Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK. Šíření zvuku

Podobné dokumenty
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.7.B.32 EU OP VK. Vztlaková síla

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.10 EU OP VK

4.1.5 Jedna a jedna může být nula

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Zvukové jevy ZVUKOVÉ JEVY. Kmitání a vlnění. VY_32_INOVACE_117.notebook. June 07, 2012

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.07 EU OP VK

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

Mechanické kmitání. Def: Hertz je frekvence periodického jevu, jehož 1 perioda trvá 1 sekundu. Y m

Šíření a vlastnosti zvuku

Mechanické kmitání a vlnění

Taje lidského sluchu

5.1.3 Lom světla I. Předpoklady: 5101, Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka,

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.

KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

3. ZVUKOVÉ JEVY 3.1. ZDROJE ZVUKU

Jestliže rozkmitáme nějakou částici pevného, kapalného anebo plynného prostředí, tak síly pružnosti přenesou tento kmitavý pohyb na částici sousední

DUM č. 8 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Interference vlnění

Tedy: Zdrojem zvuku je libovolné kmitající nebo chvějící se pružné těleso.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ

ELEKTROMAGNETICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

3.2.5 Odraz, lom a ohyb vlnění

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Prováděcí plán Školní rok 2013/2014

5.1.3 Lom světla. vzduch n 1 v 1. n 2. v 2. Předpoklady: 5101, 5102

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Lom světla II.část Číslo DUM: III/2/FY/2/3/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Optika

Název materiálu: Rychlost zvuku

ω=2π/t, ω=2πf (rad/s) y=y m sin ωt okamžitá výchylka vliv má počáteční fáze ϕ 0

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.36 EU OP VK. Zkoumání vesmíru

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

4. Akustika. 4.1 Úvod. 4.2 Rychlost zvuku

ODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika

OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.34 EU OP VK

Opakování učiva 7. ročníku. Práce vykonaná při zvedání tělesa jednoduchými stroji (kladka, páka, nakloněná rovina a kol na hřídeli)

Jednotlivé body pouze kmitají kolem rovnovážných poloh. Tato poloha zůstává stálá.

Základní úlohy a zkušební otázky předmětu Akustika oboru Aplikovaná fyzika

Mechanické kmitání (oscilace)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

CZ.1.07/1.5.00/

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze

Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1.8. Mechanické vlnění

EU OPVK III/2/1/3/2 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Příklady kmitavých pohybů. Mechanické kmitání (oscilace)

Autorka: Pavla Dořičáková

KUFŘÍK ŠÍŘENÍ VLN

Zmapování objektů na simulovaném dně oceánu (experiment)

Rovinná harmonická elektromagnetická vlna

Téma Pohyb grafické znázornění

Měření vzdálenosti pomocí ultrazvuku na vstupu mikropočítače

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Elektromagnetický oscilátor

R 2 R 4 R 1 R

Měření rychlosti zvuku vzorová úloha (SŠ)

5. Duté zrcadlo má ohniskovou vzdálenost 25 cm. Jaký je jeho poloměr křivosti? 1) 0,5 m 2) 0,75 m 3) Žádná odpověď není správná 4) 0,25 m

Zvuk a jeho vlastnosti

Průtoky. Q t Proteklé množství O (m 3 ) objem vody, který proteče průtočným profilem daným průtokem za delší čas (den, měsíc, rok)

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

Akustické vlnění

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Popis tíhové síly a gravitace. Očekávaný výstup. Řešení základních příkladů. Datum vytvoření Druh učebního materiálu.

MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ VLASTNÍ KMITÁNÍ MECHANICKÉHO OSCILÁTORU

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vnitřní energie. Teplo. Tepelná výměna.

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Zvuk. 1. základní kmitání. 2. šíření zvuku

Optika. Co je světlo? Laser vlastnosti a využití. Josef Štěpánek Fyzikální ústav MFF UK

Fyzika II, FMMI. 1. Elektrostatické pole

Newtonovy pohybové zákony F 7/ 05

25 - Základy sdělovací techniky

ÚVODNÍ POJMY, VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Transkript:

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Duben 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Šíření zvuku Název, anotace Pomocí této prezentace se žáci seznámí s šířením zvuku v různých prostředích. Doplněním neúplných vět a vyřešením početních úloh žáci dokáží určit a vypočítat rychlost zvuku. Vlastním pozorováním zvládnou vysvětlit děje související s šířením zvuku.

