Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Podobné dokumenty
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

90. léta 19.století konec první světové války

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Stéphane Mallarmé ( ) - hudební koncepce poezie: nejen libozvučnost hlásek, ale hudebnost poezie v její podstatě

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Literární moderna - úvod

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Česká moderna - literární období

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Literární moderna ve světové literatuře - literatura

Umělecké směry konce 19. století

Preromantismus ve světové literatuře

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

POETISMUS, SURREALISMUS

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

MODERNÍ SVĚTOVÁ LITERATURA

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

český jazyk a literatura

Jiří Wolker Život a dílo

Procvičování literárních pojmů

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

ROMANTISMUS. 8.třída

06 Klasicismus, osvícenství

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Český jazyk a literatura

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výtvarná výchova 6. ročník

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Česká literatura přelomu 19. a 20. století

17. Výtvarná výchova

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Renesance a humanismus

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura 20. století

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Český jazyk a literatura

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Výtvarná výchova 6. ročník

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

Český jazyk a literatura

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Transkript:

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Literární moderna dosavadní úspěšný rozvoj společnosti umožňoval optimistický pohled na skutečnost; koncem století změna: rychlé životní tempo, konkurenční boj, katastrofické představy, chaos a desorientace, růst napětí, neshod a kritické pozornosti ke každodenní realitě, odmítnutí hodnot a ideálů měšťanské společnosti 19. stol., pesimistický životní pocit, beznaděje; vliv filozofie Arthura Schopenhauera; něm. filozof Friederick Nietzsche: obdiv k silnému jedinci, jeho vůli k moci, odmítnutí demokracie, útok na křesťanství; nový životní pocit souvisí i s vlnou spiritualismu (duchovnost) odraz v literatuře- proměny směrů, zvl. v poezii (hledání nového uměleckého slohu, cest ), vyjádření odporu spisovatelů ke společnosti, její morálce a vkusu; zdůrazňování svobody jedince (individualismus); prosazování nových estetických norem, rozmanitost stylů, směrů, žánrů a různá východiska: idealistické teorie, náboženské představy, radikálně revoluční názory společné rysy: soustředění na vnitřní život člověka, jeho senzibilitu (citovost smyslů a nervů na podněty) právo na osobité vidění světa, pravdivé a nezastřené vyjádření osobních zkušeností, prožitků, nálad bez falešných ohledů, zábran morálky Nové umělecké směry konce 19. století 1) impresionismus z lat. impressio = dojem v literatuře: sdělení bezprostředního subjektivního dojmu, vyjádření okamžité nálady, neopakovatelné chvíle (smutek, radost, melancholie, nostalgie) potlačení rozumové účasti na obsahu volné řazení zrakových a sluchových dojmů (melodičnost) v popředí lyrika, zvl. přírodní; lyrizace prózy (uvolnění kompozice, oslabení příběhu, fragmentárnost) 1

2) symbolismus reakce na realismus, naturalismus i impresionismus vyjádření pomocí náznaků, symbolů, obrazových pojmenování (přenášení významů, vyslovení abstraktní nebo skryté představy, nečekané spojování představ, rozvoj básnické obraznosti) důraz na hudebnost verše podmanivá působivost, snaha vsugerovat pocit volný verš 3) dekadence z fr. décadence = úpadek zalíbení v náladách smutku, skepse, nudy, marnosti, opovržení životem; pocity rozkladu a smrti (únik z reálného světa, který básníkům připadal těsný, úzký, nedokonalý, do světa snů, k mystice víra v nadpřirozený svět, v Boha) úsilí o,, čisté umění (lartpourlartismus umění pro umění) Francie tzv. prokletí básníci ve své době sice nepochopeni (svou tvorbou a životním postojem pobuřovali měšťáckou morálku), ale otvírali cestu nové poezii Charles Baudelaire (1821 1867básník a překladatel (E. A. Poe), kritik; do češtiny přeložen poprvé Vrchlickým; protiměšťácký postoj, bohémský život v Paříži lyrická sbírka Květy zla (odsouzena z mravnostních důvodů k pokutě) titul spojení představy krásy a zla (oxymóron); provokující otevřenost, pobuřující cynismus, hledá krásu i v ošklivosti např. b. Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby závěr: skutečná krása mrtvých lásek; kontrast: život smrt; krása je v pravdě (vliv klasicismu) Baudelairův přínos: hledání harmonie, čistoty skutečný svět touha po kráse a jejím pravdivém, citlivém (až syrově otřesném) vyjádření bohatá obrazotvornost, fantazie, lyrismus, vytříbená forma cynismus a otevřenost pobuřuje měšťáky Paul Verlaine (1844 1896) představitel symbolismu bohémský způsob života, toulky Evropou s Rimbaudem; za jeho postřelení vězněn programová báseň Básnické umění 2

