Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Remeslo má zlaté dno I.

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ RASTLINY

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

Mapa a glóbus pracovné listy

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI

Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Vítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

Škola a školské pomôcky

Charakteristika predmetu

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM

Les. Školský rok 2014/2015

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky.

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Rozsah akreditácie. Certifikačná schéma

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Aktivita: Autor: Mgr. Alena Pálková, MŠ Ďatelinka J. Bánika 1733/41, Zvolen. Cesta na kurikulum:

Hovorme o jedle. Mäso, ryby, vajcia, strukoviny

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

Růže šípková Růže šípková patří do čeledi Růžovité (Rosaceae).

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš

Charakteristika predmetu

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Plán záhona Azalková záhrada

Spoznávame ľudské práva

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

BYSTRÍK pomáha rozvíjať aj predčitateľskú gramotnosť, priestorovú orientáciu, pozornosť a sústredenosť.

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

DOMOV A PRÁCA PRE IV. ROČNÍK 2. časť

Praktiká z geografie, 9.ročník

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Celoštátne kolo súťaže Liečivé rastliny 10. ročník, školský rok 2004/2005. PÍSOMNÝ TEST kategória S

Dni nemeckej kuchyne interaktívne a prakticky v SOŠO a S Galanta

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

PRÍLOHA 5: PODKLADY PRE OPATRENIE INTEGROVANÁ PRODUKCIA

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Hovorme o jedle. 2. téma: Zelenina a ovocie. Základná škola, Žitavská 1, Bratislava

Dusičnany v pitnej vode

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Poľnohospodárstvo. Katalóg výrobkov. Poľnohospodárstvo. K a t a l ó g v ý r o b k o v

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Medzinárodné poľnohospodárske normy EHK/OSN. Požiadavky na kvalitu

GODŽAVER GRAJORO (Múdry koník)

Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen

D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST

Analýza dopravnej situácie v SR

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

R E K A PRÍRODNÝ VÝŽIVOVÝ DOPLNOK S EXTRAKTOM CORDYCEPSU SINENSIS FÁZA III.: SILA

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník 2. časť

xxxxx/ Plant Passport 1

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

Brhlík lesný (Sitta europaea)

Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová

Príloha č.1 Vyhodnotenie úradnej kontroly potravín rastlinného a živočíšneho pôvodu za rok 2016

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

DETSKÉ MUZIKÁLY. Originálne hudobno-dramatické hry pre deti. Kira Páczerová

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Novšie pohľady na rozumnú výživu Jedz preto aby si žil. Neži preto, aby si jedol.

Január. Pranostiky: Mnoho snehu v januári, málo vody v apríli a máji. Keď v januári teplo, siaha bieda až na dno.

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý

Ponuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy

Správa z monitoringu spotreby vybraných aditívnych látok z potravín za rok 2014

NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Materská škola Radoľa Mgr. Jarošová Pavlína

Zásady manipulácie, zberu, prepravy a nakladania s VŽP. Vedľajší živočíšny produkt kuchynský odpad materiál kategórie 3

P o d p o r a p r e O Z E a p l n e n i e c i e ľ o v z a k č n é h o p l á n u p r e o b n o v i t e ľ n ú e n e r g i u.

Vysokoškolská učebnica Fakulty priemyselných technológií TnUAD v Púchove

PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ RASTLINY

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Dana Šandorová Moja záhradka 2 2014

Vydavateľ: Autor UZ: Kontakt na autora UZ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava <Mgr. Dana Šandorová> <ZŠ Telgárt č.68,97673, danka.sandorka@gmail.com> Názov: <Moja záhradka 2> Rok vytvorenia: <2014> Oponentský posudok <Mgr. Marta Klajbanová> vypracoval: ISBN 978-80-565-0757-5 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

Obsah:1.Pracovné listy o záhradných prácach 2.Pracovné listy o faune a flóre

Úžitok záhradky pre človeka: Vyber správnu odpoveď do tabuľky. Odpovedí je len 5. Nepomýľ sa! 1. 2. 3. 4. 5. Záhradku majú ľudia na pestovanie zeleniny a ovocia. Na stavbe je potrebná malta a miešačka. Pestujú v nej okrasné kvety. Na ceste má chodec na prechode pre chodcov stále prednosť. Dýchajú na záhradke čerstvý vzduch. Všetky deti skákali do večera na trampolína. Človek má radosť z toho čo vypestuje. Našou najväčšou hviezdou je slnko. Záhradka je pre človeka pekné a zdravé životné prostredie. Ako sa volajú prví poslovia jari? Vylúšti popletené slovo f a š r n á

n e ž i k s e n JAR Začínajú jarné práce: priraď správne odpovede k obrázku príprava semien a priesad sadenie, siatie postrekovanie proti škodcom vykopávame zemiaky zbierame hrozno príprava pôdy strihanie kríkov a prerezávanie stromov

