V minulém díle jsme si popisovali, jak vypadá dynamické udržování harmonických stavů pro-harmonickými investicemi, pohyby.

Podobné dokumenty
(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat.

(?) Zkuste mi popsat, co vidíte či byste mohli vidět na obrázku č. 31?

(??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru?

(??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že?

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

Přesně. Zkusme si to namalovat.

(.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno?

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

(??) Vy myslíte, že je možné cestovat prostorem a časem tak daleko?

(??) Jsou tyto brány rovnoměrně rozloženy po celém povrchu každého prostoru?

(?) Jak je rozdělíme z hlediska vertikální komunikace? (??) Myslíte si, že ve všech případech stavů a pohybů jde opravdu o vědomé rozhodování?

Při mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ.

Ptal jste se na zákony džungle resp. přírody a jak jsou v souladu s pravidly BYTÍ dle Pansofie. Podívejme se, jak se příroda chová resp. nechová.

První den bylo stvořeno světlo, které je jistě energií (E) a svým pohybem začalo světlo měřit den a noc resp. nám vznikl čas.

(?) Můžete mi říci, o čem jsme již mluvili z pohledu principu číselné řady resp. existence energie v prostoru a čase?

(?) Co je to relativita? Z jakého slovního základu je toto slovo odvozeno?

(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat.

Začínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů.

(??) Mohl byste sdělit ještě nějaká zobecnění ke kapitole o množství investované energie?

(?) Zopakujme si, co se v každé bráně děje. Probíhají tam dva protichůdné děje. Které to jsou?

(??) Jak být aktivní, aby nás to vedlo do harmonie BYTÍ?

(.) Takže samotný povrch naší planety je obrovským harmonizátorem.

- kdy my sami si chceme něco užít a vybíráme si to. Chceme to my pro sebe.

(.) Mluvili jsme o cestování prostorem a časem. (??) Můžete mi to nějak přiblížit? Kdo, jak, kde, kdy a proč?

(??) To je hezké obecné povídání, co ale dělat konkrétně. Slíbil jste nějaké příklady.

(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666?

(?) Přesto si myslím, že bychom měli ještě dodat základní popis 8. Zkuste mi energeticky charakterizovat tento symbol, můžete?

Sedm proroctví starých Mayů

Pokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů.

Jsme stále v kapitole O množství vynaložené energie do určitého pohybu v podobě určité investice učiněné jakýmkoli archetypem v prostoru a čase.

(.) Proto všichni vnímáme resp. používáme své relativní pohledy na stavy, pohyby, prostory a časy při každé analýze a komunikaci.

(K) Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika.

Dostali jsme se ke kapitole č.5 o čase - Minulost, přítomnost a budoucnost - relativnost času.

(??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství?

Zkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele.

Zdravím Vás v Novém roce 2005 a přeji Vám v tomto transformačním roce pevnou víru a vůli k pro-harmonickým rozhodnutím. Nyní již k dalšímu povídání.

Jinými slovy Průvodce chaosem bude o tom: - co se hraje za hru(y) - kde se odehrávají - kdy se odehrávají - kdo je hraje a - jak je hraje

(?) Můžete uvést onen obecný důvod pro existenci kontrolních mechanismů?

(??) Víte, moc tomu nerozumím. Můžete k tomu dát komentář?

(??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské zákony?

Možná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme.

(??) Můžeme se vrátit k nadvědomí? Můžeme to nějak více rozvést?

(??) Mohli bychom slyšet, jak Pansofie vysvětluje a řeší tyto problémy a otázky?

(.) Doufám, že nyní se již dostaneme ke komentáři archetypu člověka a jím tvářených společenských archetypů.

(.) Slíbil jste uvést nějaké příklady pro-harmonických aktivit v BYTÍ různých archetypů.

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

(?) Chcete po mně zobecnění s jasným pravidlem, při kterém se nespletete?

Podívejme se na další slovní duální symbol. Dalo by se říci, že toto téma by patřilo do tématu daru a ne- daru.

Obsah KNIHA PRVNÍ. Předmluva Tajemství kosmu. Prvopočátek 19. Princip života 23

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

(??) Můžete mi tedy vysvětlit z pohledu toků energie zisk a ztrátu?

