Vznik půdy. Jak půdu ničíme

Podobné dokumenty
J i h l a v a Základy ekologie

Příloha č. 1: Fotodokumentace - základní škola Tvrdonice

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

35. Pedosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

PRODUCENTI, KONZUMENTI, ROZKLADAČI aneb koloběh energie a živin v přírodě pracovní list

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PŮDA. Neviditelná část lesa

Půdy vlastnosti I. (laboratorní práce)

Digitální učební materiál

Půda nad zlato? Hana Šantrůčková (garant oboru Biologie ekosystémů) & Martin Hais (garant oboru Péče o životní prostředí) Katedra biologie ekosystémů

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Negativní vliv faktorů bezprostředněse podílejících se na množství a kvalitu dodávané organické hmoty do půdy

Často kladené otázky. Co je to půda? Z čeho se půda skládá? Jak půdy vznikají? Je pravda, že půda je neobnovitelný zdroj? Proč je půda důležitá?

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 10/09. Název materiálu: Pracovní listy Obnova lesa. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

17. Zvětrávání a činnost větru Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

SSOS_ZE_3.03 Bioodpad

Eva Semančíková. Půda nad zlato. VODA A ZEMĚDĚLSTVÍ (kulturní krajina a zemědělství) , Královice

Vliv kompostu na kvalitu půdy

Webová prezentace. entace/plevele/htm/cas.htm

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Oceněné rostlinné hnojivo!

MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA OBOR UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ ZŠ, 3. SEMESTR

Proč jsme tu o projektu

Důležitost organické hmoty v půdě. Organická složka. Ing. Barbora Badalíková

Modul 02- Přírodovědné předměty

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Krajinná sféra 36.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ročník 6. č. 15 název

Vliv aplikace kompostu na povrchový odtok vody při dešťových srážkách

AZZP, výživářské pokusy a význam hnojiv

Význam pícnin v osevních postupech pro úrodnost půdy

Ztracený poklad KOMPOST

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Metodický list č. 1. TÉMA: Ekologicky šetrné zemědělství PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN. Ochrana krajiny

Změny infiltrační schopnosti půdy po zapravení kompostu. Ing. Barbora Badalíková Zemědělský výzkum, spol. s r.o. Troubsko

Chraňme půdu, chraňme klima Gently with soil gently in relation to climate. Wilfried Hartl

Půdotvorní činitelé. Matečná hornina Klima Reliéf Organismy. Čas

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Kompost versus skládka

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

ŘEPA CUKROVKA. Řepa cukrovka. Význam: výroba cukru (technická cukrovka) - má 14 16% sacharidů krmivářství - řízky, melasa.

Biologicky rozložitelné suroviny Znaky kvalitního kompostu

Popis. vyučovací lekce. Multimediální ročenka životního prostředí II. Název. Půda zdroj ţivota aneb Ze ţivota ţíţal. Cílová skupina. II.

EU V/2 1/Z33. Česká republika - půdní poměry

ROZKLAD SLÁMY. František Václavík PRP Technologies Srpen Produkce živin na farmě Rostlinná výroba. VÝNOS v t/ha N P 2

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY

Půda jako dar obživy

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Možnosti využití bioodpadů ve školách

Vermikompostování je metoda kompostování, kdy dochází k rozkladu organického materiálu pomocí žížal. Slovo vermikompostování vychází z latinského

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ

J a n L e š t i n a Výzkumný ústav rostlinné výroby, v.v.i. Praha - Ruzyně

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Půda jako dar. a jak s tímto vzácným darem zacházíme. Miroslav Florián zástupce ředitele ředitel Sekce zemědělských vstupů ÚKZÚZ Brno

BIOMASA 3. - Půda a ekologie biopaliv

Zjištění: Kontrolovaný subjekt nepředložil dne fyzicky žádné doklady požadované pro

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Země - půda 3-5. Authors: Dr S.D.Tunnicliffe. years. Název aktivity:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základy pedologie a ochrana půdy

