POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Podobné dokumenty
POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

vybavení bytu, nábytek, dekorace přítomné časy, minulé časy, kondicionály; fráze: get rid of

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Přečtěte si následující inzerát na seznámení. Doplňte chybějící výrazy a vypracujte následné otázky.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

20/ Řeč přímá a nepřímá

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2O Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O9_AJ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Angličtina O-06 A 1. Označte správnou variantu. (10x1 bod)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Anglický jazyk 5. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Anglický jazyk 5. ročník

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

POSLECH. Pen: Oh, that s a good idea, I haven t been to the cinema for ages and I d love to see a film.

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. I am looking 4 to seeing you and please let me know if you are going to come.

POSLECH. What do you know about these professions (occupations)? Reporter Susan visited a director of a company John on Tuesday at 9 o clock.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Jazyk a jazyková komunikace - Anglický jazyk - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping...

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

telefonický rozhovor, objednávka po telefonu, jídlo přítomné časy, budoucí časy, otázky, pizza

restaurace, telefonní rozhovor, objednávka stolu přítomné časy, budoucí časy, zdvořilé otázky

Náhradník Náhradník 5.A

Content Language level Page. Mind map E-commerce All levels 2. Which is why... We use this expression to give a reason for something.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Verb + -ing or infinitive

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

Od 8.r. Použité zdroje : Květoslava Kaziměrčíková

lisa, mary & the mall / 1 /

Náhradník Náhradník 9.A

Transkript:

POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Lukáš Valeš aj9-kap-val-pos-15 Z á k l a d o v ý t e x t : Uslyšíte krátký rozhovor v posilovně mezi J. T. a Danou a odpovězte na následující otázky. J. T. : Hi, how's it going? Dana: Hey, not very smoothly. J. T.: How come? Dana: I dunno, I must be doing something wrong. Let me ask you something, I was trying these out but I can't feel my shoulders. I went up and down only like five times and this front part of my shoulder is aching like hell. J. T.: Strange enough. Do the move again, I'll take a look and maybe I can help you. I ve been working out with these dumb-bells for years. Dana: It looks like you have. I joined the gym two days ago and this is my first time with dumb-bells. I usually only do the cardio exercises on a treadmill or stationary bike, do burpees, and so on. I ve never used free weights before. J. T.: All right, let's see. Uhm, I'm sorry to say that but you're doing the move all wrong. If you keep doing it this way, you are about to tear the rotator cuff in your shoulder in a couple of days. Dana: Ah, I had no idea. J. T.: First of all, lower the angle. Rise your hands like this...see...only up to the level of your shoulders. Never go above. You got it? Dana: Okay, thanks a lot. It feels better this way. J. T.: Sure. Now try to do 3 sets of 10 reps and try to do it the right way and your shoulders will get ripped in a month, you'll see. Listen, have you ever thought about getting a personal trainer? Just for a few sessions at the beginning. The gym offers this service and it pays off for sure. The trainer will show you the ropes. Dana: That s a great idea, I'll sign in right away. By the way, I am Dana just in case we meet again. J. T.: I'm J. T., nice to meet you. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast cvičení, posilovna, zdraví, cviky, instrukce minulé časy, budoucí a přítomné časy, výrazy spojené s posilováním a posilovnou Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

Otázka č. 1 Proč Danu bolí z posilování ramena? A she uses too much weight B she is weak C she does too many reps D she does the move in a wrong way d) v textu ona sama říká: I must be doing something wrong, což dále pak J. T. v rozhovoru potvrzuje: I'm sorry to say that but you're doing the move all wrong. Testování schopnosti dedukce z vyřčené informace. Cílený poslech se zaměřením na konkrétní informaci; z nabízených disktraktorů vyřadíme nejdříve ty, o kterých v rozhovoru není řeč too much weight, weak, many reps. a) o váze v dialogu vůbec není řeč, jedná se pouze o spekulaci, J. T. opravuje její pohyb s činkou a říká, že ji rameno bolí proto, že cvičí špatně b) bez kontextu, o její fyzičce dialog nehovoří, ona sama říká, že cvičí hodně kardio, což fyzičku podporuje, rameno ji bolí proto, že pohyb s činkou dělá pod špatným úhlem c) bez kontextu, opakování dělá pouze 5 a bolí ji to proto, že pohyb dělá pod špatným úhlem 2/8

Otázka č. 2 Jak dlouho je Dana členem fitka? A years B three days C one month D two hours b) v textu: I joined the gym two days ago (před dvěma dny se zapsala, tedy tento den je třetí) Testování porozumění textu, schopnosti dedukce. Posloucháme dialog až do pasáže, ve které Dana zmiňuje, že se teprve před dvěma dny zapsala; vyřazujeme proto postupně distraktory, které logicky s danou informací nesouhlasí years, month, hours víme, že se zapsala před dvěma dny, jedinou možností jsou tedy tři dny. a) tak dlouho cvičí J. T. c) tento údaj se v dialogu objevuje v kontextu toho, že při správné cvičení bude mít do měsíce vyrýsované svaly na ramenou, neuvádí však, jak dloho je členem fitka d) bez kontextu, číslovka 2 se pouze objevuje v kontextu toho, že se před dvěma dny zapsala 3/8