Význam ochrany přírody

Vysoká pec ve vašem nitru

Začneme vysvětlením pojmů, které budeme používat a jejichž definic je nutné se držet.

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

(?) Nepřipadá Vám to jako rozvrstvení určitého archetypu, atomu?

Výroková logika II. Negace. Již víme, že negace je změna pravdivostní hodnoty výroku (0 1; 1 0).

0. čakra - informace, poselství a návod na čištění této čakry ve 13 úrovních.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

ZÁKLADNÍ UČEBNICE ŠTĚSTÍ

(??) Jak řešit tyhle problémy poznamenané výchovou či genetikou?

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

(?) Jaká byla statistika návštěvnosti k v 8.00 hodin?

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Psychospirituální transformace 1

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

20. lekce O nezbytnosti očištění podvědomí od negativních myšlenek a informací

Právě se nacházíme uprostřed číselné řady. Nastává doba na alespoň částečnou změnu charakteru textů.

OM Healing zpravodaj

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Ověření principu motorgenerátoru

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost

Domácí úkol Třebenice za 20 let.

SILOVÁ PŘÍPRAVA ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Pohyb Slunce k těžišti sluneční soustavy a sluneční cykly. Jiří Čech

Copyright Jiří Janda ISBN

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

Efektivnost informačních systémů. strategické řízení taktické řízení. operativní řízení a provozu

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Vnímání reality pravda nebo fikce

TEORIE ROKU Miroslav Jílek

Kapitola 3: Energetika lidského těla

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

2.1.6 Jak vidíme. Předpoklady: Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka

Manažer programů a komplexních projektů (kód: T) Manažer programů a komplexních projektů

Transkript:

V minulém díle jsme si popisovali, jak vypadá dynamické udržování harmonických stavů pro-harmonickými investicemi, pohyby. (.) Je však naší svobodnou vůlí, jaké budoucí stavy BYTÍ chceme či očekáváme a jakými cestami je budeme prosazovat nebo co vůbec budeme dělat. To máte naprostou pravdu. Já Vám také nic nevnucuji, pouze popisuji, jak Universum vnímá harmonii a co pro něj znamená dis-harmonie. Je naší 100% svobodnou vůlí, jaká byla, jsou a budou naše rozhodnutí o stavech a pohybech BYTÍ našeho ducha, duše i těla. Dle našeho stavu poznání resp. minulých zkušeností, které máme v pod-vědomí i díky současným zkušenostem ve vědomí jsme schopni plánovat a konat zatímco jindy neplánujeme a nekonáme. (.) Ukazovali jsme si, že ve svém důsledku naše chování podporuje nebo ne-podporuje BYTÍ Universa. Z jednoho pro-harmonického pohledu podporujeme toky energií nebo z druhého dis-harmonického pohledu tok těchto energií blokujeme. (??) Já se však ptám: Víme, co je plně harmonizovaná představa archetypu lidstva a člověka v celém jeho kontextu BYTÍ či alespoň ve společenských archetypech? Víme, co vlastně hledáme či kam, možná máme směřovat? (.) Pokud tuto vizi, plán nemáme, pak nevím, zda-li jsou naše představy harmonického BYTÍ správné, reálné a nadsystémy žádané. Protože v průběhu nám známé historie lidstva víme, že různé civilizace měli odlišné představy a různé verse harmonie BYTÍ, kterých chtěli dosáhnout a to nejen ve světe fyzickém, ale i v nehmotném světě. To můžeme doložiti rozdílností jednotlivých náboženství či dobových věrouk. (??) Víme, co vlastně hledáme? Do jakého BYTÍ směřujeme? Ví to ony, Vámi zmiňované nadsystémy? Kdo to opravdu ví, když je i jejich pravda relativní, jak jste již obecně dokazoval? (?) Pamatujete si, že jediné, co lze získat z minulosti je poučení? To se ukrývá nejen v podvědomí, ale i v archivech každého těla a každého archetypu. S archivy je potřeba vědomě pracovat, analyzovat je, ale především je doplňovat. To jsou naše vlastní archivy. Podívejme se však zpět do historie lidstva, což můžeme dělat různými metodami na základě různých forem komunikace, kdy dohlédneme do různých období vývoje archetypu lidstva. Většina uznávaných dosažitelných dat jsou z právě plynoucího resp. uplynulého cyklu jedné otáčky galaxie resp. skupiny hvězd, ve které se naše Slunce nachází. Jde o časovou periodu přibližně 25 000 let, kdy byla naše planeta vystavena specifickým obdobím, které dotvářeli podmínky pro pod-archetypy celé galaxie a tedy i planety. O cyklech a relativní pravdě jsme již mluvili. Nyní se zaměřme stavy a pohyby resp. určité tendence vývoje stavů a pohybů v určitých etapách cyklu. Z toho, pak lze vyvodit závěry, porovnat to s dějinným vývojem lidstva a můžeme opět zvýšit naše vědomé poznání.