Rizika při pěstování brambor z hlediska ochrany vod

Nitrátová směrnice. v roce Novinky v nitrátové směrnici

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

JAK UDĚLAT DOBRÝ KOMPOST V TROPECH? Jana Mazancová

VERMIK. (*) Bioodpad - využíváme černozem,slámu,trávu,listí,dřevní piliny, zbytky zemědělských produktů VÝHODY

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Číslo materiálu 19. Bc. Lenka Radová. Vytvořeno dne

ročník 6. č. 14 název

Speciální osevní postupy Střídání s běžnými plodinami. Variabilita plodin Volba stanoviště Obtížná volba systému hnojení

Pozvánka na pole. Pokusy na výživářské bázi Lípa POLNÍ DEN ÚKZÚZ 2015 PŮDA A JEJÍ ÚRODNOST. Michaela Smatanová

Digitalizace výuky. Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Změny v provádění nitrátové směrnice pro rok 2012

Zařazení konkrétních druhů zeleniny do skupin se v literatuře někdy různí. Níže uvádíme nejčastěji užívané.

Modul 02 Přírodovědné předměty

GLOBALGAP - ROSTLINNÁ PRODUKCE (CB- CROP BASE ČESKÁ VERZE V 3.0-2_Sep07) část A

Obsah Úvod 1. Proč kompostovat? 2. Základy procesu kompostování 3. Výchozí materiály ke kompostování 4. Místo ke kompostování 5. Speciální komposty

Vláda nařizuje podle 33 odst. 2 zákona č. 254/ /2001 Sb., o vodách a o změně některých zákonů (vodní zákon), ve znění zákona č. 20/2004 Sb.

Granulovaný přípravek k desinfekci půdy, určený k boji proti patogenním půdním houbám, půdním háďátkům a plevelům.

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Název: Když jablko přestává být jablkem

Transkript:

Půda Půda je základní podmínkou pro život rostlin, živočichů i hub. Půda tvoří jen tenkou vrstvu na povrchu pevnin. Půda zadržuje v krajině vodu (vsakuje ji). Půda obsahuje: zvětralé částečky hornin rozložené zbytky rostlin a živočichů = humus vodu vzduch a také jíl, prach, semena rostlin, kořeny rostlin, drobné půdní živočichy V půdě žijí drobní živočichové, jako jsou půdní bakterie, hmyz, žížaly a jiní členovci, půda poskytuje živiny rostlinám a houbám, v půdě si vytvářejí své nory mnozí živočichové. Půda je nenahraditelná pro pěstování zemědělských plodin. Půdu nesprávným hospodařením můžeme zničit nebo ztratit. Příroda půdu stále vytváří, ale je to pomalý proces. Vrstva úrodné půdy na podloží Lehká zemina plná humusu

Vznik půdy 1. Skály (horniny) se po mnoho a mnoho let působením vody, větru, změn teploty (mráz x horko), kořenů rostlin a změn skupenství vody postupně rozpadají na menší a menší části, až vznikne drobná drť. 2. V této drti se usazuje drobný prach přinesený větrem a vodou. Stejným způsobem do drtě zapadnou semena rostlin. 3. Semena nenáročných rostlin vyklíčí, vyrostou a uhynou. Uhynulé části se s pomocí drobných živočichů rozloží a obohatí tak drť s prachem o humus. Takto vzniklá půda už poskytuje živiny pro o něco náročnější rostliny. Po mnoha letech koloběhu obohacování o humus vznikne úrodná půda. Jak půdu ničíme 1. Pěstováním plodin při zemědělské výrobě se odčerpávají živiny. Pokud se na pole nevrátí v podobě kompostu, hnoje nebo ponechání rostlinných zbytků, snižuje se úrodnost. Půda není schopná zadržet dost vody, suchem praská, půdní živočichové postupně ubývají a mizí. Půda je pak vystavena půdní erozi = postupně je odnášena vodou a větrem. 2. Při nezodpovědné průmyslové výrobě může dojít k únikům různých chemických látek do půdy nebo do vody nebo do vzduchu (ty se do půdy dostanou např. při dešti). Tyto chemické látky hubí půdní živočichy i rostliny a způsobí, že v půdě nic nežije ani neroste po mnoho let. 3. Při výstavbě silnic, měst, továren, nákupních center mizí velké plochy úrodné půdy.

