Akademické gymnázium Jméno:



Podobné dokumenty
Český jazyk - Jazyková výchova

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Český jazyk Název Ročník Autor

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Předmět speciálně pedagogické péče

Jazyk a jazyková komunikace Seminář z českého jazyka 2. 7.

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

2. stupeň Český jazyk

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Přehled vzdělávacích materiálů

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Český jazyk v 5. ročníku

Předmět: Český jazyk a literatura

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

a) U potoka seděli bosí chlapci a smáli se na nás. b) Setkal se i s drzími lidmi. c) Má havraní vlasy. d) Bavila se s cizími ženami.

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Seminář z českého jazyka

Úvod o českém jazyce nářečí jazykověda jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Základní větné členy - opakování

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

1. Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A- jejichž B- jejíž C- jichž D- jíž

Volitelný český jazyk

Název materiálu: Jazykové rozbory

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Český jazyk ve 4. ročníku

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

I. H L Á S K O S L O V Í S PISO V N Á V Ý SL O V N O ST

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

uvolňování paže a ruky, hrubá a jemná motorika, uvolňovací cviky orientace v prostoru nácvik psaní písmen

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA ve šk. roce 2010/11

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Transkript:

Akademické gymnázium Jméno: škola hl. m. Prahy, Štěpánská 22, Praha 1 Narozen(a): Přijímací zkouška z ČESKÉHO JAZYKA A VŠEOBECNÉHO PŘEHLEDU úterý 22. 4. 2014 Hodnocení Podpis doplňovačka test CELKEM Doplňte vynechaná písmena a interpunkci: Seifertov- vzpomínky z dět - ví Do naš- třídy v (P/p) alackého lici s nám- chodil chlapec, o kterém se potichu říkalo že je nemocný. Dobroči á organizace poslala našeho spolužáka k aderskému -oři. Za dva měsíce se hoch vrátil jako v- m-něný. Opálené tváře se mu vyplnil- a oči dříve zapadlé a smutné se díval- vesele do světa. Ani jsme ho nemohl- poznat! Kdy- si sedl mezi nás do lavice vyzval ho pan učitel ab- něco pověděl o svém pob-tu u moře. Dům kde se chlapci léčil- nebyl daleko od mořského břehu. Z oken byl- v-dět pobřežní skál- a širé moře. Spolužák prostými větam- ale pl-nule l-čil bouři na moři svůj nejvě í životní zážitek.

Jednotlivé úlohy mají vždy pouze jedno správné řešení. 1. Ještě se odpoledne koupali, když se přihnal z moře hluboký, černý mrak. Jen taktak že stačili 2. doběhnout domů. Vítr zvedal vysoko vlny a hromovými údery bušil do skály a do přístavu. Lidé 3. pobíhali zmateně po břehu, aby zachránili, co se dalo. Několik lodí bylo ještě na moři a mezi nimi 4. i několik rybářských bárek. 5. Na chlapcově tváři byly ještě stopy hrůzy, kterou tehdy prožil. Blesky byly mnohem delší než 6. u nás při srpnových bouřkách a rachot hromů a moře byl strašlivý. Domy v přístavu se otřásaly 7. ozvěnou. Nakonec vše dobře dopadlo. Bouře za hodinu pomalu ustávala a na moři se objevily 8. lodě i bárky rybářů a v přístavu si oddechli. Místní lidé slibovali dětem, že zítra naleznou 9. na břehu nové, pěkné lastury. 1. Věta když se přihnal na 1. ř. je vedlejší příslovečná A) podmínková B) časová C) příčinná 2. Sousloví hluboký, černý na 1. ř. je přívlastek A) postupně rozvíjející B) několikanásobný C) neshodný 3. taktak na 1. ř. je A) zájmeno B) citoslovce C) příslovce

