Sociální struktura, stratifikace a problém společenské nerovnosti II. VY_32_INOVACE_ZSV3r0116 Mgr. Jaroslav Knesl

Podobné dokumenty
Sociální struktura, stratifikace a problém společenské nerovnosti I. VY_32_INOVACE_ZSV3r0115 Mgr. Jaroslav Knesl

Dějiny sociologie III.

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Společnost a příroda. VY_32_INOVACE_ZSV3r0118 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociologický výzkum I.

Dějiny sociologie II.

Sociální skupiny. VY_32_INOVACE_ZSV3r0113 Mgr. Jaroslav Knesl

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální vztahy. socializace, sociální role, pozice a status. VY_32_INOVACE_ZSV3r0110 Mgr. Jaroslav Knesl

Dynamika sociálních skupin

Rozhovor, pozorování, dokumenty sociometrie VY_32_INOVACE_ZSV3r0109 Mgr. Jaroslav Knesl

Dotazník zásady tvorby VY_32_INOVACE_ZSV3r0108 Mgr. Jaroslav Knesl

Environmentální (ekologická) etika. VY_32_INOVACE_ZSV3r0119 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální učení. aneb, jakými mechanismy nás okolí manipuluje do našich pozic a rolí. VY_32_INOVACE_ZSV3r0111 Mgr. Jaroslav Knesl

Příroda a společnost. VY_32_INOVACE_ZSV3r0117 Mgr. Jaroslav Knesl

Kultura. VY_32_INOVACE_ZSV3r0120 Mgr. Jaroslav Knesl

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

Vysoká škola finanční a správní,o.p.s. KMK ML Sociologie

Třídy Marx a Weber. Marx. Weber. kapitalisté X dělníci (proletariát)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

TŘÍDNÍ ANALÝZA ERIKA OLINA WRIGHTA

Magisterské studium otázky ke státním závěrečným zkouškám. Sociologie

Dějiny sociologie IV.

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

SEZNAM DOPORUČENÉ LITERATURY. Vážení studenti,

ZSV: Seznam doporučené literatury

Mezigenerační mobilita determinanty socioekonomického statusu před rokem 1989 a během minulých dvaceti let

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

14 Soupis bibliografických citací

SPP701 Sociologie pro SPSP

Sociologie pro porodní asistentky

Sociologie C Úvodní přednáška v akademickém roce 20011/2012 Přednášející: Mgr. Ondřej Roubal, Ph.D. Fakulta sociálních studií - katedra sociologie

Sylabus kurzu: Základy společenských věd. znalost společenskovědních disciplín na úrovni maturitní zkoušky z předmětu Základy společenských věd

Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

Úvod do sociologie. Studijní opora

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 1.

Výzkum sociální změny

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava. Katedra společenských věd. Sociologie. Studijní opora. Markéta Janíková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Okruhy otázek a literatura k přijímacím zkouškám na navazující magisterské studium z odborného předmětu

PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Zdroje: RABUŠICOVÁ, M. Sociologie výchovy. In Průcha, J. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s


Sociologické problémy současného světa

Sylabus kurzu: ZSV max. 32 lekcí

Sociologické teorie moderní společnosti

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Maxmilián Karl Emil Weber ( ) Čiháková Lucie Röhrl Richard Večeřová Anna

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

Úvod: třídní analýza a sociální mobilita

Sociologie pro ekonomy (BKV_SOPE)

Max Weber Hlavní myšlenky, přínos

Odmítnutíuniverzálního subjektu

Životní styl a sociální třídy: vytváření symbolické kulturní hranice diferenciací vkusu a spotřeby. Jiří Šafr

Tematické okruhy Marketingová Komunikace navazující magisterské studium

Psychologie a sociologie 2

Psychologie a sociologie 2

Sociální nerovnosti a spravedlnost

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

Zvyšování kvality výuky technických oborů

APLIKOVANÁ PSYCHOLOGIE A SOCIOLOGIE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

SOCIOLOGIE Sociální normy a sociální deviace

Úvodní seminář Přehled metod, typy znaků

Společnost VY_32_ INOVACE _06_101 STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ

Test minimálního standardu vzdělávání v sociální práci varianta A správné odpovědi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - A -

Prestiž povolání červen 2012

Organizační chování. Vědy o organizaci (cvičení)

Za jejího zakladatele se považuje Auguste Comte, který dal tomuto oboru název.

