PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE



Podobné dokumenty
Univerzita Palackého v Olomouci

Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci

ŠIKANA STÁLE ŢIVÝ PROBLÉM

PODPORA TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA OSTRAVSKÉ UNIVERZITĚ V OSTRAVĚ

Směrnice děkana č. 21/2013 KRITÉRIA HABILITAČNÍHO A JMENOVACÍHO ŘÍZENÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ

OP VK, individuální projekty ostatní prioritní osa 2, oblast podpory výzva

Speciální pedagogika Pedagogická fakulta MU. Studijní programy platnost od roku 2019/2020

Celoživotní vzdělávání

HODNOCENÍ ISO PRO ROK 2010 KATEDRA 714

PhDr. et Mgr. Jitka Tomanová, Ph.D.

Doktorské studium

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve spolupráci s Ministerstvem práce a sociálních věcí vyhlašuje

ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá

způsobilosti prostřednictvím realizace systémového rozvoje trenérských

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

HODNOCENÍ ISO PRO ROK 2011 KATEDRA 714

3. Monitorovací období 01/03/10 31/05/10

Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Asociace vysokoškolských poradců, o.s.

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE

OHLÉDNUTÍ ZA ŘEŠENÝM PROJEKTEM INOVACE PROPEDEUTICKÝCH DISCIPLÍN PRO STUDIJNÍ OBORY SE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKOU

Mezinárodní konference k vývoji situace a k doporučením v oblasti spravedlivého přístupu ke vzdělávání. 6. prosince 2013 Praha

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP

Vybrané aspekty pomoci vysokoškolským studentům se zdravotním postižením


bakalářského studijního programu Učitelství pro mateřské školy Prof. PhDr. Alena Nelešovská, CSc. Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D.

Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP

Představení projektu a řešitelského týmu

PROGRAM. Študentské fórum XVI. Metodologické otázky tvorby studentských výzkumných projektů v pregraduálním i postgraduálním studiu

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY

Vyjádření školitelky

Rozvoj klíčových kompetencí v rámci oborových didaktik, průřezových témat a mezipředmětových vztahů. OP VVV, Programové období

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost oblast podpory 2.2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Vysokoškolské vzdělávání Cíl projektu: Inovace

B-IIa Studijní plány pro bakalářský SP Informatika se zaměřením na vzdělávání

INOVACE STUDIJNÍHO PROGRAMU OŠETŘOVATELSTVÍ NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Akreditované pracoviště MŠMT ČR pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Vám nabízí studium v následujících oborech mimořádného studia:

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání

Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM

Analýza studijních výsledků a připravenosti nastupujících studentů v oblasti ICT Informatics Education, Preparation and Results of Students

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D.

P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ

Centrum pro adiktologii Psychiatrická klinika 1.LFUK. Výběrové řízení na pracovníky Centra pro adiktologii pro projekty JPD3/rozvoj lidských zdrojů

Směrnice. rektorky č. 4/2013. VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ:

Informační výuka VŠ studentů a pedagogů

Směrnice děkana č. 1/2012 Habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na Fakultě sportovních studií

Nařízení ředitele IVP č. 1/2016. Vyhlášení podmínek přijímacího řízení na IVP pro studium v akademickém roce 2017/2018

PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2019

OPERAČ OPERA NÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra

Doktorský studijní program Pedagogika

Rámcové požadavky na studijní programy, jejichž absolvováním se získává odborná kvalifikace k výkonu regulovaných povolání pedagogických pracovníků

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

NÁZEV HABILITAČNÍ PRÁCE: Využití diskriminační analýzy pro predikci budoucího vývoje firmy

P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY

Metodický pokyn ke kvantifikaci pracovních činností akademických pracovníků FTK UP Olomouc

Doc. PhDr. Josef Konečný, CSc.

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014

INTEGRATIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. Průvodce audio-vizuální sadou didaktického materiálu

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Ing. Miloš Maryška, Ph.D. Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE

PŘEDTERMÍN SZZ na ÚSS PdF UPOL

ŽIVOTOPIS. Jitka Nábělková, rozená Šlímová

Směrnice rektorky č. 3/2018

MÚA Počet Počet Počet nově 1) Forma vědeckého vzdělávání

Profesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště

dne 4. prosince 2014

B-IIa Studijní plány pro bakalářský SP Matematika se zaměřením na vzdělávání

Pravidla hospodaření Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity pro rok 2015

Vývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VUT

Sociální determinanty inkluzivního vzdělávání

Základní informace pro bakalářské studium oboru VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017

P 7310 Filologie TEORIE A DĚJINY LITERATUR ZEMÍ ASIE A AFRIKY

Informace o výsledcích přijímacího řízení uchazečů o studium na FVP SU v Opavě pro akademický rok 2017/2018

Centrum výzkumných institutů a doktorských studií CVIDOS. Rozvoj infrastruktury pro výuku a výzkum na PdF MU. Projekt OP VaVpI, prioritní osa 4

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity

Národní 3, Praha 1,tel ;e- mail: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI

Vážené kolegyně, vážení kolegové! Cílem konference s mezinárodní účastí je diskuse nad aktuálními problémy vzdělávání učitelů primární a preprimární p

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

INOVACE PŘEDMĚTŮ ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017

Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 21.

