Model podpory interakcie novorodenca s prostredím ako významný faktor pri poskytovaní starostlivosti. Galková, Matulníková Viedeň, Trnava

Podobné dokumenty
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA

OŠETROVATEĽSKÝ PROCES PhDr. Andrea Krkošková

Vzdelávanie Aktivity:

Čo potrebuje čerstvá matka?

Plán práce školského psychológa

Inštitút pre podporu dojčenia The institute for breastfeeding support

Plán práce školského psychológa

PLÁN VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY NA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014

1. Ošetrovateľstvo ako vedná disciplína

KURZ -TIBETSKÉ ZVUKOVÉ MISY

KURZ -TIBETSKÉ ZVUKOVÉ MISY

MATRESKÁ ŠKOLA BUDAPEŠTIANSKA 1 KOŠICE PORADENSKÁ ČINNOSŤ UČITELIEK 2013/2014

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Odmietanie očkovania v ambulancii všeobecného lekára pre deti a dorast

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Oblasti a metódy diagnostikovania špecifík osobnostného rozvoja detí z MRK

INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová

Analýza dopravnej situácie v SR

možnosť utrpieť stratu, poškodenie, nevýhodu alebo zničenie (Webster dictionary) manažment rizík

ZMENA ÚZEMNÉHO PLÁNU. Materiál pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva Pripravil: Ing. Eugen Szabó Štúrovo,

Na operačnej sále môžu vzniknúť určité činnosti vedúce k poškodeniu pacienta

Konferencia Dieťa v ohrození XXII

Internetové poradenstvo na Slovensku história, súčasnosť perspektíva PhDr. Lovašová Dana

Plán práce výchovného poradcu

Protokol o zápise dieťaťa do 1. ročníka ZŠ

Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR

1. prednáška MARKETING MANAŽMENT

P RSO S N O ALIST S IKA K A RIADENIE UDSK S Ý K CH

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

Obdobie výrobnej orientácie - D>P, snaha výrobcov vyrobiť čo najviac, lebo všetko sa predalo Potreby zákazníka boli druhoradé Toto obdobie začalo

S L U C H O T E S T A N D R E A B E C K O V Á S A B Í N A B O T O Z O V Á Y O U N G L I O N S S L O V A K I A : M E D I A

Organizačné štruktúry.

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Hodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca

Projektové aktivity v roku 2016 v sociálnej oblasti v Meste B.Bystrica. KPSS Stretnutie s MVO

Vysoká škola: Katolícka univerzita v Ružomberku Fakulta: Zdravotníctva Kód predmetu:54o1012w Názov predmetu: Klinické cvičenia 1 Druh, rozsah a

Sociálne poradenstvo v SR po roku Andrej Mátel

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

VZN č. 1/2006. o úprave podmienok poskytovania finančných príspevkov na podporu úpravy rodinných pomerov dieťaťa

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

PaedDr. Subjaková Helena

Zásady manipulácie, zberu, prepravy a nakladania s VŽP. Vedľajší živočíšny produkt kuchynský odpad materiál kategórie 3

Názov kvalifikácie: Sestra špecialistka v pediatrickom ošetrovateľstve

Kľúčová akcia 2 Strategické partnerstvá v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy PaedDr. Milada Kristínová Základná škola Dr.J.

Analýza rizík a kontrolné opatrenia

Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese

PLÁN PREVENCIE ŠIKANOVANIA A INÝCH SOCIÁLNO - PATOLOGICKÝCH JAVOV školský rok 2017/2018

Integrovaný systém manažérstva Nové požiadavky noriem ISO

Rozhodovanie za rizika a neistoty. Identifikácia, analýza a formulácia rozhodovacích problémov

Mám rakovinu ako to povedať svojmu dieťaťu? Prednáška zameraná na prezentáciu informačnej brožúry LPR

PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová

Zoznam nepodporených projektov v rámci výzvy Zvýšenie efektivity vzdelávania žiakov so zdravotným znevýhodnením 2016

Komunitný plán sociálnych služieb mesta Trnavy septembra 2015 v Trnave, Mgr. Ingrid Huňavá, Mesto Trnava, odbor sociálny

Školy podporujúce zdravie Zdravá materská škola ( poznatky z plnenia projektov )

UČEBNÉ ŠTÝLY U ŠTUDENTOV INFORMATIKY A PODPORNÉ A VÝUČBOVÉ ŠTÝLY

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

ŠTATÚT RADY KVALITY. Technickej univerzity vo Zvolene

Témy diplomových prác pre študijný program Ošetrovateľstvo

PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy

1) Moje dieťa chodí do školy rado

1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment 2. Manažérske zručnosti a komunikácia