Šíření zvuku Zvukový rozruch se šíří pružnými látkami, potřebuje vždy látkové prostředí. Princip: Rozezvučené těleso, např. ladička, reproduktor nebo nějaký hudební nástroj, působí svým pohybem na okolní vzduch. Ten se v těsném okolí zdroje zvuku postupně stlačuje (zhušťuje) a zřeďuje. Protože částice vzduchu navzájem ovlivňují svou polohu, šíří se toto stlačování a zřeďování postupně od zdroje zvuku do prostoru. Zvuk se šíří: a) podélným vlněním v kapalinách a plynech například vlnění ve vzduchu při mluvení......doplň další příklady...... b) jako příčné vlnění v pevných tělesech, převedené na vlnění podélné ve vzduchu stojaté vlnění : napjatá struna - postupné vlnění : dopad kamene na volnou hladinu kapaliny

Rychlost zvuku v = 331,6 + 0,61. t Závisí na okamžitých fyzikálních podmínkách, především : na tlaku, teplotě, vlhkosti vysvětli tyto závislosti! Zvukové vlny se šíří různými prostředími různou rychlostí. Rozhodni : Rychlost zvuku ve vzduchu za normálních podmínek má hodnotu: a) 240 m/s b) 340 m/s c) 440 m/s Kolikrát je přibližně rychlost zvuku ve vodě (asi 1500 m/s) větší než ve vzduchu : a) 4 krát b) 2 krát c) 6 krát Rychlost zvuku závisí na : a) výšce tónu b) prostředí c) hlasitosti Zjisti hodnoty rychlosti zvuku v těchto pevných látkách : o střibro, měď, sklo, ocel, hliník při teplotě 20 C? Vysvětli pojem akustický třesk související s rychlostí zvuku! teplota vzduchu Zjisti z historie, jakým způsobem byla poprvé změřena rychlost zvuku ve vzduchu a ve vodě.

skupina Úlohy V roce 1997 projelo americkou pouští Black Rock vozidlo Thrust rychlostí 1227 km/h. Překročilo tímto pokusem hranici rychlosti zvuku ve vzduchu? Za jaký čas se rozšíří zvukový signál do vzdálenosti 1 km za předpokladu, že se šíří stálou rychlostí? Kdy je tento údaj v praxi používán? Mezi zablesknutím a zahřměním uběhlo 5 sekund. V jaké vzdálenosti od nás udeřil blesk? Zvukové vlnění vyslané z lodi se odrazilo ode dna a zpátky na loď se vrátilo za 1,3 s. Jaká je rychlost zvuku ve vodě, jestliže hloubka moře je v daném místě 975 m? Jak hluboko je dno oceánu, pokud se ultrazvukový signál vyslaný lodí vrátil zpět za 10 s? Rychlost zvuku ve vodě je 1 500 m/s. Jak daleko je skokanský můstek na druhém břehu, když vidíš skokana dopadnout do vody a pád slyšíš za 1,5 s? Za jakou dobu překoná zvuk vzdálenost 6,3 km ve vzduchu, ve vodě a v oceli. Za jakou dobu by uvedenou vzdálenost překonala stíhačka letící rychlostí 330 km/h? K čemu slouží lékařům fonendoskop?

Rozmysli Vyber, co nepatří mezi zdroje zvuku: vítr, reproduktor, dřevěná palice, píšťala, blikající světlo na semaforu, výstražná siréna, hořící oheň, puška? Proč se zvuk nemůže šířit ve vakuu? Vysvětli! Příčné vlnění nastává, když je kmitavý pohyb... (kolmý x shodný) na směr šíření vlnění. Jak se nazývá opačný druh vlnění? Vyber z nabízených odpovědí : a) rovnoběžné b) podélné c) šikmé d) vodorovné Proč slyšíme okolní zvuky v bazénu při potopení daleko zřetelněji, než když jsme vynořeni nad vodou. Čím je prostředí hustší, šíří se zvuk... (pomaleji x rychleji).? Proč při bouřce pozorujeme nejdříve blesk a teprve za nějakou dobu zahřmění??

Pozoruj a vysvětli Co se děje s hladinou vody v misce, když se jí dotkneš? Rozkmitej plastové pravítko přes hranu stolu. Brnkni na strunu učitelovy kytary a sleduj její pohyb. Před reproduktor postav ve vzdálenosti větší než 15 cm hořící svíčku a pozoruj plamen. Postupně zvyšuj hlasitost zvuku v reproduktoru. Dochází k nějaké změně? Slyšel jsi v panelovém domě zvuky vycházející od sousedů? Jak je to možné? Proč je možné slyšet blížící se vlak, i když jej nevidíme? Každou středu máš možnost slyšet zkoušku výstražné sirény. Dovedeš vysvětlit, jak tento zvuk vzniká?

Zdroj odkazy obrázky [online, cit. 9. 4. 2012]. Dostupné z: Bohuněk J. - Kolářová R. - Fyzika pro 9.ročník základní školy http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:stethoscope-2.png http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:lightning_over_oradea_romania _cropped.jpg