Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Podobné dokumenty
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

POETISMUS, SURREALISMUS

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Jiří Wolker Život a dílo

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Preromantismus ve světové literatuře

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Poezie Jiřího Wolkera

VY_12_INOVACE_Hv1_26 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/04

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

GuillaumeApollinaire. Z pracovala: M gr.jaroslava H ošková 2011

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková


ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

NONSENSOVÁ LITERATURA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

UMĚLECKÉ SMĚRY 1. POLOVINY 20. STOLETÍ PROLETÁŘSKÁ LITERATURA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Autor: Název: Vybraná díla ze světové literatury PhDr. Dana Mikulková Guillaume Apollinaire Datum: 5. 2. 2014 Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva

Guillaume Apollinaire 1. Apollinaire žil většinu života v a) Monaku b) Francii c) Itálii 2. Mezi Apollinairovy přátele nepatřili: a) Pablo Picasso b) Marc Chagall c)henri Rousseau d) Franz Kafka 3. Která historická událost zasáhla do jeho života? 4. Ukázka: Báseň Pásmo: Tím starým světem přec jsi znaven nakonec Pastýřko Eiffelko jak bečí stádo mostů dnes Řecký i římský starověk se ti už přežily Zde antické se zdají být už i ty automobily. [1] a) Úryvek naznačuje jeden zásadní rys Apollinairovy poezie - jaký? Je tento zdroj inspirace typický i pro ostatní básníky Apollinairovy generace? b) Jak se liší forma Pásma od tradiční poezie 19. století? Který typ poezie se ti víc líbí- tradiční rýmovaná s pravidelným rytmem, nebo tento typ? Která poezie podle tvého názoru lépe odráží moderní dobu? Proč? c) Vysvětli vztah Pásmo pásmo. 5. Ukázka: Báseň Nádhera války: Krása ty rakety co ozařují noc Až na svůj vrchol vystoupí nakloní se a rozhlídnou Jsou dámy tančící se svými pohledy Pro oči pro náruč pro srdce.. Krása všecky ty světlice A bylo by krásnější kdyby jich bylo ještě víc

. Jako bych byl na veliké hostině kde to svítí jak ve dne Ten banket si pro sebe pořádá země Má hlad a rozvírá dlouhá sinalá ústa Země hladoví a hoduje tady jak lidojed Baltazar.. [2] a) Jaký vztah měl básník k válce? b) Který básník 19. století viděl ošklivé jevy v životě podobně jako A.? Je ti tento druh umění blízký? Proč ano, proč ne? 6. Ukázka: Báseň Devět bran tvého těla..a ty devátá bráno ještě tajemnější Ty která se otvíráš mezi dvěma perlovými horami Ty ještě tajemnější než ostatní brány Kouzel o nichž se neodvažujeme mluvit Ty mi také náležíš Bráno výsostná Neboť já mám Z devíti klíčů od devíti bran Nejvýsostnější klíč [3] a) Jak lze nazvat tento typ poezie? 7. Ukázka: Báseň Věnec pro Lou Tvůj hlas tvůj drahý hlas kvete jak tuberóza A život opíjí ten hlas ten drahý hlas Vel hlase hlase vel ať rychlej pádí čas Kytice tvého těla radost největší Ratolest naděje ti spánky ověnčí A kolem tebe jdouc se každá bolest změní Borcení smrt a mráz a krev a pot a klení V růžovou kytici krásného omámení [4] a) Kterému českému básníku je podobný fyzicky i tvůrčím typem? b)najdi metaforu.

8. Ukázka: Báseň Noc Noc už bledne Guillaume ale Vytrvale Bude ve dne Dále snít O Lou jež mu Bere klid Kolem vybuchují Mračna střel Ale Guillaume na ně Zapomněl Hvězdy k ránu naposledy vzplanou [5] Vytvoř podle své fantazie poslední verš básně. 9. G.Apollinaire a Čechy a) Kdo uvedl do české poezie dílo G.A.? b) Jaký vliv měl A. na české básníky vliv? c) G.A. navštívil za svých cest po Evropě také Čechy. Zjisti, které město a zda o něm píše v některém díle. 10. Kaligramy a) Vysvětli pojem kaligramy. Které znáš? Pokus se vytvořit kubofuturistický kaligram. Líbí se ti více obrazové básně nebo jen text? Proč?

Použitá literatura: [1] APOLLINAIRE, Guillaume. Alkoholy života. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1965, str.21 [2] APOLLINAIRE, Guillaume. Alkoholy života. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1965, str.64 [3] APOLLINAIRE, Guillaume. Alkoholy života. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1965, str.74 [4] APOLLINAIRE, Guillaume. Alkoholy života. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1965, str.78 [5] APOLLINAIRE, Guillaume. Alkoholy života. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1965, str.

Řešení: 1. úkol: Ve Francii 2. úkol: Franz Kafka 3. úkol: 1.světová válka, byl zde raněn šrapnelem do hlavy 4. úkol: a) Okouzlení moderním světem, kontrastní spojení starověku s novou technikou, auto symbol moderní doby, kolem roku 1910 začínají nad Paříží létat první aeroplány, tramvaje jsou už poháněny elektricky b) Nerýmovaný verš, volný tok asociací, místní a časová roztříštěnost c)pásmo je vlastní jméno, název A. básně, pásmo je literární žánr podle vzoru Pásma 5. úkol: a) Viděl krásu v hrůzách války, fascinovala ho b) Charles Baudelaire 6.úkol: a) Milostná, erotická poezie 7.úkol: a) Básník byl tělnatý, labužník, smyslově založený, okouzlený ženami, nikdy nevěděl, co je hřích,., věřil ve vlastní legendu,..inspiroval a okouzloval V.Nezvala. b) Kytice tvého těla, ratolest naděje 8.úkol: Originál - A on myslí na svou milovanou 9.úkol: a) Pásmo 1. překlad SKN, uveřejněno v Červnu 1914, K.Č. 1920 Franc.poezie nové doby, Hanuš Jelínek 1925 Ze souč. poesie francouzské b) V. Nezval Edison, J.Wolker Svatý Kopeček, K. Biebl Nový Ikaros, Závada Panychida c)praha Pásmo 10.úkol: Obrazová báseň Eiffelka, Koruna, Déšť, Zrcadlo