Jan Ámos Komenský. Životopis

Podobné dokumenty
J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Otázka č. 4 Jan Amos Komenský

17.století první polovina 18.století

Jan Ámos Komenský

Ověření ve výuce: Třída:

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

České baroko (autoři)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

České stavovské povstání

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Komenského pojetí výchovy

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Č eská bárokní literáturá (20. le tá 17. stol. ási 70. le tá 18. stol.)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Sociální pedagogika v díle J. A. Komenského. Jana Krčmová

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

POWERPOINT 2010 Autor: Jan Somner

Příloha č. 1: dotazník (pretest)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/ ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

České země během třicetileté války

DATUM VYTVOŘENÍ:

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Gustav Adolf Lindner

Legenda o svaté Ane ce České

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Sociální pedagogika v díle J.A.Komenského BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Krátký jest blábol, dlouhý jest žal, dříve rozumně zápol a nerozum z beder svých sval. Sval blábol a nerozum s rozumem svým se dorozum.

DÌJINY PEDAGOGIKY. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D. PhDr. Dana Kasperová, Ph.D.

Jan Amos Komenský. kolem nás osobnosti

Baroko - literární období

Jan Amos Komenský a jeho působení na jihovýchodní Moravě. Lucie Daněčková

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

Seznamte se s... Jan Amos Komenský ( ) V bratrské škole

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

NA POČÁTKU VLÁDY HABSBURKŮ ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE

Cool school Bezva škola

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

AKCE zima + jaro 2016 koncerty přednášky semináře zájezdy

Prezentace 6-CJL -1-ročník Slovesnost doby české renesance a humanismu (3)

4. BAROKO. A)V Evropě B) Česká pobělohorská literatura

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

Národní hrdost (pracovní list)

HOSTIVICKÝ HISTORICKÝ KALENDÁŘ 2011

Ict9- D- 15 JAN HUS. (asi ) Vypracovala Tereza Zalabáková

JMÉNA ULIC PODLE VÝZNAMNÝCH

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

Habsburkové na českém trůně II.

Svatá říše římská Albrecht Itálie

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM FN Brno, LF MU

Jánoš Bihári edice romské osobnosti

přijímací zkouška AR 2017/2018

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK

Významné osobnosti v životě Jana Amose Komenského. Bc. Zdeněk Vostřel

Dorošťák ročník 10 číslo 2. Dorostová unie. Dorošťák

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Jan Amos Komenský a jeho vliv na sociální pedagogiku. Ilona Lávičková

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

ŠTĚPÁNEK VÁCLAV Inventář. (NAD č.: 1747) (Č. pomůcky: 566)

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Transkript:

Jan Ámos Komenský Životopis Vaše jméno 27. 4. 2015

Obsah Úvod... 2 Ţivotopis... 3 Dětství... 3 Studia... 3 Kněz a kazatel... 3 V Lešně... 4 Ve Švédsku... 5 V Uhersku... 5 Zpět v Lešnu, poţár... 5 V Amsterodamu... 6 1

Úvod Jan Amos Komenský, latinsky Iohannes Amos Comenius, německy Johann Amos Comenius (28. března 1592 jihovýchodní Morava 15. listopadu 1670 Amsterdam, Spojené provincie nizozemské) byl poslední biskup Jednoty bratrské a jeden z největších českých myslitelů, filosofů a spisovatelů.[1] Během svého ţivota si získal renomé především jako pedagog, resp. teoretik pedagogiky a autor mnoha spisů z tohoto oboru. Byl jediným tvůrcem originální, filosoficky ukotvené pedagogické soustavy v českých zemích,[2] zabýval se všeobecnou teorií výchovy, didaktikou, vytvořil speciální metodiku výuky jazyků a sám sepisoval originální učebnice. Uţ za Komenského ţivota si získaly mimořádnou oblibu jeho jazykové příručky Janua linguarum reserata (Dvéře jazyků otevřené, známé jako Brána jazyků otevřená) a Orbis sensualium pictus (Svět v obrazech). Komenský je povaţován za zakladatele moderní pedagogiky a vyslouţil si přízvisko Učitel národů. Literární odkaz Jana Amose Komenského, který byl coby nekatolík nucen od roku 1628 působit v exilu, je velmi obsáhlý a různorodý. Psal latinsky i bohatou a působivou češtinou. Tvořil spisy encyklopedické a jeho ideálem byla pansofie (vševěda), objímající veškeré tehdejší vědění, zanechal však také díla teologická i teosofická, hymnologická i hymnografická či všenápravná (výchovná, ale přesahující rámec didaktiky). Do obecného povědomí se zapsal také jako autor nejslavnějšího česky psaného díla 17. století s názvem Labyrint světa a ráj srdce. 2

