Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Podobné dokumenty
Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Stavba kořene. Stavba kořene

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Praktické cvičení č. 8.

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název: POZOROVÁNÍ PRVOKŮ

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základy mikroskopování

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

Praktické cvičení č. 1.

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

5. Anatomická a morfologická stavba dřeva

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna

Vladimír Vinter

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Vladimír Vinter

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Pletiva krycí, vodivá, zpevňovací a základní. 2/27

Obsah vody v rostlinách

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

Jehličnany (laboratorní práce)

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

DŘEVO pracovní list II.

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Stavba stonku. Stavba stonku

Vznik dřeva přednáška

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

VAKUOLY - voda v rostlinné buňce

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

Název materiálu: Stonek

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z BIOLOGIE. Téma: STAVBA A FUNKCE MIKROSKOPU, PŘÍPRAVA DOČASNÝCH PREPARÁTŮ

Název: Měření magnetického pole solenoidu

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Gymnázium Přírodní škola 26. únor Pracovní listy pro botanické praktikum. Vedoucí práce: Anežka Koutníková

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Halogeny I. Autor: Mgr. Štěpán Mička. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Rostlinná pletiva BIOLOGIE

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

Vývoj stélé. parenchym. floém. xylém

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Název: Kvasinky. Autor: RNDr. Lenka Simonianová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Vladimír Vinter

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

ROSTLINNÁ FYZIOLOGIE OSMOTICKÉ JEVY

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Transkript:

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Vegetativní orgány rostlin Stručná anotace: vegetativní orgány slouží k zajištění životních funkcí rostlin, kořen zabezpečuje rostlině ukotvení v půdě, příjem a zásobu živin Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita. V

Pomůcky: rostlinný materiál, lupa, mikroskop, potřeby k mikroskopování, žiletka, dřeň černého bezu, Petriho miska Teorie: Kořen je podzemním orgánem, který na rozdíl od stonku nikdy nenese listy. Upevňuje rostlinu v půdě a čerpá odtud živiny v podobě roztoků anorganických látek. K tomuto účelu slouží soustava vodivých pletiv mající charakteristickou stavbu. Kořen na svém povrchu postrádá kutikulu s průduchy a také fotosyntetická barviva chybí. Zakládá se již v zárodku semene, ze kterého vyrůstá nejprve kořínek (radikula) jež se mění v hlavní kořen, z kterého později vyrůstají kořeny postranní (alorizie). U jednoděložných rostlin hlavní kořen zaniká a jeho funkci přebírají kořeny náhradní (adventivní). Vzniká tak kořenová soustava svazčitá (homorizie), tvořená po celé délce kořeny stejně silnými (druhotně netloustnou) více nebo méně větvenými. Soubor všech kořenů vytváří kořenový systém. Náhradní kořeny mohou vyrůstat i na jiných částech rostlin (stoncích, listech), čehož se v praxi využívá k vegetativnímu způsobu rozmnožování. Příklady modifikace kořene: Kořenové vlášení slouží k příjmu živin rozpuštěných ve vodě Kořeny zásobní hromadí se v nich zásobní látky Kořeny parazitních rostlin haustoria vysávají živiny z dřeva CS hostitele Kořeny vzdušné slouží k příjmu vzdušné vlhkosti, při přítomnosti chlorofylu i k výživě Kořeny příčepivé slouží k uchycení na podložku Úkoly: 1. Vnitřní stavba kořene hrachu (fazolu, pryskyřníku) 2. Vnitřní stavba kořene cibule 3. Pozorování kořenových vlásků kořene máku

Postup práce: 1. Kořeny hrachu (fazolu, pryskyřníku) omyjte ve vodě, vložte část kořene do dřeni bezu a proveďte příčné řezy. Vyberte jeden z řezů a zhotovte dočasný preparát, který prohlédněte pod mikroskopem. Zakreslete a popište. 2. Kořeny cibule vložte do dřeně černého bezu a proveďte příčné řezy. Z nejvhodnějšího řezu zhotovte preparát a pozorujte pod mikroskopem. Zakreslete, popište a porovnejte s kořenem hrachu. 3. Semena máku vložte na vrstvu buničité vaty a filtračního papíru do vlhké komůrky, kterou zhotovíte v Petriho misce. Zhruba za 2 dny bude rostoucí kořen asi 5-6 cm dlouhý. Klíčící semena prohlédněte lupou přímo v Petriho misce. Všimněte si jejich tvaru. Již pouhým okem můžete rozeznat množství kořenových vlásků. Na podložním skle odřízněte semeno od kořene, zakápněte vodou a zhotovte preparát. Preparát pozorujte při nejmenším zvětšení. Pro větší zvětšení připravte roztlakový preparát (mírným tlakem zatlačte gumou na krycí sklíčko) Zakreslete a popište. Výsledky: 1. Na povrchu kořene je jednovrstevná pokožka bez kutikuly, pod ní najdeme několikavrstevnou primární kůru tvořenou buňkami korového parenchymu, vnější vrstva korkovatí. Nejblíže střednímu válci je endodermis. Na radiálních stěnách endodermis je možno vidět Caspariho proužky (použijte větší zvětšení). Pod endodermis je střední válec. Vnější vrsva přiléhající k endodermis je perikambium. Cévní svazky jsou radiální. 2. Na povrchu je opět jednovrstevná pokožka, pod ní vrstva primární kůry tvořená parenchymem. Níže o odstín tmavší a na hranici středního válce je endodermis s Caspariho proužky. Tyto proužky se jeví jako čočkovitá ztlustlina na radiálních stěnách buněk (použijte větší zvětšení). Endodermis chrání pletiva středního válce a pod ním najdete vrstvu buněk perikambia. Cévní svazky jsou radiální, což je pro kořen charakteristické. Cévy tvořící dřevo jsou tmavší, lýková část cévního svazku, tvořená sítkovicemi, je světlejší. 3. Na kořeni je vidět několik oddílů. Vzrostný vrchol je chráněn světle prosvítající kořenovou čepičkou. Nad ním je prodlužovací pásmo a potom část pokrytá porostem kořenových vlásků. V roztlakovém preparátu je vidět, že jde o vychlípeniny pokožkových buněk. Kořenové vlásky jsou zčásti vyplněny cytoplazmou, v níž lze vidět jádro. Cytoplazma se z pokožkové buňky přemísťuje do kořenového vlásku. Na povrchu kořene je tenkostěnná pokožka, středem až po meristematická pletiva vzrostného vrcholu prosvítá střední válec.

Vypracování: 1. 2. 3.

Diskuse: Jak se liší kořenová soustava jedno a dvouděložných rostlin? K čemu slouží cévní svazky a jaké látky jejich jednotlivé části vedou? Jaká je životnost kořenových vlásků? Jaké jsou funkce kořene? Závěr: Literatura: LENOCHOVÁ M. a kol. Biologie pro 1.ročník gymnázia. Praha: SPN, 1984. 256 s. KUBÁT K. a kol. Botanika. Praha: Scientia, 1998. 213 s. BOHÁČ, I. Cvičení z biologie. Praha: SPN, 1983. 126 s.