(??) Musíme vědět, co je počátkem cyklu všeho BYTÍ, abychom mohli popsat a analyzovat jednotlivé etapy BYTÍ vesmíru, galaxie a tím i cyklu lidstva resp. obecně jakéhokoli archetypu. Co je počátkem cyklu? Celá Pansofie popisuje stavy a pohyby nadechnuté energie Universem resp. jedné částice, která prochází labyrintem Universa a vytváří tak své poznání, aby se mohla vrátit do Rájem srdce. Dokazoval jsem, že určité množství energie, bylo Universem nadechnuto do jednotlivých periférií, kde plní své úkoly. Jaké úkoly? To jsme si již dokazovali. Archetypy plní úkoly, jak v pohybu nádechu, tak výdechu. Každý archetyp musí vždy projít všemi fázemi cyklu od velkého až po nejmenší nádech a výdech Universa. Chcete-li nádechu a výdechu našeho vesmíru ( jednoho z 96 ), pak jde o rozšiřující se vesmír od doby Velkého třesku až k etapě smršťujícího se vesmíru. Přeskočíme-li životní cyklus galaxie a podíváme-li se na cyklus jedné jediné otáčky naší galaxie, pak jej lze jako každý cyklus BYTÍ rozdělit na nádechovou a výdechovou část. Tyto dvě lze rozdělit na další dvě fáze. Dostaneme 4 rozdílné fáze, které jsou obecně řečeno osudově ovlivněny prvním nádechem a výdech pro každý pod-archetyp Universa. Chcete-li jsou zatíženy oním svobodným resp. osudovým rozhodnutím Adama a Evy, kdy opustili Ráj ( Sedmého nebe či prostoru ). Jak již víme, každý archetyp musí plnit a splnit úkoly, zkoušky jemu dané a jím vybrané a tím povyšovat své poznání. (??) Můžete to přiblížit nějak blíže? Zkusme si namalovat obrázek č. 71 Z obrázku vidíme, že ony 4 fáze specifických energetických období, ve kterých HJ archetypy, lidé plní své úkoly na úrovni těla, duše a ducha. Vždy však musíme dávat pozor z jaké strany pojem a děj nádechu a výdechu archetypu pozorujeme. V cyklu vertikální komunikace nadsystémů s podsystémy vznikají tyto 2 resp. 4 fáze s rozdílným množstvím ( stavem) a kvality ( pohyby ) energie.