Životopis Dětství Místo jeho narození není známo. Jako pravděpodobná místa se uvádějí Uherský Brod[3] (jak je uvedeno v Naardenu na náhrobní desce) nebo Nivnice (Komenský v některých dokumentech, hlavně v dobách svých univerzitních studií, připojoval k podpisu Nivnický, Nivanus, Nivnicensis[4][5]). Občas se zmiňuje i Komňa (z čehoţ by mohlo vzniknout příjmení Komenský, Comenius, jako jeho rodiště Komňu uváděli i někteří Komenského vrstevníci[5]), odkud pocházela otcova rodina.[6] Jisté je, ţe se narodil na Moravě a Moravu celý ţivot povaţoval za svou vlast. Například Clamores Eliae (Křiky Eliášovy) z druhé poloviny šedesátých let dedikuje Milé matce mé vlasti, zemi moravské, jeden z věrných synů jejich. Jan ţil s rodiči v Uherském Brodě (pocházel z měšťanské rodiny). Jeho otec Martin Segeš (orig. Szeges) ( 1602 4), byl významným členem Jednoty bratrské, jeho matkou byla Anna Chmelová. Po smrti rodičů a dvou ze čtyř (Kateřina, Markéta, Ludmila a Zuzana) sester (1604) se o něj starala jeho teta ve Stráţnici, kde začal studovat. Studia Roku 1608 začal studovat na latinské škole (gymnáziu) v Přerově, odkud v roce 1611 odešel na vysokou školu do Herbornu. Jiţ při studiu začal pomáhat profesoru teologie a nejmladšímu členu profesorského sboru Johannu Heinrichu (Janu Jindřichu) Alstedovi s pracemi na obecné encyklopedii. Alsted se pro Komenského stal vzorem. Sám pak začal psát dvě velká díla: Poklad jazyka českého, coţ měl být velký slovník, a dále encyklopedii Divadlo veškerenstva věcí. Tato díla nedokončil. Roku 1613 Jan navštívil Amsterdam, v té době vysoce rozvinuté město Evropy. Odtud se vypravil na univerzitu do Heidelbergu v Německu, kde ovšem strávil pouze jeden semestr. Poté se roku 1614 vrátil přes Prahu do Přerova, jako rektor latinské školy. Kněz a kazatel V roce 1616 byl vysvěcen na kazatele a následně odešel do Fulneku, kde působil jako rektor tamější školy a jako kazatel Jednoty bratrské. Ve Fulneku poznal i svou první ţenu Magdalénu Vizovskou, která měla ţít v Třebíči spolu se svým otcem, Komenský zde vykoupil věno své ţeny v podobě domu na Jejkově.[7] V této době psal spis Listové do nebe. 3

Po poráţce stavovského povstání (1621) byl nucen opustit Fulnek a skrývat se na různých místech v Čechách a na Moravě, protoţe odmítal konvertovat ke katolictví. Po roce ukrývání (roku 1622) mu na mor zemřela ţena a jeho dvě děti, které zůstaly ve Fulneku. Pod vlivem událostí psal filosofické spisy Truchlivý, Hlubina bezpečnosti a později Labyrint světa a ráj srdce. V roce 1624 začal Jan působit v Brandýse nad Orlicí, kde se seznámil se svou druhou ţenou Marií Dorotou Cyrillovou, která opět pocházela z Třebíče (z rodu Jana Cyrila Třebíčského-Špalka), se kterou měl dcery Dorotu Kristinu, Alţbětu a Zuzanu a syna Daniela.[7] Dcera Alţběta si vzala Petra Figula Jablonského, z tohoto svazku měl Komenský 5 vnuků, dcera Marie si vzala Jana Molitora. Na podzim roku 1627 se během svého tajného pobytu ve východních Čechách seznámil s Kristinou Poniatowskou, schovankou Angeliny Zárubové z Hustiřan, majitelky panství Horní Branná. Sedmnáctiletá Kristina trpěla duševní chorobou, prý po zhlédnutí komety nad zámkem 12. listopadu 1627 upadala do vytrţení a prorokovala budoucnost. Komenský dorazil do Horní Branné, aby proroctví zapsal. V Lešně V roce 1628 odešel (spolu s Poniatowskou) do exilu do polského Lešna, které se stalo centrem bratrské víry. Zpočátku doufal, ţe se brzy vrátí zpět do vlasti, proto psal česky. Začal psát učebnice a připravoval plán na zlepšení organizace školství, např. v díle Navrţení krátké o obnově škol v Království českém. V Lešně byl zvolen biskupem a písařem, brzy se stal i zástupcem rektora gymnázia, coţ vedlo k jeho zájmu o pedagogiku. V tomto období vznikla velká část jeho děl, především pak z oblasti pedagogiky jako např. Česká didaktika. Ta měla být původně součástí velkého díla, které chtěl nazvat Ráj český. Obsahem měla být teoretická, didaktická a praktická část, která by slouţila rodičům a učitelům. Napsal Velkou didaktiku, kterou později přepracoval do latinské podoby Didactica magna a začal pracovat na Vševědě (Pansofii). Komenskému postupně jeho díla jako Brána jazyků otevřená a Informatorium školy mateřské zajistila věhlas po celé nekatolické Evropě. Byl zván na univerzity několika zemí, nabídky však odmítal. První významnou nabídku Jan přijal aţ roku 1641, kdy se rozhodl vyhovět pozvání anglického parlamentu na přednáškové turné, během něhoţ vystoupil i před Královskou akademií věd. V této době vyjádřil své myšlenky ve spise Via lucis. Kvůli zvyšujícímu se tlaku občanské války Komenský Anglii opustil, avšak zanedlouho dostal pozvání z řady dalších zemí. V tuto dobu si Jan uvědomil, ţe právě prostřednictvím těchto nabídek můţe rozšířit svůj vliv a své myšlenky. 4