4. Věta Jen taktak na 1. ř. je věta A) jednočlenná B) dvojčlenná s nevyjádřeným podmětem 5. Od slovesa přihnal (1.ř.) vyberte správný tvar 3.os. přít. času, zp. oznamovací: A) přihání B) přižene C) přihne 6. Sloveso doběhnout na 2. ř. je A) dokonavé B) nedokonavé 7. Sousloví hromovými údery na 2. ř. je A) předmět B) příslovečné určení C) přívlastek 8. Souvětí Vítr do přístavu na 2. ř. je A) souřadné B) podřadné 9. Slovo domů (2.ř.) je: A) podstatné jméno B) příslovce C) částice 10. Souvětí Lidé co se dalo na 2. a 3. ř. sestává ze A) 2 vět B) 3 vět 11. Věta co se dalo na 3. ř. je A) podmětná B) předmětná C) přísudková 12. Když nahradíme větu aby zachránili na 3. ř. přechodníkem, bude znít A) zachránivše B) zachránivši C) zachraňujíce 13. Slovo ještě na 3. ř. je A) příslovce B) zájmeno C) částice

14. Kolik vět je dohromady ve 3. a 4. řádku? A) 5 B) 4 C) 6 15. Slovo hrůzy na 5. ř. je A) předmět B) přívlastek shodný c) přívlastek neshodný 16. Slovo delší na 5. ř. je přídavné jméno A) v 1. stupni B) ve 2. stupni C) ve 3. Stupni 17. Slovo mnohem na 5. ř. je A) číslovka B) zájmeno C) příslovce 18. Ve kterém pádě je vztažné zájmeno v 5. řádku? A) 7 B) 4 C) 3 19. O slově než v 5. řádku platí: a) Je to částice. b) Je to spojka vyjadřující míru. c) Je to předložka. 20. Souvětí Bouře oddechli na 7. a 8. ř. je A) souřadné B) podřadné 21. Souvětí Bouře oddechli na 7. A 8. ř. obsahuje A) 3 věty B) 4 věty 22. Zdvojené souhlásky ve slově oddechli (8.ř.) jsou stejným pravopisným a gramatickým jevem jako ve slově a) tišší b) nejjemnější c) racci

23. Ve kterém slově není koncovka? a) lidé b) zítra c) bouře 24. Poslední větu textu převedeme správně (i pravopisně) do přímé řeči: a) Místní lidé slibovali dětem: zítra naleznete nové, pěkné lastury. b) Zítra naleznete nové, pěkné lastury!, slibovali místní lidé dětem. c) Místní lidé slibovali: Zítra naleznete nové, pěkné lastury, děti. 25. Které z následujících tvarů odpovídají slovesu doběhnout? (Nehodící seškrtněte.) Doběhl, dobíhali, bude dobíhat, doběhnu, dobíhá 26. Ve větě Nakonec vše dobře dopadlo a) je podmětem vše b) podmět je nevyjádřený c) podmět není, jde o větu jednočlennou 27. Vyberte slovo, které nemá předponu: a) přístav b) objevily c) stačili 28. Vyberte možnost, v níž jsou pouze příbuzná slova: a) ozvěnou, ozývá se, zní b) stopy, stopovat, stop! c) přihnal, honci 29. Z textu rozhodně nevyplývá: a) Bouřky u moře přicházejí nečekaně a prudce. b) Škody na majetku byly značné. c) Po bouři se všechno uklidnilo. 30. Výraz místní lidé by se v textu dal nahradit nejlépe synonymem: a) naši lidé b) rybáři c) domácí lidé

31. Které osobnosti se mohly teoreticky potkat? A) Přemysl Otakar II.,Karel IV., Václav IV. B) Přemysl Otakar II., Karel IV., Jan Hus C) Karel IV., Václav IV., Jan Hus 32. Kdo napsal Kytici? A) Karel Hynek Mácha B) Karel Jaromír Erben C) Jan Neruda 33. Kdo složil operu Rusalka? A) Bedřich Smetana B) Zdeněk Fibich C) Antonín Dvořák 34. Kdo byl naším prezidentem? A) Alois Rašín B) Edvard Beneš C) Alexander Dubček 35. Který z těchto živočichů není parazit? A) tasemnice bezbranná B) škrkavka dětská C) blecha obecná D) hrobařík obecný