METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Podobné dokumenty
METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEIV Souborná činnost na složitých elektronických zařízeních zaměřená na servisní a profesní působení studenta

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota.

METODICKÝ LIST 1. Název výukové aktivity (tématu): 2. Jméno autora: Ing. Petr Hořejší, Ph.D., Ing. Jana Hořejší 3. Anotace:

METODICKÝ LIST. Výklad: Seznámení se se stavebnicí, ukázky jiných projektů a možností stavebnice

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota. Další možnosti programování robota.

Záznam dat Úvod Záznam dat zahrnuje tři základní funkce: Záznam dat v prostředí třídy Záznam dat s MINDSTORMS NXT

Název: Dráha a rychlost pohybu robota I. Tematický celek: Pohyb těles

Metodické pokyny k materiálu č. 35 Mobilní robot III - Závodní auto (STAVBA)

PROGRAMOVÁNÍ ROBOTŮ LEGO MINDSTORM S VYUŽITÍM MATLABU

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEIV Souborná činnost na složitých elektronických zařízeních zaměřená na servisní a profesní působení studenta

Ovládání robota. Tvorba programu. Tvorba uživatelských profilů.

ÚKOLOVÝ LIST. Aktivita projektu Obloha na dlani - Laboratoř vědomostí ROBOT NA PÁSOVÉM PODVOZKU

Robotický LEGO seminář na FEL ČVUT v Praze

Učivo: Detailnější zopakování používání některých částí uživatelského rozhraní LEGO MINDSTORMS NXT Paleta programování

Název: Řízení pohybu robota ultrazvukovým a tlakovým senzorem I.

Cílem této kapitoly je seznámit s parametry a moduly stavebnice NXT. Obr. 1: Brick s moduly [3]

ROBOTICKÝ POPELÁŘ. Jan Dimitrov, Tomáš Kestřánek. VOŠ a SPŠE Františka Křižíka Na Příkopě 16, Praha 1

DUM č. 13 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

Metodické pokyny k materiálu č. 41 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 2 (STAVBA)

Metodické pokyny k materiálu č. 39 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (PROGRAM 1)

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA TECHNICKÉ VÝCHOVY

Řízení robota zvukovým senzorem. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Příloha č. 4 - Nabízené zboží a jeho technické podmínky_úprava_ OPVK 1.1

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

Zadávací dokumentace

FAQ časté otázky a odpovědi

Robot Lego Mindstorms NXT doplněný o kamerku a software v jazyce C#

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.32/

SEMINÁŘ ROBOTIKA. LEGO Roboti a jejich programování (teoretická a praktická část) Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond

Úvod. Vítejte v LEGO MINDSTORMS Education

LEGO Mindstorms Education NXT. Projekt Lego ve výuce informatiky a fyziky. Robotika 1. Mgr. Radoslav Jirásek RNDr. Jitka Jirásková Mgr.

L07 Univerzální Robot verze 1.2

Merkur perfekt Challenge Studijní materiály

Projekt podpořený Operačním programem Přeshraniční spolupráce Slovenská republika Česká republika

Dvůr Králové nad Labem. Sdílená učebna informatiky a robotiky

Systém, který na základě stavu světla detekuje snímání pohybu. vzorová úloha (SŠ) Jméno Třída Datum

Název: Řízení robota senzorem teploty I. Tematický celek: Termodynamika. Komplexní úloha - 1. část:

Programování NXT - ovládání (pracovní list)

MAKER WORKS TECHNOLOGY INC Technická podpora:

Jak pracovat s LEGO energometrem

Využití stavebnice LEGO Mindstorms EV3 nejenom ve výuce technických předmětů

Metodické pokyny k materiálu č. 38 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (STAVBA)

Programování LEGO robotů pomocí NXC

Ceník produktů Ceník 2019

Ceník produktů Ceník 2018

VŠESMĚROVÉ LED SVĚTLO S REPRODUKTOREM BLUETOOTH

ARDUINO L08. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

Rozložení náboje na tělese. Plošná hustota náboje. Tematický celek: Elektrický náboj. Úkol:

