Cesty prevence od chaosu ke struktuře PhDr. Masáková Václava ředitelka, psycholožka PaedDr.Marušková Lenka metodik prevence rizikového chování
Pohled do historie 90tá léta 1994 převažovala sekundární a terciální prevence kontaktní centra a vznik léčeben komunit / Sananim součást Klíčova/ Protidrogoví koordinátoři při úřadech 1994 1996 první výraznější projekty v rámci primární prevence: Život bez závislostí Helena Vrbková Prevcentrum Ivan Skalík PPP Praha 2 preventivní roční program pro středoškoláky ohrožené závislostí
Začátky systému - kořeny Prevcentrum i Život bez závislostí vycházely z obdobných principů: nabídka programů školám přímo práce se třídami příprava lektorů primární prevence z řad jak VŠ tak studentů, fungovala supervize Nabídka programů pro pedagogy cílem bylo seznámit je s obsahem nabízených aktivit a osvěta/ pedagogové nepřipraveni na nový fenomén/
Systémové změny 2005 legislativně ukotvena funkce školního metodika prevence včetně specializovaného vzdělání, Ukotvena i funkce okresního metodika prevence při PPP / bez nároků na specializované vzdělání/ Povinnost škol vytvářet MPP
Změny Na úrovni škol a školských poradenských zařízení: zvyšování kompetencí pedagogů Rozšíření adaptačních programů s i bez spolupráce s NO MPP Aktivity obvodních MP koordinační metodické vedení včasná intervence PPP 124 program včasné intervence pro středoškoláky Na úrovni MHMP Pražské centrum PP koordinační a metodická podpora Na úrovni NO Spoluúčast na adaptačních programech Práce s třídami jako doplňující programy MPP forma specifické prevence RCH
PPP 1, 2, 4 činnost MP RCH dnes Aktuálně: péče o 189 škol z toho 62MŠ, 50 ZŠ, 58 SŠ, 19VOŠ
Zajišťování specifické prevence, řešení aktuálních problémů RCH na školách Konzultace situace s TU, ŠMP RCH, VP, ŠP Zjišťování názorů dětí Konzultace s rodiči ( mimořádné třídní schůzky, individuální konzultace ve škole nebo PPP) Poskytování zprávy škole ( důvod intervence, průběh, závěr, doporučení ) Spolupráce s odbornými pracovišti Monitorování situace prostřednictvím ŠMP RCH
Koordinace a metodická podpora školních MP RCH Pravidelné pracovní semináře ( situace na školách, tematické bloky v r. 2014/2015: 1.Typy RCH, diagnostická kritéria. 2. Kompetence a spolupráce s odbornými pracovišti neurologie, psychiatrie, SVP. 3. RCH dítě a individuální péče psychologická, terapeutická, psychoterapeutická, psychiatrická). Balintovské skupiny skupinová forma řešení problémů (témata: Protivná kolegyně ve sborovně. Zlodějíček ve třídě. Šikana ve třídě. Nespolupracující výchovná poradkyně. Mstivá učitelka. )
Akreditované vzdělávání ŠMP Specializační studium 5-letá tradice Využití příkladů dobré praxe, teoretických poznatků Specialisté na školách předávají informace, upřesňují zakázku, koordinují vstup do třídy, výsledky předávají škole a rodičům, reagují na doporučení
Spolupráce s institucemi MŠMT dotace na vzdělávání, snížení poplatku, bezplatná nabídka seminářů navazujícího na komunikační styly ( jak vést rozhovor v případě řešení RCH s klientem.apod.) MHMP podpora specializačního studia, spolupráce s oddělením prevence Měč PHA1, 2 a 4, spolupráce s koordinátory městských částí
Prevence RCH v PPP, statisticky za minulý šk.rok: Návštěvy škol (KI) ( 3xI.ZŠ, 27xII.ZŠ, 8xSŠ) 38 Ind.návštěvy klientů v PPP (rizik.ch.) 32 Pracovní semináře pro ŠMP ( 111 pedagogů) 5 Specializační vzdělávací semináře ( 756 pedagogů) 21 Posuzování žádostí škol na MHMP 62
Děkujeme za pozornost. PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÁ PORADNA PRO PRAHU 1, 2 A 4 Francouzská 56, 101 00 Praha 10; tel. 267 997 011 e-mail: poradna@ppppraha.cz; www.ppppraha.cz; IČO: 68407441