Symbol etapy Charakteristika etapy nádech- přijímám E výdech vydávám E ++ ze světla do světla fáze výdej - výdej jang jang + - ze světla do tmy fáze výdej -příjem jang-jin - - ze tmy do tmy fáze příjem příjem jin jang -+ Ze tmy do světla fáze příjem výdej jin jin Jin nádech NS (-) Jang - výdech PS(+) Jak je vidět, použití terminologie tmy a světla je relativní právě na úhlu pohledu, z kterého vnímáme podmínky pro stavy a pohyby našich pod-archetypů. Díváme se ze strany pod-systému a nad-systému nebo se díváme ze strany nad-systému do svých pod-systémů. To jediné je potřeba si vždy uvědomit, pak nás následující otázka neuvede do rozpaků. (?) Je tmou pohyb ducha nebo je tmou pohyb těla? Termín tmy by neměl iniciovat vjemy, že jde o něco špatného. Cyklus střídaní světla a tmy je nutnými fázemi vývoje komunikace všech forem HH, JJ i HJ archetypů. Vysvětlovali jsme si, že v jednotlivých fázích jsou více či méně aktivní všechna naše jednotlivá těla. Mohli bychom to jednoduše přirovnat směnnému provozu, kdy se jednotlivá těla ve svých úkolech podporují a ovlivňují. Uvědomíme li si, že každá otáčka spirály představuje nějaký stav BYTÍ, pak zde máme celou škálu stavů na cestě nádechu a výdechu. Jinými slovy zde existuje pravidlo Pansofie o stavech (s) a pohybech (p), které každý archetyp musí projít ze svého původního stavu do budoucího stavu BYTÍ cestou cyklu 1s 2p 3s 4p 5s 6p 7s 8p 9s. (.) Každá z fází přináší specifické kombinované podmínky BYTÍ vyšších cyklů nadsystémů a současných cyklů systémů resp. cyklů podsystémů, ve kterých jednotlivé archetypy musí žít, existovat, konat resp. nekonat podle své vlastní svobodné vůle na základě jejich stavu poznání. Tím jsme opět u konstatování, že bychom měli umět podporovat harmonii BYTÍ. Měli bychom umět kontrolovat a napravovat vše, co může bránit či brání harmonii BYTÍ. (??) Je to tak? Přesně. Snažím se prokázat, že každý relativně dlouhý cyklus BYTÍ má svou jednoznačnou strukturu, jak u nadsystémů ( NS) resp. u makrobytostí, tak u podsystémů ( PS) resp. u mikrobytostí. Nyní opakuji, že se pohybujeme po spirále BYTÍ, kdy po ní můžeme stoupat do harmonie nebo klesat do dis-harmonie nebo se můžeme točit v kruhu stále stejných nekonečných zkoušek. (.) Rozumím. To je Vámi vysvětlovaná cesta stínu a světla. Můžeme to popsat následovně: index 1 1 2. 3. Bude znamenat například první, druhou a třetí třídu školní docházky, aby to bylo ze života. Představme si, že právě končíme s úkoly resp. cyklem vzdělávání ve druhé třídě.

Cesta stínu po spirále dolů do větších extrémů resp. nižšího stavu poznání znamená, že propadáme a vracíme se do zkoušek minulých ročníků. padáme z druhé třídy až do první třídy Symbolicky jde o cestu 1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2. 7 2-8 2-9 2 7 1-8 1-9 1 Cesta v kruhu, kdy stále opakujeme zkoušky z posledního dosud neukončeného cyklu, kdy jsme nesplnili úkoly a nenaučili jsme se to, co jsme měli. Zůstáváme ve druhé třídě Symbolicky jde o cestu 1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2. 1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2 Cesta světla po spirále nahoru k menším extrémům resp. k vyššímu stavu poznání, prošli jsme ročníkem a postoupili jsme z druhé do třetí třídy Symbolicky jde o cestu 1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2. 7 2-8 2-9 2 1 3-2 3-3 3 Po celou dobu našeho studia ve druhém ročníku je nám předkládáno, že třetí ročník je něco kam postoupíme a něco jako nejbližší vyšší nadsystém BYTÍ. V symbolech nadsystému v celé hierarchii BYTÍ, to může označit i jako 10 11 12 resp. v symbolech systému jen označení jednoho cyklu 1 3-2 3-3 3. Doufám, že ona symbolika byla a je srozumitelná. (.) Rozumím, že v těchto jednotlivých etapách vznikají specifické podmínky pro energie, archetypy pohybující se těmito etapami. Přirovnal bych to k období léta, podzimu, zimy a jara. Zima je období, kdy duch má čas hloubat a tělo je v klidu. Na jaře začne tělo růst a duch začíná stagnovat až v létě je plně aktivní tělo a duch odpočívá. Na podzim tělo opět usíná až do stádia relativního odpočinku, zatímco aktivita ducha roste. Duši bych v tomto příměru mohl vnímat jako komunikační most mezi duchem a tělem. V tom okamžiku jste si odpověděl na životní cyklus během jedné otáčky skupiny hvězd (galaxie), kterého je součástí i naše planetární soustava a tím i energetické vlivy na archetyp lidstva. Mohli bychom to také vnímat jako období pro archetypu s důrazem na parametry energetických stavů a naopak oddobí s důrazem na pohyby archetypu. Na základě cyklu této číselné řady 1s 2p 3s 4p 5s 6p 7s 8p 9s pracuje celé Universum a tudíž i všechny jeho archetypy. (??) Rozumím, ale sliboval jste, že nám navrhnete nenáhodné důvody vzniku jednotlivých náboženství, apokalyps v různých období lidstva? V podstatě jsem to již řekl, byly, jsou a budou období, kdy je aktivnější duch a tělo stagnuje a naopak, kdy roste a je aktivní tělo a duch stagnuje. Z toho lze odvodit, kdy vznikají podmínky pro vznik duchovních aktivit a aktivit duchovních osobností, které je komunikují na vertikále centrála a periférie Universa a dále své zkušenosti šíří v různých podobách, ale vycházeje ze stejných zdrojů BYTÍ. Samozřejmě byli, jsou a budou osobnosti, které naopak omezují šíření ducha, světla, informací a podporují vznik tajných sekt, spolků, tajných služeb a z obecných učení činí učení tajná, kterými se snaží ovládnout ostatní archetypy. (?) Je však nutné a nezměnitelné, abychom se pohybovali v takých obrovských výkyvech a extrémech BYTÍ? Jinými slovy v kruhu ne-li cestou