Řízení robota pomocí senzoru barev. Tematický celek: Světlo. Úkol:

ANO NE NE ANO ANO ANO ANO NE ANO ANO NE ANO NE NE ANO ANO NE ANO NE NE

Studentská tvůrčí a odborná činnost STOČ 2015

Návod na programování v NXT- G

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světlo. Úkol:

Pavel Koupý. Anti-crash robot

Název: Dostředivé zrychlení a dostředivá síla I. Tematický celek: Dynamika hmotného bodu. Úkol:

DUM č. 20 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

dodání během 2. pololetí 2013, objednáno bude s měsíčním předstihem

Počítačová sestava popis, komponenty, zkratky

Fyzika Pracovní list č. 8 Téma: Měření hladiny intenzity zvuku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

LED stolní lampičky. svíticí program.

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Západočeská univerzita v Plzni FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA TECHNICKÉ VÝCHOVY

Dodávka robotických stavebnic pro praktická cvičení studentských týmů

NÁVOD PRO OBSLUHU UČEBNY NC 517

CO OČI NEVIDÍ POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Elektromagnetické a světelně děje

Diktafon se vzdáleným odposlechem a výdrží až 100 dní

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Programování - Karel rekurze (pracovní list)

Stavebnice stanice hlasatele PVA-CSK PAVIRO

MQ-99 diktafon v propisce EXCLUSIVE, 8GB

Detektor úniků LD 500/510 s integrovanou kamerou a kalkulací nákladů na úniky

Příloha č. 2 Technická specifikace

Středoškolská technika Autonomně řízený model auta

Zápočtový projekt předmětu Robotizace a řízení procesů

Cílem této kapitoly je úvod do problematiky prostředí, ve kterém je možno sestavit program a nastavit parametry senzorů.

Práce se stavebnicí Lego MindStorms a programem Robolab

Robotický vysavač PUREi9 PI91-5MBM

PREZENTACE S VYUŽITÍM POČÍTAČE

Panel IPP. Ovladač řídící jednotka

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

IsoMatch Tellus CHYTŘE EFEKTIVNĚ SNADNĚ. Budoucnost zemědělství

FTB-1 Opravdu jednička

"Šablony II - Využití ICT ve vzdělávání v ZŠ" Položka Specifikace Množství

BDVR 2.5. Návod na použití

NÁVOD PRO OBSLUHU UČEBNY NC 518

Příloha č. 2: Oceněný položkový rozpočet (nabídková cena - položkový rozpočet)

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

ŠKOLA JAKO MAGNET PRO ŢÁKY. vz n i k l a j a k o výstup projektu

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, Stod

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.32/

Transkript:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU: Název kroužku: Naprogramuj si svého robota Jméno autora kroužku: Ing. Roman Stark, CSc. Anotace: Ze stavebnice LEGO Mindstorms NXT si postav svého robota nebo nějaké zařízení z této stavebnice. Klíčová slova: LEGO, NXT, robot, zařízení. Cíle kroužku: Seznámit děti se stavebnicí, motivovat je k postavení funkčního robota. Cílová skupina: Žáci základních škol: I. a II. stupeň, žáci středních škol: 1. až 4. ročník. Min. a max. počet účastníků: Minimální počet 2, maximální počet 8. Klíčové kompetence: Manuální kompetence, kompetence k řešení problému. Časová náročnost lekcí: 4 hodiny (dle potřeby a zájmu). Nároky na místo a prostor: Učebna (stůl a židle), počítač (stolní či notebook), větší prostor pro akci. Vybavení, pomůcky, materiál: PC. Stavebnice LEGO Mindstorms NXT. Bezpečnostní požadavky: Vzhledem k naplánovaným činnostem kroužku byli žáci v nezbytném rozsahu seznámeni s možnými riziky a s vybranými bezpečnostními požadavky, které souvisí s aktivitami kroužku.