LETO boj s burinou kosí sa tráva ukladáme zemiaky do pivníc zbiera sa prvá zelenina a ovocie Kvitnú letničky dvojročné Kvitnú letničky jednoročné Pozbierané jablká vhodne uskladníme JESEŇ žltne a opadáva lístie pôda sa rýľuje, aby sa prevzdušnila sadia sa jarné cibuľoviny dozrievajú plody sadia sa niektoré rastliny

ZIMA záhrada sa pokrýva snehom niektoré rastliny sa premiestňujú do pivníc, bytov zimné postreky rýľujeme pôdu iné zostávajú v záhrade a prikryjú sa slamou alebo čečinou Vyskúšaj sa! 1. Aký úžitok poskytuje záhrada človeku? 2. Čo je to sad? 3. Ktoré kvety kvitnú na jar ako prvé? 4. V ktorom ročnom období sa kosí tráva? 5. Ako chránime rastliny pred zimou? POĎ SO MNOU DO LESA Baza čierna - je to krík Listy: veľké a zložené Výskyt: okraje lesov Kvety: drobné, žltkasté, rastú v súkvetiach Plody: drobné, tmavofialové až čierne Využitie: kvety- čaje, nápoje, plody- lekvár, marmeláda, sirup, víno, potrava pre vtáky

/úloha pre teba: nájdi recept na bazový sirup/ Brusnica čučoriedková ( čučoriedka) - nízky rozkonárený krík Výskyt: horské lesy a lúky Listy: drobné Kvety: zelenkasté alebo červenkasté Plody: tmavomodré dužinaté bobule Využitie: liečivá rastlina pri tráviacich problémoch Doplň slová vo vete: Brusnice, dozrievajú od konca.../ júla /do septembra, sú veľmi obľúbené predovšetkým pre prípravu vynikajúcich.../ kompótov/. Listy brusnice majú protizápalové, dezinfekčné a močopudné účinky. Na farmaceutické účely sa zbierajú a sušia od júla do októbra. Doplň chýbajúce slová do vety: / úloha pre teba: nájdi termín, kedy sú čučoriedky najsladšie pre zber/ Nálev z.../listov/ sa používa pri slabej cukrovke. V listoch sú obsiahnuté vo významnom množstve triesloviny, takže sa hodí na prípravu čaju používaného vnútorne pri hnačkových ochoreniach, žalúdočných ťažkostiach, ale (na rozdiel od plodov) aj pri zápaloch močových ciest - močopudný a protizápalový prostriedok, z čučoriedkového lístia pri kožných ochoreniach. Čučoriedky zlepšujú nočné.../ videnie/ a liečia šeroslepotu, zlepšujú imunitu a pôsobia preventívne a liečebne proti infekciám, predlžujú život, znižujú hladinu.../ cholesterolu/ a tukov v krvi, podporujú úsilie obéznych pri znižovaní telesnej hmotnosti, majú aj upokojujúci a protistresový.../účinok/. Čučoriedky vrátane čaju z lístia zvyšujú odolnosť voči radiácii

Čučoriedky sa konzumujú buď čerstvé alebo sa z nich tiež vyrába výborný.../ kompót /a sirup so špecifickou, kyslasto sladkou chuťou. Z čučoriedok sa pripravujú aj.../ džemy/, marmelády, mušty a víno. Majú výraznú farbu, ktorá sa využíva na farbenie iných ovocných výrobkov. Čučoriedky môžeme zakonzervovať aj sušením alebo zmrazením. Ľuľkovec zlomocný bylina, viac ako 1m vysoká Výskyt: rúbaniská, okraje lesov Listy: oválne Kvety: zvončekovité, červenohnedé Plody: čierne, ligotavé bobule - jedovatá!!!!!!!!!!!!!!! POZOR? CELÁ RASTLNA JE PRUDKO / úloha pre teba: upozorni kamarátov keď spolu pojdete do lesa, že sa ľuľkovec veľmi podobá na čučoriedku a neje sa!/ Lesné jahody Výskyt: rúbaniská, okraje lesov, lesy Listy: sýto zelené, krásne vykrojené, vrúbkované Kvety: biele, v súkvetiach Plody: sladké sýtočervené plody

Lesné jahody sa pre vysoký obsah vitamínu C odporúčajú pri.../srdcových/ chorobách, vysokom krvnom tlaku, žalúdočných vredoch a chudokrvnosti. Lieči žlčníkové, pečeňové a krvné choroby a dnu. Jahody obsahujú aj.../vitamíny/ B a E. Odvar alebo kaše z jahôd sa používajú na ošetrenie pleti, na hemoroidy, zápach z úst, ekzémy a hnisajúce.../ rany/ Maliny Výskyt: rúbaniská, okraje lesov, lesy, okraje polí, lúk Listy: sýto zelené, krásne vykrojené, matné, vrúbkované Kvety: biele, v súkvetiach Plody: sladké sýtočervené plody zložené z niekoľkých bobuliek Maliny obsahujú.../ vitamíny/ A, B, C a E, cukry, minerály. Sú vhodné pri cukrovke, zlom trávení a reumatizme. Uvoľňujú kŕče pri chorobách žlčníka. Znižujú.../ horúčku/, pomáhajú pri hnačke. Užívajú sa na akné, kožné.../ vyrážky/, astmu.. Kilogram jahôd má viac vitamínu C ako rovnaké množstvo pomarančov. Černice Výskyt: rúbaniská, okraje lesov, lesy, okraje polí, lúk Listy: sýto zelené, krásne vykrojené Kvety: biele, v súkvetiach Plody: sladko-kyslé sýto čierno- modré plody zložené z niekoľkých bobuliek podobné malinám