stínu. Nelze si uvědomit princip obecného cyklu BYTÍ a vědomě se snažit pracovat na souladu ducha, duše a těla. Vědomě bránit, aby jedna součást systémy, egoistický pod-archetyp ovládal a omezoval zbývající? Jak jsem již mnohokrát řekl, je nutné abychom slaďovali naše IQ, EQ a FQ v jeden harmonicky fungující celek. Vždy se rozhodujeme ze svobodné vůle v každé z těchto fází. Lidstvo jako archetyp má svou cestu ve svých rukách. Ono samo tvoří v osudových podmínkách podmínky svého budoucího BYTÍ. (??) Můžete uvést příklady, případně je časově zařadit? Zopakujme si tabulku archetypů v Universu a z ní odvoďme různé formy náboženství, které můžeme časově zařadit či porovnat s níže přiložený grafem ZEROWAVE (viz. obr. 72 ). Tabulka č. 50 počet archetypů v Universu resp. v jeho jednotlivých prostorech NS nadsystém I. sedmý prostor ns 1-3 s ps ns s ps Celkem je ve vrstvě... bytostí S systém PS podsystém bytosti II 1 ns II 2 s II 3 ps III 1 ns III 2 s III 3 ps pracující pro +/ - šestý pr. pátý pr. čtvrtý pr. třetí pr. druhý pr. první pr. 1 2 4 8 16 32 + koncentrující do harmonie 3 6 12 24 48 96 + koncentrující do harmonie 9 18 36 72 144 288 + koncentrující do harmonie 1 2 4 8 16 32 - dekoncentrující do disharmonie 3 6 12 24 48 96 - dekoncentrující do disharmonie 9 18 36 72 144 288 - dekoncentrující do disharmonie 13 mono teismus 26 52 živly zodiak mystika 104 atlantská mytologie 208 řecká římská mytologie 416 keltská myt. Hinduismus Celkem je 81 bytostí chaosu a 81 bytostí harmonie Jednotlivá náboženství resp. jednotlivé osobnosti poznali sílu a bytosti jemnohmotného světa od několika stovek, přes desítky bytostí až k jedinému Bohu Stvořiteli ať v podobě Boha, Alláha,..na různých místech světa a v různých dobách. Je zřejmé, že všem jejich víra a komunikace s jemným světem fungovala a je proto nesmyslné tvrdit, že jen ten a ten má pravdu. (.) Je jen otázkou, kdo s kým a jak komunikoval resp. na které úrovni BYTÍ. Už rozumím, proč stále mluvíte o nutném opětovném spojení všech fyzikálních i metafyzických věd. Prosazujete a vysvětlujete nezbytnost opětovného spojení víry a vědy pod jednu střechu BYTÍ. Je logické, že i všechny věrouky, náboženství vycházejí ze stejné a jedné jediné podstaty BYTÍ. (??) Co bude dál?