Metody a formy práce: Podle schopností žáků, převažuje individuální přístup po výkladu. Popis a organizace výukové aktivity v jednotlivých krocích (návod pro realizátora): Výklad: seznámení se stavebnicí Možnosti řešení, ukázky jednotlivých řešení Výběr řešení a vlastní realizace Vyzkoušení funkčnosti Doporučená literatura ke studiu: Návod ke stavebnici (PDF soubor jako příloha). Reference: Harmonogram kroužku: Kroužek je realizován v návaznosti na jednotlivé aktivity projektu. Schůzky probíhají dle zájmu. Zpracoval: Ing. Roman Stark, CSc.

NAPROGRAMUJTE SI SVÉHO ROBOTA (AUTOMATICKÁ ZÁVORA) ÚLOHA Č. 5 Obrázek 1: Závora sestavená ze stavebnice LEGO Mindstorms NXT Seznámení se stavebnicí, která obsahuje: Jednotlivé díly stavebnice Řídící (programovatelnou) jednotku Zdroj energie (nabíjecí baterie) Senzory: ultrazvukový, dotykový, světelný, zvukový (akustický) Interaktivní servomotorky Propojovací kabely LED lampy Software NXT 2.0 NXT řídící jednotka (kostka) Mozek robota, jednotlivé funkce (zapínání, vypínání, ovládání) Jednotlivé porty kostky pro připojení senzorů (1-4) o Port 1: dotykový senzor o Port 2: zvukový senzor o Port 3: světelný senzor o Port 4: ultrazvukový senzor Jednotlivé porty kostky pro připojení servomotorků (A-C) o Port A: Motor nebo lampa pro zvláštní využití o Port B: Motor na levé straně podvozku o Port C: Motor na pravé straně podvozku Pro nahrávání programu z PC slouží o USB kabel, resp. Bluetooth

Jednotlivé senzory: Dotykový senzor: reaguje na stav stlačení či uvolnění (zapnuto/vypnuto) o Stav 0: senzor je uvolněný o Stav 1: senzor je stlačený Senzor zvuku: reaguje na zvuk či detekuje intenzitu zvuku v db o Měří zvuk do cca 90 db o 10-30% velikost hovoru v okolí senzoru, nad 30% je to větší hluk (hudba) Světelný senzor: umožní robotu vidění (rozlišuje světlo a tmu) o Dokáže poznat intenzitu světla v místnosti o Změřit intenzitu světla barevných povrchů Ultrazvukový senzor: umožňuje robotu vidět, hledat předměty, vyhýbat se překážkám, měřit vzdálenost a zaznamenávat pohyb o Měří vzdálenost v cm o Dokáže změřit vzdálenost od 0-255 cm s přesností +/- 3 cm Lineární servomotory: umožňují robotu se pohybovat Motor má vestavěný rotační senzor, který měří otáčení ve stupních s přesností +/- 1 stupeň Lampy: Obrázek 2: Servopohon robota Lampy se zapínají/vypínají v závislosti na světelných poměrech okolí.

SOFTWARE Education NXT 2.0: Intuitivní ikonografické prostředí Optimalizovaná verze profi verze LabView Spuštění programu: o 1. krok: GO Sound Block Download and run nebo o 1. krok: File New Vložit block Dowvload Stručný přehled grafického prostředí software: 1. Robot Educator 2. Můj portál 3. Panel nástrojů 4. Pracovní plocha 5. Malé pomocné okno 6. Mapa pracovní plochy 7. Paleta programování 8. Konfigurační panel 9. Panel řízení 10. Okno NXT Obrázek 3: Grafické prostředí software Education NXT 2.0

Vlastní úloha: Instrukce: a) Závora se otevře, když přijede auto (robot), ale když auto zůstane stát uprostřed závory, nesmí se závora zavřít. b) Automatická závora, která se zavírá a otevírá. Detekuje auto (předmět) podle barvy a měří vzdálenost za pomoci ultrazvukového senzoru.