Volný pohyb osob. Volný pohyb pracovníků

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

KAŽDÝ JSME JINÝ, ALE VŠICHNI ŘÍDÍME ŠKOLSTVÍ. Filip Kuchař

Shrnutí 1. přednáška

Zpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu

formulujte hypotézy z následujících výzkumných problémů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Okruhy ke státní rigorózní zkoušce

Muž Žena Stáří do 25 let 25% 38% let 27% 17% let 26% 26% let 14% 12% let 8% 5% od 66 let 0% 1%

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Školský management a. téma rovných příležitostí ve vzdělávání

Tržně nediferencovaný a diferencovaný marketing Segmentace trhu Tržní zacílení a umístění

Okruhy k státní bakalářské zkoušce z předmětu SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE

SOCIÁLNĚ PROSTOROVÁ DIFERENCIACE: DEFINICE A VYMEZENÍ POJMU

Proč a jak studovat svět učebnic matematiky? Metodologické přístupy k výzkumu

Struktura dotazovaných v Slovensku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku:

STEM Středisko empirických výzkumů. Sabinova 3, Praha 3 POMOZTE DĚTEM MODUL TRENDY Číselník

Bílá místa na mapě profesního vzdělávání

Struktura dotazovaných v Česku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku:

Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

Eu40409 TISKOVÁ ZPRÁVA. Občané a zaměstnání

A) SOCIOLOGIE JAKO VĚDA

Sociální stratifikace

KPG / SOC. Studijní materiál, verze 2011

Sociální distance. Vnímání sociálních diferencí v české společnosti. Jiří Šafr, Kateřina Vojtíšková, Marta Kolářová SOÚ AV ČR

Vybrané kapitoly ze sociologie 2

Transkript:

Sociální struktura, stratifikace a problém společenské nerovnosti II. VY_32_INOVACE_ZSV3r0116 Mgr. Jaroslav Knesl

Typy stratifikačních systémů Vrstvy stratifikační teorie ( Stratum vrstva) pod vlivem am. empirických výzkumů stále diferencovanějí pojetí podle vlastnictví, příjmů, bydliště, povolání, životní úrovně, vzdělání inkonzistentní status

Typy stratifikačních systémů vrstvy v USA Vztahy : V rámci vrstvy 60% Sousední vrstvy 35% Přes vrstvu 5%

Úkol: Přiřaďte jednotlivé pozice do sociálních vrstev 1. Vyšší horní 2. Nižší horní 3. Vyšší střední 4. Nižší střední 5. Vyšší dolní 6. Nižší dolní A. středně kvalifikovaní dělníci, zřízenci, farmáři B. nekvalifikovaní, zemědělci nezaměstnaní C. vynikající odborníci, nejschopnější manažeři, svobodná povolání (umělci) D. úředníci vlastníci farem, vysoce kvalifikovaní dělníci E. velký byznys, státní moc F. vlastníci středních podniků, manažeři, svobodná povolání

Řešení 1. Vyšší horní 2. Nižší horní 3. Vyšší střední 4. Nižší střední 5. Vyšší dolní 6. Nižší dolní E. velký byznys, státní moc C. vynikající odborníci, nejschopnější manažeři, svobodná povolání (umělci) F. vlastníci středních podniků, manažeři, svobodná povolání D. úředníci vlastníci farem, vysoce kvalifikovaní dělníci A. středně kvalifikovaní dělníci, zřízenci, farmáři B. nekvalifikovaní, zemědělci nezaměstnaní