Černice sú zdrojom vitamínu B, C a.../minerálnych/ látok. Pre potravinárske účely zbierame.../plody/, na liečebné účely do konca 20. storočia bol zhromažďovaný takmer výhradne list. Dnes patria plody medzi dôležité.../ liečebné /suroviny a ako potravina medzi plody, ktorých zvýšená konzumácia by sa mala stať jedným z dôležitých cieľov zdravej.../životosprávy/. Sirup sa využíva ako nápoj pri horúčkovitých stavoch a tiež ako prísada pri bylinných kúrach. Zrelé čerstvé.../ plody /sa samozrejme využívajú aj ako ovocie. Napíš, v akom prostredí rastú machy a paprade. Správnu odpoveď vyber z ponúkaných možnosti. Písmeno pri nej zakrúžkuj. a) na zamokrených lúkach a poliach b) na suchých stráňach a lúkach c) v lese d) na vlhkých a slnečných miestach e) na vlhkých a tienistých miestach Podčiarkni z uvedených organizmov tie, ktoré sa rozmnožujú výtrusmi. rašelinník borovica fialka hrach narcis muchotrávka pleseň kvasinka ľalia praslička jedľa breza Rozmnožovacím organom rastlín je kvet. Doplň a pomenuj v nákrese označené časti kvetu. Pozorne si prečítaj uvedený text. Nájdi v ňom chyby, napíš ich do tabuľky a oprav ich. Slimák hradný a škrabka veľká patria k živočíchom s mäkkým telom, chráneným stránkou. Patria medzi mäkkonožce. Slimák má ulitu a vlnitú nohu. Má otvorenú obehovú sústavu a je obojpohlavný živočích. Škľabka dýcha na rozdiel od slimáka žabkami.

Nesprávny skomolený výraz hradný Správne znenie záhradný škrabka - škľabka, stránkou- schránkou, mäkkonožce - mäkkýše, vlnitú svalnatú, žabkami žiabrami Podčiarkni z uvedených rastlín tie, ktoré majú okvetie. tulipán čerešňa fialka konvalinka narcis púpava slnečnica jahoda ľalia snežienka hrach zvonček Po oplodnení dochádza k zmenám v kvete. Napíš, čo vznikne : Roztrieď rastliny podľa oplodia ich plodu. Priraď šípkami rastliny k správnemu typu oplodia a ku obrázku. dub fazuľa paprika D U Ž I N A T Ý rajčiak S U C H Ý jabloň lieska

Vyber z uvedených živočíchov párnokopytníky živiace sa len rastlinnou potravou. Priraď ich šípkou k slovu párnokopytníky a spoj s obrázkom. jazvec lesný sviňa lesná jeleň lesný koza domáca králik divý párnokopytníky srnec lesný kôň domáci kuna lesná tur domáci veverica stromová Zahraj sa na chvíľu na detektíva a odhaľ živočíchy, ktoré charakterizujú nasledovné vety. a, opeľujem ďatelinu... b, som lekár lesa... c, na Slovensku som najväčšou rybou....

d, na chrbte si nosím kríž... u e s c m i č a l m e k a ď t e ľ i a ž k r i k

Doplň do tabuľky chýbajúce názvy mláďat, samcov a samíc. samec samica mláďa krava koza kozľa žriebä baran Ihlice a ihličiny Zisti typické znaky ihlíc ihličnatých stromov. Pomôcky: Biologický materiál: 5 vzoriek konárikov ihličín (označené číslami 1 5). Laboratórne pomôcky: lupa, pinzeta, pravítko, podložka. Ako začať? 1) Prezri vzorky ihličín voľným okom a lupou. Nakresli postavenie ihlíc na konárikoch. 2) Zisti typické vlastnosti ihlíc. Dĺžku ihlíc odmeraj pravítkom. Urči názvy jednotlivých ihličín. 3) Zistenia napíš do tabuľky. Príklady ihličín: borovica lesná borievka obyčajná

jedľa biela tis obyčajný Názov ihličiny Dĺžka ihličia Tvar ihličia Farba ihličia Pevnosť ihličia Postavenie na konáriku 1. 2. 3. 4. 5. Cicavce žijú v lese, ale aj v inom prostredí. Priraď k číslu písmeno podľa prostredia, v ktorom živočích žije a spoj s obrázkom 1. líška hrdzavá a,pole 2. kamzík vrchovský b, vysokohorské prostredie

3. vrana túlavá c, v blízkosti vôd 4. ondatra pižmová d, v blízkosti ľudských obydlí 5. potkan hnedastý e, les

Nájdi cestu zatúlaným zvieratkám. Držím palce!!!!!!!!!!!!!!!!