1) Který z následujících tvarů slovesa chtít není za žádných okolností spisovný?



Podobné dokumenty
Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Předmět: Český jazyk a literatura

Název materiálu: Jazykové rozbory

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Český jazyk v 5. ročníku

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Graf skladebného rozboru věty

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Dataprojektor, kodifikační příručky

Náhradník Náhradník 5.A

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace. Pravopis i/y a stavba slova

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk - Jazyková výchova

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Sloh, literární teorie, jazyk 3

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

1.Urči mluvnické kategorie u podstatných jmen (pád,číslo,rod a vzor): Lesní stezka se vinula do kopce.na louce děti viděly motýly a včely.

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/20

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Transkript:

Zadání testu 1) Který z následujících tvarů slovesa chtít není za žádných okolností spisovný? a) bude chtíti b) chcu c) byste chtěli d) chtějí 2) Kterým z následujících způsobů je utvořeno slovo zahradní? a) předpona + kořen + přípona b) kořen + přípona + koncovka c) předpona + kořen + přípona + koncovka d) předpona + kořen Text k úlohám 3, 4 a 5 Na chvilku jsem se bezradně zastavil, ale vzápětí jsem skočil do průjezdu nejbližšího domu a schoval jsem se tam, až přešla. 3) Určete počet vět hlavních a počet vět vedlejších v uvedeném souvětí. a) 3 věty hlavní b) 2 věty hlavní a 1 věta vedlejší c) 3 věty hlavní a 1 věta vedlejší d) 2 věty hlavní a 2 věty vedlejší 4) Určete větně členskou platnost zvýrazněného slova: a) přívlastek neshodný b) předmět c) podmět d) doplněk 5) Určete synonymum slova bezradně. a) nevědomky b) bezděky c) rozpačitě d) bezúčelně 6) Vytvoř správné dvojice: a) na lodi I. 2. pád

b) za lodí II. 4. pád c) vedle lodě III. 6. pád d) mimo loď IV. 7. pád 7) Určete správný tvar 2. osoby čísla množného podmiňovacího způsobu slovesa vydat se : a) by jste se vydali b) bychom se vydali c) byste se vydali d) bysme se vydali Text k úlohám 8, 9, 10 a 11 V kontextu k tomu, jak se jeví na veřejnosti, jsou jeho knihy velice otevřené. V nich se tenhle uzavřený člověk nevyhýbá ničemu. Jak řekla další jihoafrická nositelka Nobelovy ceny za literaturu Nadine Gordimerová, jdou až na samý nerv bytí. To, co tam Coetzze nachází, je více, než kolik toho většina z nás o sobě kdy pochopí. Není divu, že když ze sebe ještě vydá část sil při učení, už mu toho pro média moc nezbude. Novináři zuří, že si nechodíte pro ceny a neposkytujete interview. Mají spisovatelé právo na soukromí? ptá se ho Anne Susskindová. K doktríně o přirozených právech jsem byl odjakživa skeptický, odpovídá Coetzze. Máme právo na soukromí do té míry, do jaké dokážeme prosadit zákon na ochranu soukromí. Nad tím, co se novináři o mně rozhodnou napsat, se mohu jen usmát a nějak to snést. Bude 10. prosince jeho židle ve Stockholmu prázdná? Vlastně na tom tolik nezáleží. Mohli mi ten šek poslat rovnou, a hotovo, prohlašuje v jeho nejnovější knize Elizabeth Costello, australská spisovatelka, která se důsledně stranila veřejnosti. Říká to ve chvíli, kdy má jet na slavnostní předání literární ceny. Takže se ani nemusíme ptát, proč si Coetzze za téma své knihy vybral právě její život. (vzhledem k charakteru úkolu zdroj neuveden) 8) Co vyplývá z uvedeného textu? a) Australská spisovatelka Elizabeth Costello je hrdinkou nové knihy Coetzze. b) Anne Susskindová nemá ráda kontakt s novináři. c) Nadine Gordimerová považuje knihy Coetzze za povrchní. d) Coetzze se zúčastnil demonstrace za prosazení zákona na ochranu soukromí.

