PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Podobné dokumenty
PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Digitální učební materiál

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Digitální učební materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

JAK NA UČENÍ podmínky k učení

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Téma Pohyb grafické znázornění

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

CZ.1.07/1.5.00/

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ROZDĚLENÍ STŘEŠNÍCH KONSTRUKCÍ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

k DUM 20. pdf ze šablony 1_šablona_automatizační_technika_I 01 tematický okruh sady: logické obvody

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

Transkript:

Projekt: Pomoc škole a žákům, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1729 Příjemce: Základní škola Hluboká nad Vltavou, okres České Budějovice, Karla Čapka 800, 373 41 Hluboká nad Vltavou Metodický list Název materiálu: PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU Autor materiálu: Mgr. Václav Florián Jazyk: český Zařazení materiálu Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1/3 Číslo DUM: 12/20 Předmět: Fyzika Ověření materiálu ve výuce Datum ověření: 17. 10. 2011 Třída:6.A Ověřující učitel: Mgr. Václav Florián Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tématický okruh: Fyzikální veličiny a jejich měření Téma: Převody jednotek délky a obsahu Očekávaný výstup: Rozlišuje fyzikální veličinu, značku, vyjádří hodnotu, přiřadí jednotku. Umí zvolit vhodné měřidlo pro danou fyzikální veličinu. Anotace materiálu: Pracovní list rozvíjí a ověřuje znalosti žáků v rámci probíraného tématu a motivuje je k samostatnému myšlení. Žáci si procvičí základní znalosti o vztazích mezi jednotkami délky a obsahu. Speciální vzdělávací potřeby: žádné Klíčová slova: délky, kilometr, metr, decimetr, centimetr, milimetr, obsah, km 2, m 2, dm 2, cm 2, mm 2 Druh učebního materiálu: Pracovní list + metodika Druh aktivity: aktivita Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání - druhý stupeň Typická věková skupina: 6. ročník, 12-13 let Celková velikost: 749 kb

Převody jednotek délky a obsahu Metodický popis použití materiálu: Vyučující může pracovní list využít jako domácí přípravu, respektive pro ověření získaných znalostí formou výběru správného řešení ze třech možností. Ověření znalostí prostřednictvím pracovního listu je možno provést i formou testu ve vyučovací hodině. Postup: 1. Žákům jsou rozdány pracovní listy. 2. Žáci uvedou v záhlaví první strany svou třídu, datum a jméno. 3. Správnou odpověď žáci označí zakroužkováním písmene, pod kterým se odpověď nachází. 4. Je nutno žáky upozornit, jak postupovat v případě opravy již vybraného řešení. 5. Vyplněný pracovní list je poté vyhodnocen vyučujícím.

Třída: Jméno: Datum: Převody jednotek délky a obsahu 1. Převeďte 256 mm na metry. a) 256 mm = 0,256 m b) 256 mm = 2,56 m c) 256 mm = 25,6 m 2. Převeďte 158 cm na decimetry. a) 158 cm = 15,8 dm b) 158 cm = 1,58 dm c) 158 cm = 0,158 dm 3. Převeďte 26 mm 2 na cm 2. a) 26 mm 2 = 2,6 cm 2 b) 26 mm 2 = 0,26 cm 2 c) 26 mm 2 = 0,026 cm 2 4. Převeďte 85 cm na milimetry. a) 85 cm = 8,5 mm b) 85 cm = 8 500 mm c) 85 cm = 850 mm 5. Převeďte 14 cm 2 na mm 2. a) 14 cm 2 = 140 mm 2 b) 14 cm 2 = 1,4 mm 2 c) 14 cm 2 = 1 400 mm 2 6. Převeďte 15 mm na centimetry. a) 15 mm = 1,5 cm b) 15 mm = 0,15 cm c) 15 mm = 150 cm 7. Převeďte 8 000 cm 2 na m 2. a) 8 000 cm 2 = 0,08 m 2 b) 8 000 cm 2 = 8 m 2 c) 8 000 cm 2 = 0,8 m 2 8. Převeďte 256 m na kilometry. a) 256 m = 2,56 km b) 256 m = 25,6 km c) 256 m = 0,256 km 9. Převeďte 200 dm 2 na cm 2. a) 200 dm 2 = 20 000 cm 2 b) 200 dm 2 = 2 000 cm 2 c) 200 dm 2 = 20 cm 2 10. Převeďte 3526 km na metry. a) 3 526 km = 3 526 000 m b) 3 526 km = 3 526 m c) 3 526 km = 352 600 m 11. Převeďte 650 cm 2 na dm 2. a) 650 cm 2 = 65 dm 2 b) 650 cm 2 = 6,5 dm 2 c) 650 cm 2 = 0,65 dm 2 12. Převeďte 89 m na milimetry. a) 89 m = 8 900 mm b) 89 m = 890 mm c) 89 m = 89 000 mm 13. Převeďte 75 km 2 na m 2. a) 75 km 2 = 75 000 m 2 b) 75 km 2 = 75 000 000 m 2 c) 75 km 2 = 750 m 2 14. Převeďte 4 500 m na kilometry. a) 4 500 m = 4,5 km b) 4 500 m = 45 km c) 4 500 m = 450 km 15. Převeďte 560 mm 2 na dm 2. a) 560 mm 2 = 0,56 dm 2 b) 560 mm 2 = 0,056 dm 2 c) 560 mm 2 = 5,6 dm 2 16. Převeďte 258 mm na decimetry. a) 258 mm = 2,58 dm b) 258 mm = 25,8 dm c) 258 mm = 0,258 dm

