Namotáme klubíčko, do něj menší jablíčko.

Podobné dokumenty
Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád

Návod na velikonoční ošatku zajíček

- příkaz pohybující želvou zpět a o kolik. vlevo 45 vl 45 libovolně zadáme) směrem doleva. Na obrázku jsme pro

PROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE

PRÁCE S RECYKLOVATELNÝMI MATERIÁLY

Benjamínek váš mateřský klub

Soubor námětů a aktivit z oblasti psychomotoriky

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PŘÍLOHA 3 Pracovní listy

Obrázky a klikyháky kocourka Mourka

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1

DUBEN. Jaro už je tu

Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

Téma : Podzimní hrátky se zvířátky

Básničky ZÁŘÍ. Pravidla

Soubor kompenzačních cvičení

Comenius Logo. Úterý 20. března. Princip programování. Prostředí Comenius Logo

JARNÍ TVOŘENÍČKO NÁVODY BUDEME POTŘEBOVAT, NŮŽKY, LEPIDLO, PASTELKY, VOSKOVKY, VODOVKY, TEMPERY, VĚTVIČKY ČI KLACÍKY NASBÍRANÉ NA PROCHÁZCE,

PDF Split and Merge. Průvodce programem pro práci s PDF

Značky básničky. Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji.

Františkova ptačí škola Stránka 1

Hana Volfová, Martina Volfová. Pohybové hrátky. v netradiční dny

Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch.

Paličkovaná krajka. Podrobné návody. Mořský koník. Paličkování rozvíjí trpělivost, preciznost a fantazii. Návody převzaty z

Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová

Pružná tyč Staby je všestranné nářadí využitelné ve fitness, sportu a rehabilitaci.

Ptáček (metodický list č. 1)

Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Příloha k zápisu MOTORIKA - hrubá motorika I.

Výtvarný materiál DEKORAČNÍ MATERIÁL. K ,- Kč 1,08 EUR

Hračky ve výuce fyziky

Levá ruka představuje pravou hemisféru, pravá levou. Pomocí představy X propojujeme obě mozkové hemisféry.

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka

Kymco Grand Dink 125i - nová "štika" u Kymca

Pro všechny kalhotové návody platí, že:

Pohádkové léto časopis pro děti 2016/2017

Pomůcky: Tvrdý papír A4, barevný papír A4, lepidlo, nůžky, obyčejná tužka, černá tuš, redispero s násadkou, pravítko.

Speciální základní škola

dobrý den, dobrý den, dnes si pěkně pohrajem ( ruce v pěstích na sebe, jako když se staví kostky),

Velikonoční vajíčko-vstaváček

Básničky pro holky. Dupy, dupy, dupy, dupy, už jdou chlapci do chalupy. Už jdou chlapci s pomlázkami, schovejte se, maminečko, schovejte se s námi.

Počáteční písmena, sluchová analýza, délka a počet slabik, předložky pod/nad

PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM. Mgr. Lenka Tomcová

Taneční kroky vybraných tanců pro praktickou část. Základní směry pohybu po sále

SEZAMOVA PODZIMNÍ NADÍLKA

Malí školáci 6-11 let

Něco ze ŠOKu 3. VĚRA BDINKOVÁ ZŠ, Brno Novolíšeňská. 1. Fyzikální cirkus Experimentmania

Anotace:- k nastříhání, děti si losují a plní pokyny, ostatní děti hádají pokyn, poté kontrola hlasitým čtením žáka

První část. Nauč se tvořit. p sto. r vé. aňá. m sky

ABSOLVENTSKÉ PEČETĚ Potřeby a pomůcky: červená hlína, malý váleček na vyvalování na formě, sádrová forma s logem školy,transparentní glazura,

Vánoční ozdoba z nešitého patchworku... Návod je určen pro dvoubarevnou verzi vánoční ozdoby o průměru 10cm.

Fotbal - zaseknutí míče, klička, stahovačka

Charakteristika prostředí. Přínos pro rozvoj žáka. Ukázky z učebnice

JAZYKOLAM Peříčko vzal větříček. Peru peří, deru peří. Kolik peří, kolik měří?

achylovka Ze strany na stranu překlápět kotník, nohy přes sebe Opřít koleno a křoužek lýtko

CENÍK NÁBYTKU: KATALOG

Kdybych mohl být kouzelníkem

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

Pracovní listy k mimočítankové četbě

Pochodovka - Tesla aréna. Sára Ani.S Tina Terka. Pavla Niki Kája Bára. Adélka

META o. s. Sdružení pro příležitosti mladých migrantů

A takto uvolněnou rukou, jako když obtahujeme velké kruhy, obtáhneme jedním tahem i medvěda.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ŽS/16 Rozvoj koordinace

Malé tandemy II. aneb pokusy pro malé i velké Základní škola, Praha 9 - Horní Počernice Ratibořická 1700 Mgr. Hana Burešová

Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová

Lidová slovesnost. Ročník 8.

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.

Program Klubu Krteček na rok 2018

tříbarevné molas Molas.indd 38 Molas.indd :41: :41:32

Babi jehelníček.

obou stranách zad směrem dolů. Samotnou páteř vynechejte.

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

Maloobchodní ceník platný od * Ceny jsou uvedeny v Kč s 20% DPH. 2 plné dveře. Š/V/H: cca. 110 / 207 / 55 cm.