Ve Švédsku Roku 1642 odešel přes Amsterdam do Švédska, kam byl pozván, aby vedl reformu tamního školství a napsal pro ni učebnice. Vznikl zde spis Nejnovější metoda jazyků. Kvůli rozporům s donátory i spolupracovníky nakonec učebnice poţadované švédským kancléřem Komenský nevytvořil a to ani na nátlak ochránce Louise de Geera. Zato zde vznikla část Obecné porady o nápravě věcí lidských. Roku 1648 se společně s těţce nemocnou manţelkou vrátil zpět do Lešna, kde působil jako biskup. V Lešně jeho druhá ţena 26. srpna zemřela a jiţ o rok později se v Toruni oţenil potřetí, tentokrát s o více neţ třicet let mladší Janou Gajusovou pocházející z Týna nad Vltavou. Kdyţ byl v roce 1648 uzavřen vestfálský mír a tím skončila třicetiletá válka, skončily téţ naděje českých exulantů na návrat do vlasti. Komenský se loučil s vlastí a církví spisem Kšaft umírající matky jednoty bratrské. V Uhersku Roku 1651 přijal pozvání uherského kníţete Zikmunda Rákocziho do Sárospataku, kde měl u jeho dvora organizovat reformu školství a pansofickou sedmiletou školu. Poprvé měl tedy moţnost ověřit si své názory v praxi. Otevřeny byly ovšem jen 3 třídy, jeţ byly nazvány Vestibulum, Janua a Atrium. Pro své ţáky vytvořil příručku Pravidla mravů a také zde vznikla učebnice Svět v obrazech a Škola hrou. Z ní Komenský s úspěchem předváděl, nakolik jsou děti schopné podat dramatický divadelní kus, ve školním prostředí. Roku 1651 Jan také oddal falckou princeznu Jindřišku Marii s kníţetem Zigmondem, jejich manţelství však nemělo dlouhého trvání. Zpět v Lešnu, požár V letech 1654 1656 opět pobýval v Lešně, kde pracoval na Pansofii, vydal Slovník české řeči a Slovník pansofických definic. Roku 1654 Švédsko napadlo Polsko, avšak válka se nějakou dobu Lešnu vyhnula. V roce 1655 přišlo švédské vojsko k Lešnu a čeští a moravští bratři v čele s Janem Amosem Komenským "zachránili" Lešno před dobýváním Švédy otevřením městských bran. Komenský píše oslavnou řeč o švédském králi a čile se druţí se švédským velitelem Schichtlingem. 27. dubna 1656 ale začalo deset tisíc polských partyzánů město obléhat a při následném poţáru přišel téměř o všechen majetek i cenné rukopisy jako Českolatinský slovník, na kterém pracoval prakticky celý ţivot a který povaţoval za stěţejní dílo. Komenský musel kvůli kolaboraci se Švédy z Polska prchnout, jeho útěk je proveden na poslední chvíli a stěţí zachránil ţivot.[8] Přišel také o většinu Pansofie a Metafyziky a další 5

díla. Tuto ztrátu nesl velice těţce a nikdy se z ní zcela nevzpamatoval. Na pozvání svého přítele Louise De Geera se jiţ v roce 1656 uchýlil do Amsterdamu. V Amsterodamu Konec svého ţivota (14 let) strávil v holandském Amsterdamu v bytě na jedné z nejlepších ulic, kde se konečně mohl v klidu a pohodlí věnovat pracím všenápravným. Proto také odmítl profesuru na Amsterdamské akademii. Společníkem mu zde byl například Rembrandt van Rijn a se zhoršujícím se zdravím také čím dál častěji lékař Nicolaes (Mikuláš) Tulp (můţeme ho najít na Rembrandtově Anatomii dr. Tulpa). Jan se v této době aktivně účastnil mírových jednání anglicko-nizozemské války. V Amsterdamu byla vydána polovina z celého Komenského díla, například soubor 43 spisů pod názvem Opera didactica omnia (Veškeré spisy didaktické), které se setkaly s velkým ohlasem, dále jednotlivé části Všenápravy: Všeobecné probuzení, Všeobecné osvícení, Pansofie, Vševýchova a Všemluva a menší díla jako Jedno potřebné, které bývá povaţováno za závěť lidstvu. Navzdory usilovné práci a pomoci syna Daniela, zůstala mnohá díla více či méně nedokončena. Zemřel po dlouhodobých zdravotních problémech, ve společnosti své ţeny Jany, syna Daniela, přítele a lékaře Mikuláše Tulpa, 15. listopadu 1670. Byl pohřben v kostelíku v Naardenu. 6