VZDĚLÁVÁNÍ PRO BUDOUCNOST aneb Nová kvalita technického ho vzdělávání (Nosnátémata OS č.. 3) Růžena PETŘÍKOVÁ; r.petrikova@dtocz.cz OS Kvalita ve vzdělávání 35. zasedánírady kvality ČR, 7. 10. 2009 1
Bohatství podniku je to co umí jeho zaměstnanci. Neboť jedním z nejtěžších úkolů každého z nich je vědět kdy a jak reagovat na podstatné změny v tržním prostředí, a tyto společně řešit. T. Baťa Proč většina podnikových systémů nefunguje, je absence potřebných znalostí, pravdivosti, otevřenosti, společenské odpovědnosti, podnikatelské etiky, morálky a neochoty sdílet společné hodnoty. J. Welch 2
KRITICKÉ FAKTORY ÚSPĚŠNOSTI ORGANIZACÍ Podle studie IPTS (The Institute for Prospective Technology) bude na konci 1. desetiletí 21. století 70 80 % růstu organizací založeno na znalostech = kvalitě vzdělávání. ZNALOSTI VZDĚLÁVÁNÍ Nová integrovaná kvalita Čas Náklady 3
PODMÍNKY ÚSPĚCHU A KONKURENCESCHOPNOSTI Nová integrovaná kvalita předpokládá: Znalosti (ne pouze hromadění informací) Technickou/technologickou gramotnost populace Inovace, kreativitu, inovativní prostředí Spolupráci (vzdělávací instituce ZŠ, SŠ, VŠ univerzity vs. podniky) apod. 4
PROČ MÁME STÁLE DVA SVĚTY? SPECIFIKUJTE JASNĚ, CO VLASTNĚ CHCETE! DEJTE NÁM HOTOVÉ LIDI PŘIPRAVENÉ PRO PRAXI! 5
A STAČÍ JEDEN SPOLEČNÝ SVĚT POSTAVENÝ NA SPOLUPRÁCI, ZNALOSTECH A INOVACÍCH CH Nabízí se nové role pro oba světy, oba musí nést odpovědnost za výsledek za novou znalost, která se uplatní v praxi! 6
KLÍČOV OVÉ VÝZVY BUDOUCNOSTI ZNALOSTI (společné vychovávání nových talentů, společné vytváření nových aplikovatelných znalostí, společné uvádění znalostí do praxe) INOVACE (šance jak utéci konkurenci, ne s ní bojovat, vyrábět kvalitněji, snáze, bezpečněji, rychleji a levněji bez plýtvání, ne imitovat, ale hledat originální řešení) 7
ZÁSADNÍ PODMÍNKY PRO RŮST R VZDĚLANOSTI A PODPORY VaV Budovat silná vzdělanostní a inovační centra Soustředit státní a veřejné prostředky Kombinovat veřejné a soukromé úsilí (investice ve formě PPP Public / Private / Partnership) Dobudovat kapacity, které především kvalitou vzdělání (a podporou výzkumu) nastartují cestu k inovacím a konkurenceschopnosti průmyslu 8
ZASEDÁNÍ OS 2008/2009 1. zasedání(ustavující), MPO Praha, 19.6.2008 2. zasedání VŠB TU Ostrava, 20.8.2008 3. zasedání LINET Slaný, 6.11.2008 4. Zasedání UTB Zlín, 5.3.2009 5. Zasedání JETE, 1.10.2009 Plánovaná zasedání 2010: 6. Zasedání ČSVTS Praha, únor 2010 7. Zasedání Třinecké železárny, červen 2010 9
USTAVENÍ PRACOVNÍCH CH SKUPIN Pracovní skupina 1: Koordinátor: Kvalita vysokých škol prof.ing. Jaroslav Nenadál, CSc. Pracovní skupina 2: Koordinátor: Podpora a rozvoj technického vzdělávání doc. Ing. Pavel Švejda, CSc. Pracovní skupina 3: Koordinátor: Další vzdělávání Ing. Pavel Ryšánek 10
PARTICIPACE (INICIACE) OS, POTAŽMO RK, NA VÝBRANÝCH AKTIVITÁCH Publikační činnost (Bílá kniha, Společenská odpovědnost organizací, Odpovědný management odpovědné podnikání, Moderní management znalostí, Kvalita pro život) Projekty (Tvorba jednotné metodiky pro hodnocení kvality VŠ v ČR, Spolupráce VOŠ VŠ a VOŠ podnikatelská sféra, motivace pedagogů ZŠ k technickému vzdělání, apod.) Konference, manažerské studium (Proměny Evropy, Manažer kreativity a inovací, ) 11
12
TÉMATICKÉ ZAMĚŘ ĚŘENÍ KONFERENCE 13
MANAŽER KREATIVITY A INOVACÍ (MCI) Akreditované studium zaměř ěřené komplexně na řízený rozvoj kreativity a inovací (zakončeno certifikací MCI) 14
CÍL L STUDIA Naučit se techniky pro posílení kreativity metody, jak generovat nápady prosazovat nové myšlenky, vč.jejich transferu do fáze komerčního úspěchu jak vést tým aby rozvíjel svůj tvůrčí potenciál Vyzkoušet si vše v praxi Průběžně řešit konkrétní firemní zadání 15
Objevovat zábavné vlastní schopnosti je úžasně Kjell A. Nördström 16
pokud se budeme nejen trvale, ale především m kvalitně vzdělávat, vat, princip je stejný jako na dostizích: i minimáln lní rozdíl ve výkonu můžm ůže e znamenat fatáln lní rozdíl ve výsledku. R. Petříková 17