Chce-li, aby lidstvo jako archetyp přežilo v podmínkách planety, Universa, musí být lidstvo prospěšné pro životní cyklus Universa. Lidstvo musí začít pracovat na základě vědomé poznání pravidel BYTÍ tohoto Universa a zbytečně se nevystavovat zásahům kontrolních mechanismů vyšších kvantitativních a kvalitativních nadsystémů, jak jsme o tom mnohokrát mluvili. (??) Co, když to nezvládneme? Víte je něco jiného, když nesložíte dílčí zkoušku ve čtvrtletí, či pololetí, ale když nesložíme závěrečnou zkoušku celého cyklu, tak je jde o zásadní rozdíl. Jak za chvíli uvidíte, velmi rychle se blíží den konce cyklu resp. začátku nového cyklu. Záleží na tom, zda-li se planeta většinově se svými podsystémy posune jako celek výš. Půjde-li větší či menší zbytek podsystémů opakovat své zkoušky do jiného prostoru či kdo propadne do ještě nižších tříd. (??) Tím cyklem stále myslíte onen cyklus cca 25000 let a ono zlomové datum roku 2012? (.) Ještě bych dodal. Když to přirovnáváte ke školní docházce resp. jednomu roku, pak mezi dnešním rokem 2005 a rokem 2012 je pouze 7 let. To je jako by nám do konce školního roku chybělo cca 2,8 3% resp. 10 dnů do konce školního roku, mohu-li to tak říci. Je-li tomu tak, jak říkáte, pak je to hodně málo času. To neříkám já. Já to pouze opakuji. Je to učení ze staré Číny asi tak 4-5000 let před Kristem. Učení I-ting ( I-Ching) je a bylo publikováno na různých místech. Je například krásně uvedena v knize bratří Mc Keccena pod názvem Neviditelná krajina vydané vydavatelstvím Volvox Globator. Uveďme si nejprve obrázek č. 72 popisují část onoho cyklu je dné otáčky galaxie či hlavní skupiny hvězd. Tato matematická funkce pod názvem Time Wave Zero nám popisuje průběžné stavy v průběhu cyklu a předpovídá následné pohyby celého archetypu prostřednictvím načítaných stavů pod-archetypů a jejich pohybů v pod-cyklech. Vypadá to složitě, ale není. Jinými slovy bychom tom mohli přirovnat výslednému efektu, kdy výsledným projevem rodiny se kumulované chování otce, matky a dětí či ve firmě kumulované jednání majitele, vedení a zaměstnanců. Jde o to, že podsystémy někdy více, někdy méně plní své úkoly během cyklu BYTÍ systému, jehož jsou součástí. Obrázek č. 72

Na obrázku je vysvětlen gravitační skok na konci cyklu do nových resp. staronových zkoušek v rámci BYTÍ vyšších či nižších archetypů Universa. Tento skok by neměl trvat déle než 50 až 100 let resp. maximálně 2 generace. Postupně dojde k postupnému přelití energie z místa přebytku do místa nedostatku. Jinými slovy bytost Universa se cyklicky snaží vyrovnávat nabídku energie s poptávkou po energii samo v sobě. (.) Je otázkou, kam se pohne planeta jako celek.