Pokusy s půdou Přítomnost vzduchu v půdě: Pomůcky: Vyšší průhledná nádoba s vodou (např. pětilitrová lahev od okurek), hroudy hlíny. Postup: Hroudu hlíny vhoď do lahve s vodou. Pozoruj. Hrouda spadla na, pomalu se, při tom unikají. Vzduch má menší hustotu než voda, proto stoupá vzhůru v podobě drobných bublinek. Přítomnost vody v půdě: Pomůcky: Větší sklenice s víčkem, hlína, hrnec s horkou vodou, lednice. Postup: Do sklenice nasyp hlínu jen asi do poloviny. Pevně zavři víčko a vlož do horké vody, aby se vše prohřálo. Pak sklenici přesuň do lednice. Za pár minut pozoruj: Na stěnách sklenice jsou. Voda z hlíny se působením tepla vypařila a při ochlazení kondenzovala na stěnách sklenice. Složení půdy: Pomůcky: Větší lahev od zavařeniny, víčko, pár lžic hlíny, voda, lupa. Postup: Do sklenice nalij vodu asi do 2/3 a nasyp hlínu. Zavři víčkem a vše důkladně protřep. Sklenici s bahnitou vodou nech stát v klidu tak dlouho, až se částečky usadí. Pak pomocí lupy pozoruj: Na dně se usadily Další vrstva je Voda je téměř Na hladině plavou Na dně zůstávají nejtěžší částečky úlomky hornin, písek. Na hladině plavou lehké rostlinné zbytky, semena, hmyzí krovky apod.

Půda kvíz 1. Půda je: a) zbytek při třídění komunálního odpadu. b) část domu pod střechou. c) jedna ze základních podmínek pro život. 2. Půda je složena z: a) vody, rostlin a špíny. b) vody, vzduchu, humusu a úlomků hornin. c) odpadků, humusu, vzduchu a hlíny. 3. Humus je tvořen: a) rozloženými zbytky odumřelých rostlin a živočichů. b) výkaly živočichů. c) odpadky ze skládky. 4. Na zvětrávání hornin se podílí: a) auta a zvířata. b) změny teploty, změny skupenství vody, voda a vítr. c) horníci. 5. Půdu můžeme zúrodnit: a) častým zaléváním. b) přidáváním kompostu, hnoje nebo zaoráním zbytků po sklizni. c) pěstováním kukuřice a řepky. 6. Půda na Zemi: a) už nevzniká. b) postupně stále vzniká. c) rychle přibývá, musíme ji odvážet do moře. 7. Pokud je v půdě málo humusu a) je půda hodně úrodná. b) je půda málo úrodná. c) je to jedno. 8. Pokud je v půdě hodně humusu a) zadrží mnohem víc vody a rostlinám se báječně daří b) zadrží málo vody a musíme stále zalévat c) rostliny mají málo živin a nedaří se jim dobře 9. Drobní půdní živočichové a bakterie a) půdě škodí. b) v půdě pouze bydlí. c) pomáhají rozkládat odumřelé rostliny a vytváří tak humus. 10. Půdní eroze je: a) postupné odnášení půdy vodou a větrem. b) ničení půdy hnojivy. c) zúrodňování půdy.

http://gynome.nmnm.cz/gisvysociny/pic/0a000001-b483-b89a.jpg http://www.pestujemeonline.cz/wp-content/uploads/2016/03/puda.jpg