17. Převeďte 10 000 m 2 na km 2. a) 10 000 m 2 = 0,1 km 2 b) 10 000 m 2 = 0,001 km 2 c) 10 000 m 2 = 0,01 km 2 18. Převeďte 152 dm na metry. a) 152 dm = 15,2 m b) 152 dm = 1,52 m c) 152 dm = 0,152 m 19. Převeďte 6500 m na kilometry. a) 6 500 m = 6,5 km b) 6 500 m = 65 km c) 6 500 m = 650 km 20. Převeďte 9 500 cm 2 na m 2. a) 9 500 cm 2 = 0,095 m 2 b) 9 500 cm 2 = 95 m 2 c) 9 500 cm 2 = 0,95 m 2 21. Převeďte 850 cm na metry. a) 850 cm = 85 m b) 850 cm = 8,5 m c) 850 cm = 0,85 m 22. Převeďte 45 dm 2 na m 2. a) 45 dm 2 = 0,045 m 2 b) 45 dm 2 = 4,5 m 2 c) 45 dm 2 = 0,45 m 2 23. Převeďte 50 m na centimetry. a) 50 m = 500 cm b) 50 m = 5 000 cm c) 50 m = 50 000 cm 24. Převeďte 0,56 km 2 na m 2. a) 0,56 km 2 = 560 000 m 2 b) 0,56 km 2 = 5 600 000 m 2 c) 0,56 km 2 = 56 000 m 2 25. Převeďte 17,4 cm na milimetry. a) 17,4 cm = 1740 mm b) 17,4 cm = 1,74 mm c) 17,4 cm = 174 mm 26. Převeďte 23,5 m na centimetry. a) 23,5 m = 235 cm b) 23,5 m = 2 350 cm c) 23,5 m = 23,50 cm 27. Převeďte 56 dm 2 na mm 2. a) 56 dm 2 = 560 000 mm 2 b) 56 dm 2 = 56 000 mm 2 c) 56 dm 2 = 560 mm 2 28. Převeďte 3 km na milimetry. a) 3 km = 3 000 mm b) 3 km = 300 000 mm c) 3 km = 3 000 000 mm

Řešení Převody jednotek délky a obsahu 1. Převeďte 256 mm na metry. 256 mm = 0,256 m 2. Převeďte 158 cm na decimetry. 158 cm = 15,8 dm 3. Převeďte 26 mm 2 na cm 2. 26 mm 2 = 0,26 cm 2 4. Převeďte 85 cm na milimetry. 85 cm = 850 mm 5. Převeďte 14 cm 2 na mm 2. 14 cm 2 = 1 400 mm 2 6. Převeďte 15 mm na centimetry. 15 mm = 1,5 cm 7. Převeďte 8 000 cm 2 na m 2. 8 000 cm 2 = 0,8 m 2 8. Převeďte 256 m na kilometry. 256 m = 0,256 km 9. Převeďte 200 dm 2 na cm 2. 200 dm 2 = 20 000 cm 2 10. Převeďte 3526 km na metry. 3 526 km = 3 526 000 m 11. Převeďte 650 cm 2 na dm 2. 650 cm 2 = 6,5 dm 2 12. Převeďte 89 m na milimetry. 89 m = 89 000 mm 13. Převeďte 75 km 2 na m 2. 75 km 2 = 75 000 000 m 2 14. Převeďte 4 500 m na kilometry. 4 500 m = 4,5 km 15. Převeďte 560 mm 2 na dm 2. 560 mm 2 = 0,056 dm 2 16. Převeďte 258 mm na decimetry. 258 mm = 2,58 dm 17. Převeďte 10 000 m 2 na km 2. 10 000 m 2 = 0,01 km 2 18. Převeďte 152 dm na metry. 152 dm = 15,2 m 19. Převeďte 6500 m na kilometry. 6 500 m = 6,5 km 20. Převeďte 9 500 cm 2 na m 2. 9 500 cm 2 = 0,95 m 2 21. Převeďte 850 cm na metry. 850 cm = 8,5 m 22. Převeďte 45 dm 2 na m 2. 45 dm 2 = 0,45 m 2 23. Převeďte 50 m na centimetry. 50 m = 5 000 cm 24. Převeďte 0,56 km 2 na m 2. 0,56 km 2 = 560 000 m 2 25. Převeďte 17,4 cm na milimetry. 17,4 cm = 174 mm 26. Převeďte 23,5 m na centimetry. 23,5 m = 2 350 cm 27. Převeďte 56 dm 2 na mm 2. 56 dm 2 = 56 000 mm 2 28. Převeďte 3 km na milimetry. 3 km = 3 000 000 mm