Odborné poradenstvo v predprimárnom vzdelávaní detí z marginalizovaných rómskych komunít

OBCHOD MARKETING PSYCHOLÓGIA A ETIKA PREDAJA

Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce

Riadiaci pracovník zmien (krízový manažér)

Marketing. Predaj. Služba. Microsoft Dynamics CRM. Výhody Microsoft Dynamics CRM

KLÍMA PEDAGOGICKÉHO ZBORU A INTERAKČNÝ ŠTÝL RIADITEĽA

VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky. z 5. februára 2014,

Krok 1 Pochopenie systémov. Krok 2 Hodnotenie silných a slabých stránok. Krok 3 Zber podkladov. - hodnotenie - overenie - postupy a smernice

Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.

SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII

Starostlivosť o pacienta s AB v primárnej starostlivosti. MUDr. Iveta Vaverková všeobecný lekár pre dospelých

MOJA PÔRODNICA ROŽŇAVA

Ú r a d N i t r i a n s k e h o s a m o s p r á v n e h o k r a j a

Ponuka preventívne zdravotno výchovných aktivít pre seniorov

Zásobovanie, výroba a odbyt

SLOVENSKÝ VODOHOSPODÁRSKY PODNIK, š.p. Pilotný projekt čistenia a zabezpečenia protipovodňovej funkcie vodnej nádrže Ružín. Vyhodnotenie projektu

ETOLÓGIA HOSPODÁRSKYCH ZVIERAT

SOCIÁLNE PORADENSTVO

KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA ZÁKLADNEJ ŠKOLY S MATERSKOU ŠKOLOU CEROVÁ. na obdobie

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1.

Matoula *** GRÉCKO. Rhodos / All Inclusive / Dieťa zadarmo

OSOBNÝ SPIS ŽIAKA S AUTIZMOM ALEBO ĎALŠÍMI PERVAZÍVNYMI VÝVINOVÝMI PORUCHAMI

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Kalia Beach *** GRÉCKO. Kréta / All Inclusive / Dieťa zadarmo

Almyra Hotel & Village ****

Enviroportál a jeho zmeny vyvolané novelou zákona č. 24/2006 Z. z. o posudzovaní vplyvov na životné prostredie

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Apollo Beach **** GRÉCKO. Rhodos / Polpenzia / All Inclusive

Prieskum vzdelávania o potravinách a výžive na základných školách Elektronické dotazovanie

UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE JESSENIOVA LEKÁRSKA FAKULTA V MARTINE. Malá Hora 4A, Martin PROGRAM

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

Meno: Rok narodenia:.. B a) Prekonané vážne choroby rodičov: (Vyplní triedny učiteľ a špeciálny pedagóg) b) Súrodenci: Meno Por. číslo Rok narodenia P

Zoznam nepodporených projektov Psychologické a špeciálnopedagogické poradenstvo 2016

Club Calimera Sunshine Rhodos ****

Úloha projektového vyučovania ako nástroja rozvoja zručnosti žiakov. P. Čerňanský PdF TU, Trnava

Transkript:

Model podpory interakcie novorodenca s prostredím ako významný faktor pri poskytovaní starostlivosti Galková, Matulníková Viedeň, Trnava

Novorodenec v prostredí NICU Dieťa je rozvíjajúci sa dynamický celok, ktorý je v určitej časovej dimenzii vo vzájomnej interakcii s prostredím. (Bronfenbrenner, 1998, 1990)

Novorodenec v prostredí NICU Ecology of Neonatal Development (Bronfenbrenner, 1998. VanVleet, 2010)

Novorodenec v prostredí NICU Mikrosystém Potreby a správanie novorodenca Intervencie Stres Integrácia rodičov do starostlivosti (Bronfenbrenner, 1998. VanVleet, 2010 )

Novorodenec v prostredí NICU Mikrosystém Zmyslové vnímanie a senzomotorické schopnosti umožňujú nezrelému novorodencovi naviazať sa a vytvárať vzťahy s okolím. (Friedrich, 1997) Rodina ako mikrosystém sa najviac podieľa na vývoji osobnosti dieťaťa. (Bronfenbrenner, 1998) Kognitívny vývoj novorodenca prebieha v procese integrácie, ktorá závisí od aspektov starostlivosti, personalizácie a realizácie. Vplyvom prostredia prechádza novorodenec od štádia absolútnej a relatívnej závislosti až k nezávislosti. (Sparshott, 2009)

