Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Pracovní list je určen žákům učňovských oborů. Cílem jednotlivých úkolů je zopakovat a procvičit základní znalosti o předmětu. Žáci pracují samostatně. Vytvořeno prosinec 2012 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 1996. ISBN 80-7200-041-1 Odmaturuj z českého jazyka. Zpracovaly Olga Mužíková, Barbora Markvartová, Lenka Klusáčková, Eleonora Jeřábková, Petra Adámková. Brno: Didaktis, 2002. ISBN 80-86285-36-7 GREPL, Miroslav - KARLÍK, Petr. Učte se s nám skladbě češtiny: cvičebnice pro základní a střední školy. 1. vydání. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1992. ISBN 80-042-4567-6 SOCHROVÁ, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 2011. ISBN 978-80- 253-0671-0 TEJNOR, Antonín - HLAVSA, Zdeněk: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85937-30-1
1. Zopakujte si a doplňte základní informace o předmětu: Předmět je základní/rozvíjející větný člen. Závisí na nebo. Bývá vyjádřen,,. Ptáme se na něj. Nemůže být v. a. pádě. Slovesa, která nemůžeme doplnit předmětem, jsou, například. Slovesa s předmětem ve 4. pádě se nazývají. 2. Podtrhněte ve větách předměty a určete pád: Budu o tvé nabídce uvažovat. Pobyt u moře prospívá alergikům. Nezapomeňte si vzít na výlet teplé oblečení. Rybník byl zjara plný vody. Na výletě jsem se seznámila s novými lidmi. 3. Vyhledejte ve větách předměty a určete, kterým slovním druhem jsou vyjádřeny: Řekl rodičům všechno. Sud byl plný střelného prachu. Vyděsil nás svým křikem. Teplá zima neprospěla obilí. Můj bratr se naučil brzy mluvit.
4. Nahraďte vedlejší věty předmětem: Prospekt vysvětloval, že lázně jsou účinné. Arnošt Lustig ve svých dílech vyprávěl o tom, co zažil v koncentračním táboře. Obchodníci dělali vše pro to, aby zákazníci odcházeli spokojeni.
ŘEŠENÍ 1. Zopakujte si a doplňte základní informace o předmětu: Předmět rozvíjející větný člen. Závisí na slovese nebo přídavném jméně. Bývá vyjádřen podstatným jménem, zájmenem, infinitivem. Ptáme se na něj pádovými otázkami. Nemůže být v 1. a 5. pádě. Slovesa, která nemůžeme doplnit předmětem, jsou bezpředmětová, například spát. Slovesa s předmětem ve 4. pádě se nazývají přechodná. 2. Podtrhněte ve větách předměty a určete pád: Budu o tvé nabídce uvažovat. 6. pád Pobyt u moře prospívá alergikům. 3. pád Nezapomeňte si vzít na výlet teplé oblečení. 4. pád Rybník byl zjara plný vody. 2. pád Na výletě jsem se seznámila s novými lidmi. 7. pád 3. Vyhledejte ve větách předměty a určete, kterým slovním druhem jsou vyjádřeny: Řekl rodičům všechno. podstatné jméno, zájmeno Sud byl plný střelného prachu. podstatné jméno Vyděsil nás svým křikem. zájmeno, podstatné jméno Teplá zima neprospěla obilí. podstatné jméno
Můj bratr se naučil brzy mluvit. sloveso 4. Nahraďte vedlejší věty předmětem: Prospekt vysvětloval, že lázně jsou účinné. Prospekt vysvětloval účinnost lázní. Arnošt Lustig ve svých dílech vyprávěl o tom, co zažil v koncentračním táboře. Arnošt Lustig ve svých dílech vyprávěl o zážitcích v koncentračním táboře. Obchodníci dělali vše pro to, aby zákazníci odcházeli spokojeni. Obchodníci dělali vše pro spokojenost zákazníků.