrky žluté květy jako šperky. Úloha 16 Báseň J. Seiferta U studánky z úkolu č. 15 nám poslouží ještě jednou. Napište: a) koho básník oslovuje... b) jaké přirovnání používá, když mluví o housatech... Část III. Úloha 17 Úspěchu nedosáhnete podvodem ani lží. Pokud byste převedli tuto větu do množného čísla, spisovné tvary jsou: a) Úspěchů nedosáhnete podvody a lžemi. b) Úspěchů nedosáhnete podvodami a lžemi. c) Úspěchů nedosáhnete podvody a lžmi. U slovesného tvaru ve větě určete mluvnické kategorie:.. Úloha 18 Utvořte z následujících podstatných jmen jména přídavná v 1. pádu množného čísla Brandýs:. dítě.. Paříž

Úloha 19 Vyberte slovo/slova se slabikotvorným r: a) brko b) brusle c) král d) krček Užijte správný tvar množného čísla: Pavla kopala nožička. Hodinky se zlatá ručička.... Úloha 20 Použijte následující slova ve větách tak, abyste dodrželi zásady spisovné češtiny. nejjistější nejistější poddaný podaný Úloha 21 Opravte v textu pravopisné chyby. (5 bodů) Slon nebyl souvisle růžový. Byl to šedý slon s růžovými puntíky. Byl to růžově puntíkatý slon a tvářil se povzneseně, jako by věděl, že všechny ty davy lidí jsem přišli kvůli němu. V oddělení šelem řvaly lvi a tygři, ale lidé si jich nevšímali. Opice se opičili úplně zbytečně. Lidé milují senzaci, řekl smutně ředitel zoologické zahrady. Tele z dvěma hlavami. Všechno nejneobvyklejší. Lze se obdivovat moudrosti slonů, ale klanět se omylům přírody?