Novorodenec v prostredí NICU Mikrosystém Emocionálny vývoj dieťaťa ovplyvňuje sociálne prostredie, temperament, proces poznávania, vnímania a pozornosti a kvalita starostlivosti. Tieto faktory určujú úroveň interakcie (synchronizácie) medzi rodičmi a dieťaťom. Chýbanie materskej starostlivosti, nedostatok podnetov a empatie spôsobuje nekontrolované správanie dieťaťa. Dieťa je sociálny organizmus, ktorý je od začiatku v interakcii s osobou, ktorá sa o neho stará. (Sparshott, 2009)

Rodičia nezrelých novorodencov Nepripravení na situáciu Sťažený proces vzájomnej interakcie odlúčenie od dieťaťa Strach o zdravie a ďalší vývin dieťaťa Trauma, šok, pocity viny, smútok a neočakávané reakcie

Faktory prostredia NICU Iatrogénne inzulty a traumatizujúca starostlivosť Nezvyčajné, nepriateľské prostredie ostré svetlo, hluk, nezvyčajné vône, nestála teplota Sťažená možnosť pohybu v dôsledku nedostatku svalovej sily Strata hraníc a vnímania vlastného tela Neprirodzená, nefyziologická poloha tela Pocity hladu, smädu a bolesti (Gharavi, 2006)

Faktory prostredia v procese podpory vzájomnej interakcie Negatívne aspekty Rodičia: odlúčenie od dieťaťa obavy o prežitie dieťaťa obavy o budúci vývoj dieťaťa rodinná anamnéza Dieťa: vysoká iritabilita nedostatok pozornosti malá schopnosť reagovať abnormálny plač problémy so zaspávaním a spánkom (Sarimski, 2008)

Faktory prostredia v procese podpory Pozitívne aspekty vzájomnej interakcie Vrúcnejší vzťah detí k rodičom Pri ľahkých poruchách prispôsobenia dosiahneme zlepšenie stavu novorodenca Vyššia inteligencia u detí Pozitívny vplyv na dojčenie Podpora vzťahovej väzby matka/otec - dieťa Proces vzájomnej interakcie sa naďalej rozvíja aj po pôrode a dojčenie pritom zohráva strategický význam (Sarimski, 2008)

Novorodenec v prostredí NICU Správanie novorodenca Reakcie dieťaťa sú elementárnym aspektom pre jeho schopnosť prispôsobiť sa okolitému prostrediu v neskoršom živote. (Sparshott, 2009) Assessment of Preterm Infants Behaviour (ABIP) formulár pozorovania správania novorodenca. Konkrétne zmeny v správaní, ktoré sú prejavom stresu, autoregulácie a vnútornej synchronizácie subsystémov novorodenca. (Als, 1992.Young, 1997)

Novorodenec v prostredí NICU Správanie novorodenca ABIP ako rámec pre podporu rodičov: pomáha im rozpoznať komunikačné kanály a správanie dieťaťa podporuje ich v posilňovaní samoregulačnom správania dieťaťa zvyšuje kvalitu interakcií rodič dieťa (Hedlund, 2003) Monitorovanie správania novorodenca a jeho reakcií na podnety z prostredia vytvára empirickú bázu jeho biologických, emocionálnych a kognitívnych potrieb. (Meijssen, 2010)

Starostlivosť o nezrelého novorodenca v prostredí NICU intervencie zamerané na uspokojenie jeho potrieb pochopenie novorodenca v jeho vlastnom prostredí stanovenie krátkodobých a dlhodobých cieľov pre dieťa a rodičov integrácia rodičov do plnenia cieľov a možnosť podieľať sa na starostlivosti vytvorenie optimálneho prostredia pre maximálne využitie potenciálu dieťaťa a rodičov (Sparshott, 2009)

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU Podpora a pomoc rodičom v prenatálnej fáze: kontakt s NICU ešte pred narodením dieťaťa spolupráca v multidisciplinárnom tíme starostlivosť zameraná na rodinu, posilnenie kompetencií rodičov informácie o prostredí NICU podpora dojčenia podpora rodičov a súrodencov novorodenca na NICU návšteva NICU podľa rozhodnutia rodičov (Christ-Steckhan, 2005)

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU Podpora a pomoc rodičom bezprostredne po narodení dieťaťa: gratulácia/fotografia dieťaťa priestor pre spracovanie emócií a vlastnej úlohy rodiča poukázanie na osobnosť a jedinečnosť dieťaťa informácie na sprostredkovanie orientácie informácie o priebehu starostlivosti na oddelení informácie o dojčení a odstriekavaní MM prvé posúdenie kompetencií rodičov príprava rodičov na návštevu dieťaťa na NICU (Christ Steckhan, 2005)