(??) Co by bylo projevem destrukce a jakým způsobem se tomu snaží planeta zabránit resp. některé vyšší nadsystémy? Uměl byste to vysvětlit? Nejdříve nám však řekněte, co znamená jednat špatně a destruktivně pro harmonii BYTÍ? V rodině jsme o tom mluvili. Ve firmě jsem o tom mluvili. Možná bychom mohli mluviti o národu resp. státu a jeho umění BYTÍ. Z dějin lidstva známe období temna. Vlády EGA temných bytostí a osobností. Můžete vládnout resp. řídit archetyp státu pro-harmonicky, neutrálně, ale i dis-harmonicky. Je to naše svobodná vůle jako pod-systémů vytvářejících tyto společenské archetypy a jak se v nich budeme chovat. Již mnohokrát došlo ke zneužití energie celku pro výhody jednotlivců. Kdy došlo k pádu duše i pádu ducha? V dnešní podobě takové stavy společnosti můžeme nazvat minulými či budoucími stavy, kdy existovali např. tajné sekty, tajné služby, tajná učení v různých společenských projevech jako byla a je inkvizice, diktatury, Orwelovskéi vize společnosti, prosazování manipulovaného věku BYTÍ New Age v podobě Matrixu. Nezapomínejme, že žádný stav BYTÍ nelze dlouhodobě fixovat bez pohybů, protože nadsystémy jsou silnější a mají své kontrolní mechanismy, kterými se snaží své pod-systémy nejprve poučit, pak přesvědčit a nejde-li to jinak, tak nezbývá než vrátit ony podsystémy, pod-archetypy, pod-bytosti do prostoru a času původních nesložených zkoušek. Tam nebudou škodit Universu. Tam budou opakovat své zkoušky a tam mají opakovanou naději zvyšovat své poznání o harmonii BYTÍ. (??) Co nebo kdo může zastavit pád těla, duše a ducha? Je to vůbec možné a je to v zájmu BYTÍ, když je to pravidelný cyklus střídání? My jako podsystémy můžeme svým vědomým jednáním dokazovat nadsystému, že není nutný žádný zásah jeho kontrolních mechanismů a nutnost nás vyvést ze slepé uličky. Je též pravdou, že střídající se cyklus má tyto zabudované fáze, ale to neznamená, že musí vždy docházet k destrukci podarchetypů. Myslím si, že lze vědomou vertikální komunikací mezi našimi podsystémy k našim nadsystémy a vědomou prací pro harmonii BYTÍ učinit velmi mnoho. Bylo to již mnohokrát objeveno, řečeno i napsáno. V závěrečných dílech 47 a 48. se o tom stručně zmíním. (??) Rozumím, co je však projevem kontrolního mechanismu, kdy nadsystém chrání své investice v pod-systémech? Velkým kontrolním nástrojem resp. projevem těchto nástrojů na úrovni planety jsou různé úrovně apokalypsy. Chcete-li různé úrovně tragedií a zázraků. Už jsme si vysvětlovali, jak se planeta snaží udržet svou vnitřní a vnější rovnováhu BYTÍ. Jsou to reakce atmosféry, hydrosféry a terra sféry v závislosti na aktivitách svých podsystémů resp. i lidstva. Samozřejmě jsou to i reakce na aktivity Slunce resp. galaxie,...hh i JJ nadsystémů. Proto považuji apokalypsu za vysoce kladný, nezbytný a ozdravný proces za současné stavu BYTÍ.

(??) Všichni již relativně dlouhý čas hovoří o blížící se apokalypse. Můžete mi říci Váš odhad jejího příchodu a dobu trvání? Ochranný a obranný proces apokalypsy odstartoval již kolem v devadesátých letech minulého tisíciletí a pokud se ptáte na můj odhad vrcholu a konce apokalyptických dějů. Vrchol bych očekával do 20 let a zlomové zklidnění po 50 letech ode dneška. (??) Proč si myslíte, že dojde ke zlomovému zklidnění? Jak jsem se snažil prokázat, vše se pohybuje ve spirále relativní evoluce, revoluce a skoku. V okamžiku, kdy se většina archetypů dostaneme do správného směru BYTÍ a nastartuje se proces narovnání energetické matice rovnic BYTÍ, pak se mění osudové podmínky BYTÍ, proto si myslím, že apokalyptické vlivy povolí a vše se skokově zklidní. Jde o to, že všechny zúčastněné HH, HJ i JJ archetypy se v určitém okamžiku sladí a sjednotí a pomine důvod kontrolního zásahu ze strany nadsystémů. (.) Jinými slovy je to cesta poučení, že pracujeme v kaskádě mnoha úrovní pod-archetypů, které plní své úkoly a mají pracovat na svém vědomém a podvědomém poznání. Musíme umět zkušební látku principů BYTÍ nejen ze strany nádechu a výdechu, ale i ze strany možných egoistických bloků tohoto cyklu resp. dobra i zla. Ten kdo uspěje v období nedostatku energie a těžkého zkoušení EGA a nedá se strhnout na cestu jednodušší egoistické cesty, která vždy vypadá lákavě jako snadnější a jednodušší, ale ve svém důsledku mnohem delší ten může přistoupit k ročníkovým zkouškám. My jako podsystémy jsme schopni měnit, mírnit a ovlivňovat průběhy a výsledky kontrolních činností nadsystémů, vyšších archetypů a tím ovlivňovat i naše osudové podmínky. (?) Proč to vědomě nedělat? Víme kudy vede ona vědomá cesta harmonie BYTÍ. Snažil jsem se ji ukázat právě texty a příklady v Pansofii. (?) Víte pro koho pracujeme jako jedinci, rodina, firma, národ, stát, rasa, lidstvo?