Problém sociální nerovnosti a její legitimizace K zamyšlení: Ve většině společností je deklarována rovnost, fakticky však žijeme v nerovnosti. Jak lze tuto nerovnost vysvětlit? Při obsazování soc. pozic a při mobilitě hrají významnou úlohu: vlohy rozvinuté do určitých schopností lidské potřeby také nejsou stejné, nýbrž závislé na příslušnosti k vrstvě, do níž jsme se narodili sociální původ, na něm jsou závislé i naše aspirace a ambice od nějž se pak odvíjí i náš vlastní výkon - meritokratický přístup K zamyšlení: Lze nerovnost ospravedlnit, nebo by měla být odstraněna? Proč všechny společnosti tendují k rozvrstvenosti? Funkcionlismus T. Parsonse ji vysvětluje tak, že nabízí člověku možnost společenského vzestupu, což ho stimuluje k vzestupu a tím motivuje k výkonu. Horní vrstvy moivuje k výkonu z obavy sociálního sestupu. Výsledkem je celospolečenský vzestup. Považujete takové vysvětlení za vědecké?

Úkol: k obrázkům přiřaďte následující názvy stratifikačních modelů: nivelizovaná společnost, stavy, kasty, elity/masy, vrstvy, třídy

Řešení: kasty vrstvy stavy třídy nivelizovaná společnost elity/masy

Úkol: přiřaďte charakteristiky k stratifikačním teoriím a modelům. 1. Společnost se člení na pudově jednající menšinu, neohlížející se na předsudky a konvence, která ovládá méně schopnou většinu. 2. Společnost je rozdělena přístupem k informacím 3. Společnost je stratifikována ne základě způsobu života, prestiže, cti, ale i práv a povinností 4. Společnost s malou sociální distancí a omezenou mobilitou 5. Společnost v níž neexistuje žádná vertikální mobilita a prostupnost 6. Společnost je rozdělena vlastnictvím výrobních prostředků 7. Diferencovaná na základě vlastnictví, příjmů, bydliště, povolání, životní úrovně, vzdělání A. Současná teorie tříd B. Stavy C. Marxova teorie tříd D. Teorie vrstev E. Teorie elit F. Nivelizovaná společnost G. Kasty

Řešení: 1. Společnost se člení na pudově jednající menšinu, neohlížející se na předsudky a konvence, která ovládá méně schopnou většinu. 2. Společnost je rozdělena přístupem k informacím 3. Společnost je stratifikována ne základě způsobu života, prestiže, cti, ale i práv a povinností 4. Společnost s malou sociální distancí a omezenou mobilitou 5. Společnost v níž neexistuje žádná vertikální mobilita a prostupnost 6. Společnost je rozdělena vlastnictvím výrobních prostředků 7. Diferencovaná na základě vlastnictví, příjmů, bydliště, povolání, životní úrovně, vzdělání E. Teorie elit A. Současná teorie tříd B. Stavy F. Nivelizovaná společnost G. Kasty C. Marxova teorie tříd D. Teorie vrstev

Zdroje a literatura BAUMAN, Zygmund. Myslet sociologicky. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 238s. ISBN: 978-80-7419-026-1 BURIÁNEK, Jiří. Sociologie. Praha: Fortuna, 2001. 128s. ISBN 80 7168 754 5 DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha : Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum. 2005. 375s. ISBN 80 246 0139 7 GIDDENS, Anthony. Sociologie. Praha: Argo, 1999. 595 s. ISBN 80-7203- 124-4 KELLER, Jan. Úvod do sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 204s. ISBN 80-85850-25-7 MAŘÍKOVÁ, Hana, PETRUSEK, Miloslav, VODÁKOVÁ Alena. Velký sociologický slovník I.,II. a/o. 1996. Praha : Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum, 1996. ISBN 80-7184-164-1. THOPMSON Kenneth. Klíčové citace v sociologii. Brno: Barrister a Principal, 2001. 272 s. ISBN 80 85947 68 4