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU Pri prvom kontakte a komunikácii s dieťaťom: Auditívna stimulácia hlasom matky Taktilná stimulácia dotykom a polohovaním V priebehu starostlivosti: Kontinuálne posilňovanie kompetencií rodičov Bedside Teaching Ošetrovateľské intervencie bazálnej starostlivosti Ošetrovateľské intervencie špeciálnej starostlivosti

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU masáže a hladenie polohovanie bazálna stimulácia kinestetický model starostlivosti klokankovanie dojčenie

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU Koncept prepustenia novorodenca do domáceho prostredia v klinickej starostlivosti: posilnenie kompetencií rodičov v dennej starostlivosti usmerňovanie rodičov pri kúpaní, masážach a dojčení špeciálne poradenstvo orientácia rodičov na podporné skupiny rodičov a kurzy starostlivosti o deti Príprava na prepustenie začína pri prijatí nezrelého novorodenca a starostlivosť sa nekončí prepustením do domácej starostlivosti. (Christ-Steckhan, 2005)

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU V následnej starostlivosti v domácom prostredí: možnosť informovať sa telefonicky opakované stretnutia rodičov pri rôznych príležitostiach návštevy detských sestier v domácom prostredí sledovanie psychomotorického vývoja dieťaťa v ambulanciách špecializovanej starostlivosti, aktívne vyhľadávanie regulačných porúch podpora rodičov v krízových intervenčných centrách

Integrácia rodičov do starostlivosti o dieťa v prostredí NICU Priestorové a organizačné usporiadanie NICU Rozvrh klinickej starostlivosti a synchronizácia návštev Kontinuálna individuálna starostlivosť metódou PN Orientácia na podporné skupiny, skupiny rodičov nezrelých detí Izba pre rodičov pri NICU Hotel pre rodičov v blízkosti kliniky Infraštruktúra v prostredí kliniky Podpora a pomoc detskej sestry v domácom prostredí Klinické poradenstvo rodičom

Rodičia nezrelých novorodencov Potreby rodičov: presné informácie a začlenenie rodičov do starostlivosti ochrana novorodenca pred overstimuláciou a sledovanie správania novorodenca kontakt s dieťaťom pozitívne vnímaní rodičia individualizovaná starostlivosť terapeutický vzťah s ošetrujúcim personálom (Cleveland, 2008)

Rodičia nezrelých novorodencov Ošetrovateľské intervencie z hľadiska podpory rodičov: emocionálna podpora pomoc pri vykonávaní základnej starostlivosti príjemné prostredie jednotky intenzívnej starostlivosti edukácia rodičov aktívnou účasťou na starostlivosti (Cleveland, 2008)

Primary Nursing v prostredí NICU Potreby a správanie dieťaťa Ressourcen dieťaťa, matky/rodičov Dimenzie starostlivosti o novorodenca Podpora a pomoc rodičom

Primary Nursing v prostredí NICU Proces interakcie medzi novorodencom, rodičmi a ošetrovateľským personálom. Ošetrovateľský personál: odborné vedomosti a zručnosti samostatnosť a zodpovednosť kontinuita v koordinácii starostlivosti pravý záujem a podpora rodičov akceptácia rodičov ako partnerov v ošetrovateľskej starostlivosti

Starostlivosť podporujúca správny vývoj novorodenca a dojčenie ( Neonatale Entwicklungs- und Stillfördernde Pflege ) Prenatálny rozhovor s rodičmi posilnenie kompetencií rodiny Jemný šetrný pôrod Prvé ošetrenie novorodenca - medicínske a emocionálne Primárny a sekundárny bonding Starostlivosť o novorodenca zameraná na rodinu Ošetrovateľská medicínska starostlivosť MBFHI Podpora vzájomnej interakcie rodičia dieťa

Starostlivosť podporujúca správny vývoj novorodenca a dojčenie ( Neonatale Entwicklungs- und Stillfördernde Pflege ) Vyššie riziko vzniku neskorších problémov v správaní dieťaťa 75 %. Avšak vytvorenie pevného puta k milujúcim rodičom redukuje riziko na 25 %. (Schmidt, 2010) Včasné odlúčenie dieťaťa od matky, ešte pred prvým priložením k prsníku, vedie u novorodenca k poruchám satia a následným problémom pri dojčení. (Righard, 1990) Žiadna spoločnosť neudrží pri živote osamelého jedinca, ak chýba citlivosť, motivácia a podpora v pomoci a starostlivosti o túto ľudskú bytosť. (Bronfenbrenner, 1998, 1990)

Ďakujem za pozornosť