Závěrečná zpráva o řešení rozvojového projektu. Podpora rozvoje učitelských vzdělávacích programů a jiných vzdělávacích aktivit.

Shrnutí 1. výzvy v rámci Opatření 3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje

Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání

Pohled pedagoga běžné základní školy na podporu komunikativních kompetencí žáků s narušenou komunikační schopností

HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017. Centrum celoživotního vzdělávání

Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK

Transkript:

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ "CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY CZ.04.1.03/3.2.15.1/0150 Číslo priority 3.3. Rozvoj celoživotního učení Číslo opatření 3.3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje Číslo programu podpory 15 B Rozvoj učitelských studijních programů

ŘEŠITEL PROJEKTU: MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky Poříčí 9/11 603 00 BRNO Partneři projektu Odborné učiliště a Praktická škola Lomená 44 617 00 Brno Ústav sociální péče pro tělesně postiženou mládež Kociánka 2 612 47 Brno

Vedoucí projektu Supervize projektu doc. PhDr. Jarmila Pipeková, Ph.D. PdF MU manažer projektu (XII/05 - IV/06) prof. PhDr. Marie Vítková, CSc. PdF MU manažer projektu (V/06 - X/07) Bc. Klára Zelinková PdF MU Období řešení projektu: 1.11.2005 30.10.2007

Realizované klíčové aktivity během řešení projektu: 1. Příprava strukturu nových studijních programů. 2. Příprava podkladů pro vytvoření sylabů jednotlivých předmětů studijních programů. 3. Příprava informačních materiálů pro studenty o novém typu celoživotního vzdělávání (CD). 4. Příprava studijních materiálů pro jednotlivé typy studia vznik distančních textů studijních opor. 5. Realizace studia. 6. Publikování informačních materiálů o výstupech projektu. 7. Vyhodnocení a evaluace projektu.

Nově vzniklé studijní programy v rámci celoživotního vzdělávání: 1. Doplňující studium speciální pedagogiky pro středoškolské pedagogické pracovníky. 2. Rozšiřující studium speciální pedagogiky pro vysokoškolsky vzdělané pedagogické pracovníky (VŠ nepedagogických směrů nutnost DPS). 3. Specializační studium speciálních pedagogů Komunikační techniky u osob s narušenou komunikační schopností (znakový jazyk).

Celkový počet studentů účastnící se tří typů studia 147 Úspěšně zakončilo studiu 116 Počet neúspěšných studentů 15 Dále: 3 žádosti studentů o přerušení studia 7 studentů prozatím neukončilo studium vykonáním závěrečné zkoušky 5 studentů zanechalo studium v průběhu realizace projektu 1 student ukončil studium bez vykonání závěrečné zkoušky

Publikování informačních materiálů o výstupech projektu: Pro studenty v průběhu studia: 1. Vznik CD se všemi informacemi o studiu zvoleného studijního programu dostal každý student na začátku studia. 2. Prezenční panel pro studenty průběžné informace o studiu. 3. Studijní opory. Další: 1. Recenze studijních opor v odborných časopisech, sbornících a referování o výstupech projektu na konferencích. Informace o projektu: www.ped.muni.cz/wsedu Informace o možnosti studia: www.ped.muni.cz/wstud

Vyhodnocení a evaluace projektu formou výzkumu realizovaného statistickou ti ti procedurou za použití kvantitativního přístupu a techniky dotazník

Distanční opory

Distanční opory

V období realizace projektu vznikly další dva distanční texty ypro potřeby studentů celoživotního vzdělávání v oblasti speciální pedagogiky. Jedná se o texty zabývající se medicínskou propedeutikou pro speciální pedagogy se zaměřením na neurologii a oftalmologii (autorem je MUDr. Jiří Vítek, odborný pracovník participující na projektu) a problematikou poruch chování a emocí (autorka PhDr. Věra Vojtová, Ph.D., odborný pracovník participující na projektu). Tyto texty budou vydány y z jiných finančních zdrojů, ale s dovětkem, že byly zpracovány v rámci realizace projektu ESF OP RLZ, Opatření 3.2, s uvedením čísla grantu, názvu projektu, období realizace a uvedením jména řešitele projektu.