Otázka č. 3 Která cvičení Dana obvykle dělává? A she runs on a treadmill B she rides on a stationary bike C she does weightlifting D she works out with dumb-bells a) v textu: I usually only do the cardio exercises on a treadmill or stationary bike, do burpees, and so on. b) I usually only do the cardio exercises on a treadmill or stationary bike, do burpees, and so on. Poslech pro detail, schopnost posoudit pravdivost vyřčené informace. Cílený poslech se zaměřením na informace, které jsou v dialogu přímo vyřčeny; k určení pravdivosti distraktorů si případně pomůžeme slovy never a first time vylučují podmínku obvyklé činnosti. c) v textu: I ve never used free weights before. d) v textu: This is my first time with dumb-bells. 4/8

Otázka č. 4 Jaký je vztah mezi mluvčími? A married couple B good friends C trainer fitness competitor D no relation d) na konci dialogu se teprve představují pro případ, že by se ještě někdy ve fitku potkali: I am Dana just in case we meet again. Testování celkové konceptuální analýzy a schopnosti vyvození vztahů na základě nepřímých znaků. Vycházíme z kontextu rozhovoru, především jeho zakončení, kdy se mluvčí vzájemně teprve představují vyloučíme distraktor married couple a good friends nejsou v manželském svazku ani se neznají jako přátelé; distraktor trainer lze rovněž vyřadit, protože na něj mluvčí J.T. upozorňuje během dialogu, on sám tedy trenérem dle logické úvahy není. a) neznají se, představují se až na konci dialogu pro případ, že by se ještě ve fitku někdy znovu potkali b) neznají se, představují se až na konci dialogu pro případ, že by se ještě ve fitku někdy znovu potkali c) neznají se, představují se až na konci dialogu pro případ, že by se ještě ve fitku někdy znovu potkali J. T. dívce navíc radí, aby se ve fitku zapsala k nějakému trenérovi, že ji poradí se cvičením, takže on její trenér určitě není 5/8

Otázka č. 5 Kolik sérií po kolika opakování doporučil J. T. Daně na posilování ramenou? A 3 sets of 10 reps B 10 sets of 3 reps C 1 set of 5 reps D none of the above a) v textu: Now try to do 3 sets of 10 reps. and your shoulders will get ripped in a month. Schopnost cíleného poslechu za účelem zachycení detailního údaje. Při prvním poslechu jasně zachytíme, že J. T. počet sérií a opakování radí, vyřadíme proto automaticky možnost d); následně věnujeme pozornost dvěma konkrétním údajům, nejdříve sérii 3 sets, a poté opakování 10 reps; číslovky v této kombinaci se vyskytují, dáváme pozor na jejich správné přiřazení sets x reps. b) otočené série a opakování (3 po 10, nikoli 10 po 3) c) toto je údaj jejího prvotního cvičení, které dělala špatně a sama d) bez kontextu, tento údaj v dialogu je: Now try to do 3 sets of 10 reps. and your shoulders will get ripped in a month. 6/8

Otázka č. 6 Co znamená fráze show the ropes (ve větě: The trainer will show you the ropes.) A to pay a lot of money B to tell the truth C to explain to someone how to do a job or activity D show business c) show the ropes = ukázat co a jak = vysvětlit někomu, jak něco udělat Testování znalosti frází. Neznáme-li danou frázi, snažíme se ji odvodit z kontextu J. T. doporučuje Daně pomoc trenéra, vylučuje distraktory, které nejsou logicky vhodné show business je v dané situaci zcela nelogický, na kontext nenavazuje ani fráze zaplatit hodně peněz a říci pravdu; žákovi by mělo být již při prvním pohledu na distraktory jasné, že z logiky věci je úkolem trenéra ve fitness centru vysvětlovat určitou aktivitu. a) show the ropes = ukázat co a jak X pay a lot of money = zaplatit hodně peněz b) show the ropes = ukázat co a jak X tell the truth = říci pravdu d) show the ropes = ukázat co a jak X show business = zábavní průmysl 7/8

Otázka č. 7 Nahraďte frázi right away větou s nejvíce podobným významem. (ve větě: I'll sign in right away) A all right B right now C later D maybe b) right away = rovnou hned = right now = okamžitě Testování odvození neznámé fráze na základě kontextu. V případě neznalosti fráze posloucháme pro detail, hledáme v dialogu pasáž, kde se daná fráze vyskytuje, následně rozklíčujeme kontext, ve kterém se fráze nachází; dle reakce Dany usoudíme, že je návrhem nadšená a zapsat se tedy chce co nejdříve vyloučíme tak distraktory nepotvrzující jistotu rozhodnutí later, maybe. a) right away = rovnou hned X all right = v pořádku c) right away = rovnou hned X later = později d) right away = rovnou hned X maybe = možná 8/8