Sylabus kurzu Čeština pro cizince děti třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

Základní prvky internetového prohlížeče Explorer Google Chrome Mozilla Opera

Little Check Mate Set

Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům LETNÍ

Výtvarné hrátky s různými materiály

K K. Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina

Robot BBC Micro:bit kódovaní v PXT Editoru

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku P. Potápník

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

MYŠKA HRYZALKA TVOŘÍ S DĚTMI

Instrukce pro administrátora

E - B O O K DARY BABÍHO LÉTA E D I C E B A V Í M E S E S D Ě T M I

Učební osnovy pracovní

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů Technické práce 6. ročník Název materiálu VY_32_INOVACE_09_Řezání Autor.

Honzík začíná v cykloškolce

Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská

Veterán LIAZ. Tahač Veterán. Dřevěný model staršího typu automobilu. Výrobek není určen jako hračka. Jedná se o dekorační předmět.

KLOKÁNEK. INFORMAČNÍ LISTY MŠ L. PODÉŠTĚ 1873 OSTRAVA PORUBA Školní rok 2013/2014

Strečink - ohybače kyčlí a hýžďové svaly - 2.

Popis výukového materiálu

Název: Škatulata, hejbejte se (ve sklenici vody)

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Transkript:

Namotáme klubíčko, do něj menší jablíčko. Přilepíme uši, ať to kočce sluší. Potom ještě očka, ať se kouká, kočka. Pak nosánek, kníry má kocourek milý. Ocáskem si zacvičí náš kocourek kočičí.

Dvě kolečka slepíme, pecky do nich vrazíme. Pak přidáme skobičku, svážeme do uzlíčku, drápky vpravo drápky vlevo, posadíme to na dřevo. Sova na nás kouká a mrzutě houká.

Koulím, koulím kuličku, pak k ní přidám čepičku. dole malou kličku a pak počkám chviličku. Co ti chybí, neposlucho? Jedno ucho, druhé ucho. Zajíc sedí v trávě Asi snídá právě.

Nakreslíme obloučky: Velký-malý-droboučký. A když se zalepí brána, máme tu roh od berana. Přiděláme lodičku Vzadu má pěknou špičku. Ještě píchnem dva špendlíky a hned je tu šnek veliký.

Nakreslíme kopeček, pod kopečkem žlábeček, na kopečku loužičky, jak na míse buchtičky, vzadu malou špičku a vpředu hlavičku. Dole krátké, silné nohy. Želva, ta má život tuhý.

Položíme pentličku, dáme na ni buchtičku, malé uši k poslouchání, také očko na koukání, Potom vousky blíž a je tady myš.

Kulaté sluníčko Rozdělíme maličko a přidáme čepičku, dvě anténky na špičku. Tři nožičky napravo, tři nožičky nalevo. Ještě tečky na záda, aby byla paráda. Leť, slunéčko sedmitečné asi budeš užitečné.

Tunel uděláme, kolo do něj dáme. Malou misku od maminky a na misku dvě rozinky. Dvě kuličky místo očí, ať se hlava koukat učí. Velké uši přilepíme a kopýtka dokreslíme, pak ocásek nahoře: Čuník stojí na dvoře.

Kulaté sluníčko rozdělíme maličko a přidáme čepičku, dvě anténky na špičku. Tři nožičky napravo, tři nožičky nalevo. Ještě tečky na záda, aby byla paráda. Leť, slunéčko sedmitečné asi budeš užitečné. Tunel uděláme, kolo do něj dáme, Malou misku od maminky a na misku dvě rozinky. Dvě kuličky místo očí, ať se hlava koukat učí. Velké uši přilepíme a kopýtka dokreslíme, pak ocásek nahoře: Čuník stojí na dvoře. Namotáme klubíčko, do něj menší jablíčko. Přilepíme uši, ať to kočce sluší. Potom ještě očka, ať se kouká kočka. Pak nosánek, kníry má kocourek milý. Ocáskem si zacvičí náš kocourek kočičí. Položíme pentličku, dáme na ni buchtičku, Malé uši k poslouchání, také očko na koukání, potom vousky blíž a je tady myš. Nakreslíme obloučky:velký-malýdroboučký. A když se zalepí brána, máme tu roh od berana. Přiděláme lodičku vzadu má pěknou špičku. Ještě píchnem dva špendlíky a hned je tu šnek veliký. Dvě kolečka slepíme, pecky do nich vrazíme. Pak přidáme skobičku, svážem to do uzlíčku, drápky vpravo drápky vlevo, posadíme to na dřevo. Sova na nás kouká a mrzutě houká.

Koulím, koulím kuličku, pak k ní přidám čepičku, dole malou kličku a počkám chviličku. Co ti chybí, neposlucho? Jedno ucho, druhé ucho. Zajíc sedí v trávě asi snídá právě. Nakreslíme kopeček, pod kopečkem žlábeček, na kopečku loužičky, jak na míse buchtičky, vzadu malou špičku a vpředu hlavičku. Dole krátké, silné nohy. Želva, ta má život tuhý. Náměty: Stezka pro rodiče s dětmi - Kartičky rozstříháme a napícháme na stromy na stezce. Dítě jde s rodičem, mají papír a tužku, rodič čte dítěti části básniček a podle vzoru dítě dokresluje obrázek. Ve třídě se postupně s dětmi učíme básničku a u toho malujeme obrázek. Děti mohou hádat, jaké zvířátko z toho asi vznikne. Je fajn, aby děti malovali již naučený obrázek, přesně podle slov básničky a neutíkali dopředu nebo popř. malovali pomalu, rozvíjí to smysl pro rytmus s propojením motoriky. Třeba po dopovídání básničky všichni zvednou tužku nebo pastelku a zkontrolujeme, jestli stihly vše namalovat. Ze začátku to bude spoustě dětí dělat problém, ale jde to nacvičit.