9) Určete, který text je citací z Coetzzeovy knihy: a) jdou až na samý nerv bytí. To, co tam Coetzze nachází, je více, než kolik toho většina z nás o sobě kdy pochopí. b) Novináři zuří, že si nechodíte pro ceny a neposkytujete interview. Mají spisovatelé právo na soukromí? c) K doktríně o přirozených právech jsem byl odjakživa skeptický, d) Mohli mi ten šek poslat rovnou, a hotovo, 10) Uvedený úryvek nejspíš pochází: a) z interview b) z odborného výkladu c) z novinového článku d) z encyklopedického hesla 11) Výraz australská spisovatelka je : a) přívlastek těsný b) vsuvka c) přívlastek volný d) přístavek 12) Rozhodni, která z následujících dvojic nejlépe vyjadřuje podobný vztah, jaký je mezi výrazy oprava : poškození a) zákaz : povolení b) vítězství : napadení c) umytí : ušpinění d) soud : odsouzení 13) Vytvoř správné dvojice: a) žádný - I. zájmeno vztažné b) jejich - II. zájmeno ukazovací c) onen - III. zájmeno přivlastňovací d) jaké - IV. zájmeno záporné 14) Druhý stupeň přídavného jména úzký je: a) uzší b) užší

c) více úzký d) uzoučký 15)... oznámili všem přítomným povinnost zapsat se u registračního okénka. Který podmět je třeba doplnit na vynechané místo, aby věta byla napsána mluvnicky správně? a) Mužské hlasy z amplionu b) Roztleskávačky formou letáků c) Místní organizátoři d) Ženské hlasy z místních reproduktorů 16) Ve které větě jsou všechny koncovky 7. pádu spisovné? a) Batolata prolézala mezi nohama stolu. b) Byl tak unavený, že sotva pletl nohama. c) Zajíc stříhal dlouhými uchy. d) Dnes vyrazil do kina s oběmi svými přáteli. 17) V které výpovědi není chyba? a) V konvy zbyly jen dvě tři kapky vody. b) Mezi pytly obilí lezly myši. c) Medvědi vylízali zbytky včelího medu. d) Stovky lidí obdivovali zrekonstruované středověké památky. 18) Na kterém řádku jsou správně umístěna interpunkční znaménka? a) Zítra už nemusíte chodit, řekl, už je vše hotovo. b) Zítra už nemusíte chodit, řekl, už je vše hotovo. c) Zítra už nemusíte chodit, řekl, už je vše hotovo. d) Zítra už nemusíte chodit, řekl už je vše hotovo. 19) Přiřaď správně vzor podstatného jména: a) konev I. muž b) král II. hrad c) řeč III. píseň d) lid IV. kost 20) Které z následujících slov je slovo složené? a) neústupný b) kamenolom

c) převychovávat d) nadnárodní 21) Mezi slovanské jazyky nepatří: a) němčina b) slovenština c) ukrajinština d) čeština 22) Přiřaď správný poměr mezi větami hlavními: a) Zatím se to nepodařilo, máme však nadějné vyhlídky. I. vylučovací b) Je nemocný, a proto se výletu nezúčastnil. II. příčinný c) Nepřišel včas, autobus měl totiž zpoždění III. důsledkový d) Pospěšte si, nebo ten vlak nestihnete. IV. odporovací 23) Která z uvedených vět obsahuje vsuvku? a) Muž, který přišel do pokoje, si nikoho nevšímal. b) Monika je, že to tak musím říct, pěkná drbna. c) Pes, obíhaje stavení, vytrvale štěkal. d) Moře, znečištěné nejrůznějším odpadem, se vzdouvalo kolem boků lodi. 24) Která z následujících vět je bez stylizační chyby? a) Spoustě lidí to není možné vysvětlit. b) Blesk uhodil do u domu stojícího stromu. c) Dělá mu potíže nastupování a vystupování z auta. d) Lukáš, když byl malý, nechtělo se mu umývat nádobí. 25) Urči druh vyznačeného příslovečného určení v následující větě: Vyrazila do lesa na houby. a) příslovečné určení účelu b) příslovečné určení příčiny c) příslovečné určení přípustky d) příslovečné určení podmínky