UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta



Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Název: Acidobazické indikátory

Návody pokusů k 2. laboratornímu cvičení Určeno pro žáky ZŠ

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Měření ph nápojů a roztoků

Měření ph nápojů a roztoků

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Název: Kyselé a zásadité 1

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Název: Kyselé nebo zásadité 1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

53. ročník 2016/2017

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

Bílkoviny (laboratorní práce)

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Rostlinná barviva BIOLOGIE

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Návody na pokusy SEG Chemie pro začátečníky

1.07 Přírodní indikátor ph. Projekt Trojlístek

některé pórovité látky s obrovským povrchem jsou schopny vázat (adsorbovat) do svých pórů velké množství vody, organických a anorganických látek

Název: Nenewtonovská kapalina

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

1. Příloha 1 Návod úlohy pro Pokročilé praktikum z biochemie I

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Experiment C-8 KYSELÝ DÉŠŤ

Pracovní list RYCHLOST METABOLISMU. Úloha 1: Stanovení optimálních podmínek pro metabolickou aktivitu kvasinek Saccharomyces cerevisiae

Acidobazický indikátor anthokyan

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

2) Připravte si 7 sad po pěti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

Najdi svůj vlastní přírodní indikátor Author: Tuula Asunta. Mat. years. Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Chemie

2) Připravte si 3 sady po šesti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

Acidobazický indikátor anthokyan

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdušné x Hydraulické

VÁPNO A STANOVENÍ PH. Stavební hmoty I

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Chutí máme na výběr, aneb co není kyselé, není ani sladké

Neutralizace kyseliny zásadou

Dovednosti/Schopnosti. - orientuje se v ČL, který vychází z Evropského lékopisu;

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Teorie: Trávení: proces rozkladu molekul na menší molekuly za pomoci enzymů trávícího traktu

Hydroxidy a indikátory demonstrační

53. ročník 2016/2017

Kyselé, neutrální či zásadité. Jak učit tyto pojmy pomocí badatelsky orientované výuky? Author: Tuula Asunta. Mat. years

chemie Měření ph elektrolytů, hydrolýza solí Cíle Podrobnější rozbor cílů Zařazení do výuky Časová náročnost Zadání úlohy Návaznost experimentů

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB. Krásný skleník. K čemu je dobrá spektroskopie?

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Analýza vody pomocí kufříkové sady AQUANAL EKOTEST

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt Trojlístek

NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY. Ondřej Maca, Tereza Kudrnová

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zadání 1. kola soutěže Kdo by se bál chemie? 2014/2015. Úloha 1: Detergenty

Závody ve vaření. Učivo: práce elektrického proudu, příkon spotřebiče Cíl: Řešení: viz vyplněný pracovní list. Komentář: Náměty na další činnosti:

Čisticí prostředky v domácnosti

Název: Exotermický a endotermický děj

DENATURACE PROTEINŮ praktické cvičení

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Název: Halogeny II - halogenidy

Chloridová iontově selektivní elektroda

Příprava vápenné vody

Konstruktivistická výuka

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Název: Exotermický a endotermický děj

Transkript:

Červené zelí jako acidobazický indikátor Zdroj: http://www.scifun.org/homeexpts/homeexpts.html [34] Didaktický záměr: Objasnění pojmu ph a acidobazický indikátor. Popis: Žáci si připraví roztok acidobazického indikátoru, kterým si odhadnou hodnotu ph u několika vzorků, které si mohou sami vybrat. Odhadnutou hodnotu ph si mohou zkontrolovat pomocí ph papírku, budou-li je mít k dispozici. Výhody: Jednoduché, levné a velmi rychlé. Nevýhody: Subjektivní pohled na škálu barev. Zkušenosti při realizaci: Výluh z červeného zelí lze připravit i v kastrůlku. Také není na škodu si připravit výluh den předem a klidně nechat listy louhovat přes noc. Čím déle tím lépe. U Coca-Coly někdy není jasně pozorovatelná změna zbarvení. Typ experimentu: laboratorní, demonstrační Zaspalová Jana 2008 1