formulace principů symbolistické poezie: obsahová neurčitost (nepřímý, volný vztah ke skutečnosti) básnění náznakem a odstínem vnitřní opravdovost, citovost; subjektivita hudebnost b. Podzimní píseň (sb. Saturnské básně) přeložena mnoha básníky (Holan, Hrubín, Seifert, aj.); pocity vzbuzené podzimní přírodou, nejistota, beznaděje smyslové vnímání, odstíny citu; zachycení okamžité nálady, volně řazené představy, náznakovost, symboly; hudebnost, rytmus verše Jean Arthur Rimbaud (1854 1891) dokonalé básnické dílo vytvořil ve svých 15 19 letech; uveřejněno jen v časopisech (soubor Iluminace vydal posmrtně P. Verlaine) b. Mé bohémství výraz odporu k soudobé společnosti, básníkův životní postoj, tuláctví (rozbitý střevíc, děravé kapsy, svrchník už shodil skutečnost, roztržené kalhoty); pocit spokojenosti, štěstí a klidu ( Mé hvězdy šustěly tam v sladkém šumotu ) zvukomalba b. Večerní modlitba bohémství, tuláctví snaha šokovat čtenáře (viz název = pobuřující, ironizující) zákl. umělecký prostředek protiklad; sen se prolíná s realitou, která bolí: obě básně budovány na všestranném smyslovém vnímání bezprostřední subjektivní prožitek využití zvukomalby b. Opilý koráb snová báseň (nikdy neviděl moře), fantazie, obrazotvornost; obraz bouřlivé plavby řetězec metafor, které přecházejí do symbolického vyjádření, symbolický obraz básníka totožného s lodí (pohyb v jeho tvorbě) b. Samohlásky zvuk každé samohlásky spojuje s barvou: b. Spáč v úvalu obraz přírody a spícího vojáka; závěrečný verš je šokující (hrůzný okamžik mrtvý voják); forma sonetu Rimbaudova poezie: budována na bezprostředním osobním zážitku a fantazii metafory často kontrastní, barvité propracovaná zvuková stránka verše (zvukomalba) vedle důsledně spisovného jazyka i obraty z periferie kritický vztah k měšťácké společnosti, šokující otevřenost 3

Anglie Oscar Wilde (1854 1900) dramatik, básník, prozaik; představitel anglické dekadence jediný román Obraz Doriana Graye (jediný cíl života = krása a rozkoš; složitá fantazie) pohádkové sbírky, např. Šťastný princ a jiné pohádky (např. Slavík a růže), komedie Ideální manžel, Jak je důležité míti filipa aj. Německo Rainer Maria Rilke (1875 1926) rodák z Prahy; vývoj od impresionismu, dekadence k hymnickým meditacím (o životě, lásce, utrpení, smrti) sbírky Kniha hodin, Nové básně, Sonety Orfeovi b. Závěrečný zpěv (Nové básně) Belgie Émile Verhaeren (1855 1916) obraz průmyslového velkoměsta i venkova (Flandry); symbolismus a civilismus đ sociální revolta; obavy o člověka a budoucnost světa; sbírka Chapadlovitá města Rusko Alexandr Alexandrovič Blok (1880 1921 představitel symbolismu Verše o krásné dámě, poema Dvanáct (po říjnové revoluci 1917) USA Walt Whitman (1819 1892) průkopník civilismu severoamerický básník, publicista, hlasatel demokracie sbírka Stébla trávy nový obsah: moderní život, civilizace, oslava všedních věcí, přírody, lidské práce, družnosti, člověka rozmanitost světa a života, jeho protiklady snaha vsugerovat představu krásy i radosti, oživit život, dát mu jas a krásu (život je pozemský dar); 4

nová forma: rozbití tradičních forem básně, nová obraznost: pásmo dojmů a představ volné členění básně prozaizace poezie, volný verš = na rozhraní poezie a prózy (nemá předepsaný počet slabik, přízvuků, nositelem rytmu = intonace, která ztotožňuje verše s významovými celky textu; verš nemusí být nerýmovaný; výskyt přesahu) 5