Název: Pomocí výluhu z červeného zelí odhadněte přibližně ph některých vzorků Doba experimentu: cca 15 minut (bez přípravy výluhu, s výluhem cca 45 minut) Zadání: Odhadněte ph vybraných látek Chemikálie a pomůcky: červené zelí, voda, mýdlová voda, Coca-Cola, minerální voda, jedlá soda, škrob, ocet, mléko, šampon + další chemikálie podle vlastního uvážení; jedna větší sklenice, menší skleničky (počet záleží na počtu vzorků), kapátko, ph papírky Princip: Oxoniové (H 3 O + ) a hydroxidové (OH - ) ionty jsou nedílnou součástí života. Jejich přítomnost a koncentrace ovlivňuje řadu pochodů, ať už v živých organismech, při vaření nebo v průmyslu. Např. vyšší koncentrace oxoniových iontů v ústech zvyšují riziko vzniku zubního kazu. Někdy dokonce mohou rozhodovat o bytí nebo nebytí živočichů. Například stačí, aby se změnila hodnota koncentrace oxoniových iontů ve vodě tak, že je neslučitelná se životem některých živočichů. Jejich úhyn způsobí narušení celého potravního řetězce a tím způsobí potíže živočichům, které na koncentraci oxoniových iontů ve vodách nejsou tak citlivé. Koncentrace oxoniových iontů v roztocích nabývají hodnot cca od 10 0 až 10-14. Je patrné, že uvádění takových hodnot ležících v uvedeném rozmezí v běžném životě není příliš praktické. Pokud vám je například v televizní reklamě řečeno, že pro vaši pokožku je nejlepší mýdlo s hodnotou koncentrace oxoniových iontů 3,1623 10-6, nebude tomu většina populace moc rozumět. Ani ve vědeckém životě není používání těchto čísel příliš praktické. Pro usnadnění orientace v těchto hodnotách a také usnadnění výpočtů, bylo tedy zavedeno tzv. ph. To lze vypočítat jako záporný dekadický logaritmus koncentrace oxoniových iontů, tedy ph= log c H 3 O. Tímto způsobem převedeme výše uvedené škaredé mocniny do podoby čísel v rozmezí hodnot 0 14. Pak v reklamě slyšíme, že pro pokožku je nejvhodnější mýdlo s hodnotou ph 5,5. Zaspalová Jana 2008 2

Hodnoty ph se dají stanovit několika způsoby. Jedním z nich je použití tzv. acidobazických indikátorů. Jedná se o látky, jejichž zabarvení je závislé na hodnotě ph roztoku, do kterého se přidávají. Jednou z takových látek je červené zelí, které obsahuje směs organických barviv, tzv. antokyanů. Právě ty mění své zabarvení se změnou ph roztoku. Přiložená tabulka ukazuje změny barvy v závislosti na ph pro výluh z červeného zelí. Rozmezí ph 0 3 4 6 7 8 9 12 12 14 Barva indikátoru červená fialová modrá zelená žlutá Jednotlivá acidobazická barviva mají velmi širokou škálu pro jednotlivé barevné přechody. Abychom dosáhli užší škály rozmezí změn jednotlivých barev, využívá se kombinace acidobazických indikátorů. V ph stupnici pak můžeme rozlišovat ph po jednotkách. Tohoto principu se využívá u ph papírků, které jsou napuštěny právě směsí acidobazických indikátorů. Postup: 1) Připravte si výluh z červeného zelí. Kousek červeného zelí (stačí 1 až 2 větší listy) nakrájejte na menší kousky, ty nasypte do větší sklenice, přidejte asi 100 až 150 ml vody a směs povařte. Roztok nechte vychladnout tak, abyste s ním mohli manipulovat a poté ho opatrně slijte. 2) Do menších skleniček nalijte několik mililitrů vzorků (mýdlová voda, Coca-Cola, minerální voda, ocet, a další). 3) Ke každému vzorku přidejte několik kapek připraveného výluhu, důkladně protřepejte a sledujte barevnou změnu. Zaspalová Jana 2008 3

Úkoly: 1) Zapište barevné změny a odhadněte jednotlivé ph. Vzorek Barva po přidání výluhu Odhadnuté ph 2) Pomocí ph papírku urči ph všech tvých vzorků. Vzorek ph podle ph papírku Zaspalová Jana 2008 4

3) Čím je způsobeno to, že květy pomněnek jsou modré, červené zelí má fialové listy a květy máků či růží jsou červené, když všechny obsahují právě antokyany? 4) Překvapilo vás něco při tomto pokusu? Závěr: Zaspalová Jana 2008 5